Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Formación Profesional

La Nova Societat Industrial: Classes Socials

En el nou sistema industrial, les diferències socials no s’establien, com en l’Antic Règim, per naixement, sinó per riquesa. Per tant, la vella societat estamental va donar pas a la societat de classes, estructurada principalment en dos grans grups en els quals era factible l’ascens social: la burgesia, formada pels que tenien capital, terres, indústries, etc., i el proletariat, constituït pels que vivien d’un salari.

La Burgesia: Classe Dirigent i les Seves Capes

La burgesia es va convertir en la classe dirigent, perquè era la propietària de les indústries i dels negocis, però no constituïa un grup homogeni. Es distingien diverses capes:

• La gran burgesia: integrada per banquers, rendistes

Teorías del Control Social y la Delincuencia

El presente documento analiza las teorías del control social y su relación con la delincuencia. Se explorará cómo los controles internos y externos influyen en el comportamiento de los individuos, especialmente de los jóvenes, y cómo la familia juega un papel crucial en este proceso.

Controles Sociales y Prevención del Delito

Las teorías del control social postulan que existen mecanismos que impiden que las personas cometan delitos. Estos controles pueden ser:

• Controles internos: Creencias, alto autocontrol, buen autoconcepto, etc.
• Controles externos: Vigilancia familiar, escolar, etc.

Los jóvenes con una imagen positiva de sí mismos, socialmente aceptada, tienden a estar protegidos de la delincuencia,... Continuar leyendo "Teorías del Control Social y la Delincuencia" »

El ser histórico

Consiste en el optar por un futuro contando con posibilidades basadas en anteriores decisiones y sucesos todavía eficientes.

Juicio histórico

Busca la verdad en los hechos, que son los testimonios. Está compuesto de enunciables que afirman o niegan algo del pasado.

La Verdad

Es la adecuación de la realidad con la razón y la inteligencia. Si se parte de la idea de realidad de X. Zubiri, Realidad es aquella que dice que es el ser actante de las cosas ante el ser que las contempla, es decir el hombre, varón o mujer.

Civilización

Es la forma en que una sociedad o grupo humano ha organizado su manera de vivir, de relacionarse, de abastecerse y de permanecer.

La Ilustración

Desde Newton, significó el poder del conocimiento por encima... Continuar leyendo "Hechos históricos y su influencia en la sociedad contemporánea" »

Paradigma:

Pre: supuestos, ideas o creencias compartidas por un grupo determinado.

Ciencia normal: consenso de paradigma hace que se investigue más

Crisis: nace de las anomalías o contradicciones

Revolución: es la manera de pasar de uno a otro, es la forma de salir de la crisis

Nueva ciencia: se produce un nuevo consenso y hay acumulación de conocimientos.

Enfoque: da origen a los modelos, son percepciones flexibles de diferentes ciencias.

Teoría: hipótesis comprobadas que explican parte de una realidad

Modelo: esquema o patrón que representa una teoría y es centrado en un enfoque.

Teoría acción social

Teoría Humanista /existencial

Weber: conducta tradición de varios. Racional con arreglo a fines (altruismo, recibir algo)-valores (religión,... Continuar leyendo "Paradigma en Ciencias Sociales" »

Rousseau

Entre las aportaciones de Rousseau, debemos destacar el descubrimiento del niño; el hecho de haberse interesado por el sentido y el significado de la infancia y *qué es* un niño, antes de planearse un modelo educativo.

Pestalozzi

Preocupado por la educación de las clases populares y con el deseo de mejorar su formación, fundó una granja escuela. Sus aportaciones:

• Necesidad de iniciar la educación desde el nacimiento, por la madre.
• Interés por el desarrollo integral del niño (desde la cabeza, el corazón y la mano).
• Educación a través de los sentidos.
• Educación a través de las experiencias directas.

Froebel

Se le consideró el fundador y promotor de la educación de los más pequeños. Sus conocimientos de geometría le influyeron... Continuar leyendo "Aportaciones Clave de Rousseau, Pestalozzi, Froebel, Montessori, Decroly, Hermanas Agazzi y Freinet a la Educación Infantil" »

Idea de razón e ilustración

Liberado de un cierto número de preocupaciones filosóficas y religiosas, habiendo puesto en crisis los más variados campos del conocimiento, habiendo aplicado el “método para encaminar bien su razón y buscar la verdad en las ciencias”, habiendo aplicado a todos los campos del saber el modelo físico de la observación y de la verificación. El filósofo extiende su saber a sí mismo, porque la razón no puede dejar en la oscuridad ni un solo campo de investigación. Una última voz, la de Kant, en 1784, en la obra ¿Qué es el iluminismo?, permite comprender ese extraordinario trayecto que liberará la humanidad del hombre y lo llevará a interrogar a su “yo”, a escribirlo y sobre todo a volverlo digno... Continuar leyendo "Razón, Ilustración y Modernidad: Un Análisis de la Transformación Social" »

El concepto de poder en la teoría política

El concepto de poder, central en la teoría política. Aunque hay poder en toda relación social, en la esfera política adquiere máxima intensidad e importancia: el poder político es “el poder” por excelencia (coordina y expresa los demás poderes).

Cuestiones sobre el poder político

El poder parece una realidad casi natural, surgida en el proceso de satisfacción de las necesidades humanas, que requiere cooperación, organización social y división de funciones. Quienes se encargan de la coordinación y supervisión adquieren una posición de poder.

“Poder sobre”: dominación, capacidad e imposición

“Poder” es, primero, la capacidad potencial o actualizada de perseguir o conseguir ciertos... Continuar leyendo "El poder político: definición, dimensiones y fundamentos" »

Siglo XVII

Descartes

• Filósofo, matemático y físico francés.
• Sus ideas principales eran la "Idea de Dios" y la de "su propia existencia".
• Su postura era racionalista.

John Locke

• Filósofo inglés.
• Su postura era empirista.
• Para obtener conocimientos, consideraba que "los sentidos" eran el conducto por el cual el ser humano aprendía de la realidad a través de las experiencias que vivía.

Importancia de su pensamiento

Formación del carácter y no la intelectual.

Importancia del cuerpo para la razón

Endurecerlo, ejercitándolo de manera sana.

Primacía de la educación

La individual sobre la colectiva, la particular sobre la pública.

Su libro

"Pensamiento sobre la Educación", su temática abordaba el cuidado de los niños y su salud.

Su fin (lema, máxima)

Teorías Estructurales

Nacidas al amparo de la corriente estructuralista iniciada en Europa a partir de los primeros años del siglo XX, esta línea de pensamiento concibe sus objetos de estudio como estructuras formadas por elementos solidarios entre sí, o cuyas partes son funciones unas de otras, sin que se produzca una independencia relativa entre ellas:

Teorías que se incluyen en este apartado

• Teoría de la derivación por ficción.
• Teoría de la dinámica infantil.
• Teoría de la interpretación del juego por la estructura del pensamiento.

Teoría de la derivación por ficción

• Finalidad del juego: Desplegar la personalidad del niño.

Teoría de la dinámica infantil

• Finalidad del juego: Facilitar al niño la asimilación de la realidad de su

Definición de Innovación

Innovación se refiere a un cambio en la manera de hacer las cosas que generalmente produce una mejora. Tiene que ver con la novedad, no toda novedad es innovación. Se refiere a un proceso novedoso pero que tiene que tener carácter universal. Sin embargo, no todo cambio o novedad debiera ser considerado como innovación, sino que tiene que reunir algunos requisitos.

Concepto de Innovación Educativa

1. Cambio sucesivo que parte de una necesidad: parte probada o mejora. Es más fácil asimilar conocimiento o practicar cambios lentos pero seguros. Se necesita por déficit o superación y existen dos tipos de necesidades: primaria y secundaria.

2. Ligado a la adaptación: respetar el contexto donde se desarrolla, importar... Continuar leyendo "Definición de Innovación y Características Generales" »