Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Bachillerato

Conceptos Fundamentales de las Ciencias Sociales

• Democracia: Es una forma de organización social que atribuye la titularidad del poder al conjunto de la sociedad.
• Nación: Es un sujeto político en el que reside la soberanía constituyente de un Estado.
• Territorio: Se refiere a un área (incluyendo tierras, aguas y espacio aéreo) siempre con la posesión de una persona, organización, institución, Estado o un país.
• Geopolítica: Es la ciencia que, a través de la geografía política, los estudios regionales¹ y la historia, estudia la causalidad espacial de los sucesos políticos y sus futuros efectos.
• Gobierno de facto: Se forma tras haber tomado el poder tras un golpe de Estado. En este caso, durante un tiempo, y hasta que se aprueba una nueva

1. ¿Qué es el trabajo?

El trabajo se define como una unidad de acción, algo físico que implica realizar una actividad con esfuerzo. Es fundamental para la supervivencia y requiere un consumo constante de energía. Es importante destacar que solo una pequeña parte de este esfuerzo es remunerada, lo cual se conoce comúnmente como empleo. El trabajo siempre supone dedicación y esfuerzo, y actualmente, la tecnología nos ayuda significativamente a realizar estas tareas.

2. ¿Por qué trabajar?

El trabajo no es solo una fuente de ingresos; nos aporta múltiples beneficios esenciales para el ser humano:

• Dignidad y enseñanza.
• Dinero y estabilidad económica.
• Importancia y satisfacción personal.
• Socialización y prestigio.
• Identidad y desarrollo de

Contexto Histórico y Político de René Descartes

El contexto que rodea a René Descartes está dominado por la Guerra de los Treinta Años (1618-1648), en la que participó en los dos bandos. Este conflicto se inició como un enfrentamiento por motivos religiosos, pero acabó convirtiéndose en una lucha por el poder político en Europa y por el predominio en el comercio internacional.

La guerra provocó una enorme crisis que tardó en superarse y que acabó definitivamente con la idea de formar una Europa unida por la religión. Otras consecuencias fundamentales fueron:

• La aparición de un buen número de estados nacionales independientes que reivindicaban su soberanía.
• La instauración del absolutismo monárquico, que facilitaba una concentración

Clasificación de Actividades Físico-Deportivas según Factores Emocionales

Esta clasificación permite realizar una segunda agrupación de las actividades físico-deportivas según los motivos o factores emocionales que las impulsan. Los grupos resultantes son los siguientes:

• Modelo de Rendimiento Competitivo
• Modelo Ecologista
• Modelo Narcisista o Estético
• Modelo Etnomotor
• Modelo Místico
• Modelo Escénico

Modelo de Rendimiento Competitivo

Su origen se encuentra en el modelo deportivo inglés instaurado por Thomas Arnold. En este grupo se encuentran todas las actividades que se practican en forma de competición, con ganadores y perdedores.

El deporte de rendimiento o competición ha arraigado tanto en la sociedad que la importancia de esta masa social...

Evolución de los Modelos Económicos y Políticos

1. Vía del Estado de Bienestar (1945-1971)

Durante este periodo, el mercado se mantuvo limitado y regulado por la intervención estatal, con el objetivo de moderar las desigualdades sociales o regionales que la pura dinámica del mercado producía.

2. Neoliberalismo (1972-2000)

Ante la crisis económica, esta corriente prometía que el Estado fuera más pequeño y menos dependiente de la burocracia, a la vez que más eficiente. Se buscaba abaratar costos y reducir el gasto en programas sociales, salud, educación y jubilación, promoviendo su privatización para que las empresas encontraran nuevos campos de negocio.

3. Socialismo

Modelo que sufrió un colapso estructural en 1989.

4. La Tercera Vía

Estructura del Estado y Soberanía

Estado

Es una organización social, económica y política soberana, formada por un conjunto de instituciones no voluntarias.

Gobierno

Es la autoridad que dirige, controla y administra las instituciones del Estado. Consiste en la conducción política general.

Soberanía

Es el derecho que tiene el pueblo a elegir sus gobernantes, leyes y que le sea respetado su territorio.

Territorialidad

Consideración que se toma de las cosas en cuanto están dentro del territorio de un Estado.

Identidad, Sociedad y Cultura

Identidad Nacional

Es el sentimiento de pertenencia a una colectividad sociocultural definida con características diversas.

Pueblo

Conjunto de personas de una nación; puede ser parte de un país, región o localidad....

El Modelo Clásico: Mecanicismo

Transición del Teocentrismo al Antropocentrismo

El modelo clásico, fundamentado en el mecanicismo, representa la transición radical del teocentrismo (Dios como centro de todo) al antropocentrismo (el hombre como centro de todo). Este cambio supuso una transformación en el modo de investigar e interpretar la naturaleza.

El ser humano asumió la dirección de la ciencia, lo que llevó al descubrimiento de que la teoría del geocentrismo era falsa, postulando el heliocentrismo (el Sol como centro del Universo). En esta época destacan figuras clave como Copérnico, Kepler y Galileo.

Características del Modelo Clásico

• Ciencia Cuantitativa: Solo se estudia aquello que se puede medir y cuantificar.
• Las Matemáticas

Estructura Curricular: Núcleos Temáticos de la Filosofía Introductoria

Para que este primer curso introductorio, dirigido al Bachillerato, cumpla el objetivo de plantear los problemas específicos de la Filosofía dentro de un cierto orden lógico, se considera oportuno distribuir los contenidos en seis núcleos temáticos, que a su vez se articulan en subtemas o unidades didácticas.

I. El Saber Filosófico

Este núcleo busca proporcionar al alumnado una visión de conjunto de lo que ha representado y representa el saber filosófico. Se debe presentar la especificidad de la perspectiva filosófica como una actividad teórica diferente de:

• Las mitologías
• Las religiones
• Las ciencias
• La literatura

De igual modo, es preciso aclarar en qué sentido...