Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Formación Profesional

Tipos de Saberes

Podemos hablar de tres tipos de saberes:

• Saber Vulgar

  Nos enseña cómo son las cosas tal cual las vemos y sentimos. El ser humano dispone de un conocimiento aprendido por la **razón** y el **sentido común**. Aquí están presentes los **prejuicios** y el pensamiento **acrítico**. Esto ayuda a conocer la cultura de diferentes pueblos.

• Saber Científico

  Es un **conocimiento más profundo**, un **saber descriptivo** que nos dice cómo son las cosas y de qué están hechas, lo que distingue unas de otras dependiendo de lo que se estudia.

• Saber Filosófico

  Intenta buscar la **esencia de las cosas** y **cuestionar el saber científico**.

El Proceso Evolutivo del Ser Humano: La Hominización

Humanos y chimpancés descienden ambos de los... Continuar leyendo "La Evolución del Ser Humano: Conocimiento, Hominización y Cultura" »

Fundamentos Epistemológicos y su Aplicación en la Educación

Definición de Epistemología

Se conoce como epistemología a los discursos, ensayos y doctrinas que tienen como base los métodos y fundamentos del conocimiento considerados científicos, así como la precisión de métodos y parcelas epistemológicas atribuidas a una determinada ciencia. Trata, en suma, de ir construyendo un saber homogéneo y generalmente asumido por la comunidad científica.

La Epistemología en el Ámbito Educativo

Necesitamos de las reflexiones y estudios epistemológicos para lograr discernir con precisión cuáles son nuestros propósitos y objetivos educativos, y para determinar qué situación pedagógica o procedimientos didácticos utilizar para el logro... Continuar leyendo "Epistemología Educativa: Fundamentos del Conocimiento y su Rol en la Pedagogía de la Educación Física" »

La Escuela Nueva es una tendencia pedagógica que surgió durante los últimos años del Siglo XIX y que intentaba revolucionar las técnicas educativas de la educación tradicional.

Comenio, Jan Amos

Nació en 1592 en Moravia. La obra que le dio fama fue “La Didáctica Magna”, en la que refleja su planteamiento sobre la educación.

Dio importancia al estudio de las lenguas y se le conoce como el Padre de la Pedagogía, ya que fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus principios fundamentales.

En su obra hace referencia a una reforma de la organización escolar, distinguiendo cuatro tipos de escuelas, entre ellas menciona la escuela maternal hasta los 6 años.

Rousseau, Jean Jacques

Nació en Ginebra en 1712, es precursor

Tallers Artesans: L'Economia Preindustrial

Durant segles, la immensa majoria de la població vivia al camp dedicada a les activitats agrícoles. Les famílies elaboraven els objectes que necessitaven o els encarregaven als artesans, que tenien els seus propis tallers.

La Indústria Moderna i la Revolució Industrial

Al final del segle XVIII van aparèixer a Anglaterra les primeres fàbriques modernes.

• Les màquines van passar a fer una part del procés de producció que fins llavors es feia manualment.
• Es van començar a fer servir noves fonts d'energia per al funcionament de les màquines: primer el carbó i després l'electricitat i el petroli.
• Els treballadors feien només una tasca concreta en la producció, és a dir, que hi va haver una divisió

Documentación Relativa al Menor (CRAE)

• Protocolo de observación de ingreso
• El Proyecto Educativo Individualizado (PEI)
• Hojas de protocolo y seguimiento
• Informes socioeducativos

El Proyecto Educativo Individualizado (PEI)

• Documento que planifica la intervención educativa del menor.
• Conjunto de estrategias destinadas a la atención integral personalizada del niño.
• Se parte de la información anterior, documentación que se haya recogido en los servicios sociales.
• El tutor es responsable de elaborar el PEI.
• Marca objetivos, las actuaciones a realizar y la temporalización.
• El centro establece la frecuencia de las evaluaciones.

El Acogimiento Familiar

• Es una medida de protección del menor.
• Es temporal (se agota algún día).
• El principal objetivo es proporcionar

Creixement Demogràfic i Econòmic

La recuperació dels camps i conreus va comportar un creixement de la població. Una demanda més gran va impulsar l'augment de la producció agrícola. Les rutes marítimes van tornar a reprendre l'activitat. El desenvolupament del comerç va augmentar la producció artesana i el creixement de les ciutats. La moneda va estimular l'explotació de les mines de plata d'Europa.

L'Ascens de la Burgesia

Es van acumular beneficis immensos a mans de la burgesia. Possessió de capital en activitats productives. Això va donar lloc al capitalisme comercial: les primeres empreses capitalistes es van desenvolupar a les ciutats vinculades a les rutes del comerç marítim.

L'Enfortiment de la Monarquia

Durant el segle XV, a... Continuar leyendo "Monarquia dels Reis Catòlics: Unificació i Expansió" »

Desigualdad Social: Diferencias y Desigualdades

Muchas sociedades premodernas consideraban la desigualdad como algo propio de la desigual naturaleza de los seres humanos. Es el caso de la atribución a las mujeres, a los miembros de otros grupos étnicos, a los esclavos, etc., de una condición “inferior” o de “no personas”.

La consideración de la desigualdad como algo inscrito en la naturaleza va a cambiar con el pensamiento ilustrado característico de la modernidad. La idea de que los seres humanos nacen iguales, y que es la sociedad la que crea las diferencias, se consolida poco a poco en el pensamiento social desde el siglo XVII, aunque ese mismo pensamiento continuará haciendo distinciones entre hombres y mujeres, o entre “razas”.... Continuar leyendo "Estratificación Social: Origen, Sistemas Históricos y la Teoría de Karl Marx" »

La desigualtat al món

Dues grans teories coincideixen que al món existeix una desigualtat extrema i que són necessaris canvis per garantir el futur de la humanitat.

Teoria de la modernització

Explica la desigual distribució de la riquesa al món en funció dels diferents nivells de desenvolupament tecnològic. Explica per què s'ha desenvolupat l'abundància i la pobresa. La conseqüència dels grans descobriments del segle XVI va fer evidents les enormes possibilitats que oferia el comerç. La Revolució Industrial va disparar el desenvolupament econòmic. La tecnologia industrial va portar una gran acumulació de riquesa. La qualitat de vida es va veure beneficiada i semblava que les societats occidentals havien donat amb la fórmula per... Continuar leyendo "Desigualtat Global: Modernització vs. Dependència" »

La Discriminación de la Mujer: Raíces y Manifestaciones de la Desigualdad de Género

Raíces Históricas y Fundamentos de la Discriminación

La discriminación contra la mujer se sustenta en diversas razones de índole histórica y social. Estas pueden clasificarse en:

Factores que perpetúan la desigualdad

• Razones de índole religiosa: Se considera que la mujer es un elemento impuro, negativo, origen y causa de males. También es considerada propiedad del varón, al que debe obedecer y servir.
• Razones de índole biológica: Afirman que la mujer es inferior desde un punto de vista biológico, por lo que no puede ocupar cargos de responsabilidad. Se argumenta que, al poseer la capacidad de gestar y alumbrar, su papel principal en la sociedad es

El Deporte como Práctica Social y Dispositivo de Control

El deporte es una práctica social y educativa orientada a la eficacia y eficiencia, propia de las clases dominantes. Estas se pelean por imponer una idea legítima de la práctica y actividad deportiva. Los deportes se ven atravesados por una obsesión por la eficiencia y tienen gran influencia del conductismo, orientada por objetivos de conductas que se dan por una serie de estímulos y respuestas.

La Contradicción entre Deporte Escolar y Profesional

El deporte en la escuela debe diferir del deporte profesional. Esto se da también porque en nuestro entorno social (incluida la escuela) nos criamos con una noción de competencia. Es fundamental educar para la solidaridad y hacer fuerza... Continuar leyendo "La Ideología del Deporte: Poder, Eficiencia y Control Social del Cuerpo" »