Ir de lo sencillo a lo complejo, ir de lo poco a lo mucho, de lo cercano a lo lejano
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1-elemtos didácticos.
Alumno: quien aprende. Profesor: el que orienta la enseñanza. Materia: es lo que queremos enseñar. Objetivos: son los fines que queremos que alcancen nuestros alumnos, los objetovos son las metas que deben alcanzar los alumnos.
Métodos de enseñanza: los métodos de enseñanza son los instrumentos de los que dispone el profesor para que sus alumnos alcancen los objetivos que se ha propuesto. Ambiente o medio: el medio en el que se lleva a cabo la enseñanza condiciona el tipo y alcance de la misma.
Principios didácticos.
Ir de lo conocido a lo desconocida: el profesor debe averiguar el nivel del que parten sus alumnos, y a partir de ese nivel enseñarles nuevos conocimientos. Ir de lo sencillo a lo complejo: se debe ir complicando las tareas presentadas a los alumnos. Ir de lo poco a lo muxo: nos remite a las repeticones de los ejercicios o a las intensidades. De lo cercano a lo lejano: contextos cercanos al individuo para aproximarse a circunstancias alejadas.
De lo concreto a lo abstracto:etapas de desarrollo del pensamiento. Individualización: cada alumno aprende a un ritmo diferente, se intenta atender a cada alumno. Libertad: los alumnos aprenden mejor con un interés legitimo, se debe evitar el adoctrinamiento. Actividad: es la participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje. Concienciación: el conocimiento de los alumnos de lo k se esta realizando es fundamental. De lo general a lo particular: de una visión de la totalidad pasaremos a los detalles o a las circunstancias especiales. Continuidad: para ser efectivo o ser constante y regular en el trabajo. Adecuación: adaptados al nivel del alumno, sea adecuada a su capacidad. Transferencia: lo aprendido en un contexto debe tener aplicación real en otros. Corrección de errores: la información acerca de los resultados de las distintas tareas que realizn los alumnos les permite conocer lo cerca o lo lejos k están de los objetivos. Acudir a distintas fuentes de conocimiento: se puede aprender de muxas formas y en distintos ámbitos. La salud: ninguna practica educativa debe atentar contra la salud o la seguridad de los alumnos, deben tomarse medidas para disminuir los riesgos.
Alumno: quien aprende. Profesor: el que orienta la enseñanza. Materia: es lo que queremos enseñar. Objetivos: son los fines que queremos que alcancen nuestros alumnos, los objetovos son las metas que deben alcanzar los alumnos.
Métodos de enseñanza: los métodos de enseñanza son los instrumentos de los que dispone el profesor para que sus alumnos alcancen los objetivos que se ha propuesto. Ambiente o medio: el medio en el que se lleva a cabo la enseñanza condiciona el tipo y alcance de la misma.
Principios didácticos.
Ir de lo conocido a lo desconocida: el profesor debe averiguar el nivel del que parten sus alumnos, y a partir de ese nivel enseñarles nuevos conocimientos. Ir de lo sencillo a lo complejo: se debe ir complicando las tareas presentadas a los alumnos. Ir de lo poco a lo muxo: nos remite a las repeticones de los ejercicios o a las intensidades. De lo cercano a lo lejano: contextos cercanos al individuo para aproximarse a circunstancias alejadas.
De lo concreto a lo abstracto:etapas de desarrollo del pensamiento. Individualización: cada alumno aprende a un ritmo diferente, se intenta atender a cada alumno. Libertad: los alumnos aprenden mejor con un interés legitimo, se debe evitar el adoctrinamiento. Actividad: es la participación activa del alumno en el proceso de aprendizaje. Concienciación: el conocimiento de los alumnos de lo k se esta realizando es fundamental. De lo general a lo particular: de una visión de la totalidad pasaremos a los detalles o a las circunstancias especiales. Continuidad: para ser efectivo o ser constante y regular en el trabajo. Adecuación: adaptados al nivel del alumno, sea adecuada a su capacidad. Transferencia: lo aprendido en un contexto debe tener aplicación real en otros. Corrección de errores: la información acerca de los resultados de las distintas tareas que realizn los alumnos les permite conocer lo cerca o lo lejos k están de los objetivos. Acudir a distintas fuentes de conocimiento: se puede aprender de muxas formas y en distintos ámbitos. La salud: ninguna practica educativa debe atentar contra la salud o la seguridad de los alumnos, deben tomarse medidas para disminuir los riesgos.