Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Formación Profesional

El Impacto del Espacio en la Conducta: La Escuela de Chicago y el Aprendizaje Social

Ciencias sociales4,96 KB

CAP 3. ¿Necesitamos Espacio? El Impacto del Entorno en la Conducta

La Defensa del Territorio y la Agresividad

La gente se vuelve agresiva cuando se trata de defender su último recurso a la hora de sobrevivir: su territorio. "No tenemos espacio para los inmigrantes, no podemos compartir con los extranjeros los recursos de crisis", he ahí la versión descafeinada y oculta de la misma teoría que más de medio siglo después ostentan algunos políticos demócratas en Europa y USA. Ni la ciencia ni el sentido común amparan estos pensamientos incompatibles con los derechos humanos. El reparto de los recursos nacionales o regionales es desigual e injusto entre los autóctonos antes de que entren inmigrantes.

Comunas: Solidaridad vs. Individualismo

Las...

Continuar leyendo "El Impacto del Espacio en la Conducta: La Escuela de Chicago y el Aprendizaje Social" »

Educación Familiar: Funciones, Características y Consejos para Padres

Ciencias sociales3,84 KB

Funciones de la Familia en el Desarrollo Personal

La familia nos ayuda a mantener un cierto equilibrio y madurez emocional a través de distintos tipos de vivencias: ternura, alegría, dolor, comprensión, tolerancia, frustración, etc. Proporciona a lo largo de la vida, tanto en su etapa de expansión como de contracción, diferentes tipos de "urdimbres" de apego en el inicio de la socialización y de la personalidad, de identidad y de pertenencia.

Función Educativa

Es una de las tareas asignadas a la familia de carácter universal. Proporciona a cada uno de los hijos las condiciones necesarias para llegar a ser persona, mediante un grado de autonomía óptima para insertarse en el mundo adulto.

Función Vocacional-Profesional

En la familia, cada...

Continuar leyendo "Educación Familiar: Funciones, Características y Consejos para Padres" »

Cultura, Identidad y Educación: Fomentando la Convivencia Intercultural

Ciencias sociales3,3 KB

Cultura e Identidad

¿Qué hacer desde la educación frente a las diferencias culturales?

Es fundamental preservar las diferencias culturales con la obligación de ponerlas sobre la mesa para consensuar con personas que tienen otras culturas y diferentes visiones de la vida. Es necesario abrirse al contacto con los demás.

¿Qué puede hacer la educación?

  • Fomentar el respeto y comprensión de las diferentes culturas para una convivencia pacífica.
  • Educar para entender que las culturas no se contraponen, sino que se complementan y enriquecen mutuamente.
  • Luchar contra el racismo, la xenofobia y cualquier tipo de discriminación.
  • Evitar que la educación sea un proceso de reproducción uniforme y cultural.

¿Qué es la cultura?

(Elaboración de síntesis)

...
Continuar leyendo "Cultura, Identidad y Educación: Fomentando la Convivencia Intercultural" »

Principios Fundamentales de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) en España

Ciencias sociales3,29 KB

Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (LODE)

Preámbulo: Fundamentos de la Educación

“El objetivo primero y fundamental de la educación es el de proporcionar a los niños y a las niñas, a los jóvenes de uno u otro sexo, una formación plena que les permita conformar su propia y esencial identidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez el conocimiento y la valoración ética y moral de la misma.”

“Reconociendo y consagrando el carácter mixto de nuestro sistema educativo, abría la posibilidad de que centros no estatales pudieran participar en la oferta de puestos escolares gratuitos en los niveles obligatorios, obteniendo en contrapartida un apoyo económico del Estado.”

“La libertad

...
Continuar leyendo "Principios Fundamentales de la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) en España" »

Infancia, Construcción Social y Derechos: Un Enfoque en el Desarrollo Infantil

Ciencias sociales3,53 KB

La Infancia como Construcción Social

La infancia es una construcción social. La concepción del niño tiene una significación social importante. En esta etapa, el ser humano está en desarrollo. Se habla de "infancias" en plural porque existen diferentes tipos según los cambios sociales y la evolución de la sociedad.

Lineamientos para la Alfabetización Mediática

  • Crear espacios de diálogo sobre el consumo mediático.
  • Generar alfabetización integral.
  • Abrir la agenda temática y cultural.
  • Fomentar la producción de medios.

La Pobreza en el Discurso Pedagógico

  • Denominación: Dar nombre a algo de carácter performativo.
  • Inversión en la función de la escuela: Relacionado con la contención social, permanencia, recuperación y apoyo.
  • Inversión
...
Continuar leyendo "Infancia, Construcción Social y Derechos: Un Enfoque en el Desarrollo Infantil" »

Igualdad de Género en el Trabajo: Discriminación, Derechos y Evolución Social

Ciencias sociales3,79 KB

División Sexual del Trabajo

La división sexual del trabajo es un fenómeno fácilmente observable, que se expresa en la concentración de las mujeres en las tareas de la reproducción en el ámbito doméstico y también en determinadas actividades y puestos dentro del trabajo remunerado, produciendo sistemáticamente diferencias salariales en detrimento de las mujeres. Por lo tanto, el concepto refiere a la presencia en todas las sociedades de una inserción diferenciada de varones y mujeres en la división del trabajo existente en los espacios de la reproducción y en los de la producción social.

Consecuencias de la Discriminación Laboral

¿Qué consecuencias tiene que un acto o cláusula convencional se considere discriminatorio?

  • Limita o
...
Continuar leyendo "Igualdad de Género en el Trabajo: Discriminación, Derechos y Evolución Social" »

Diferenciación, Desigualdad y División del Trabajo: Un Recorrido por las Estructuras Sociales

Ciencias sociales3,18 KB

Diferenciación Social, Desigualdad y División del Trabajo

La diferenciación social indica que cada persona es única, diferente de todas las demás en el conjunto de sus atributos físicos, psicológicos, y en sus circunstancias y experiencias vitales. La desigualdad social, por otro lado, se refiere a una noción valorativa, construida socialmente, mediante la cual una persona es considerada socialmente inferior o superior. La división del trabajo permite explicar procesos de cambio social; a medida que las sociedades se hacen más complejas, existe mayor diferenciación, pues las actividades se van distinguiendo y especializando.

Tipos de Sociedad

  • Cazadoras y Recolectoras: Basadas en la caza, pesca y recolección de plantas. Su división
...
Continuar leyendo "Diferenciación, Desigualdad y División del Trabajo: Un Recorrido por las Estructuras Sociales" »

El poder de la información: Cómo los medios de comunicación moldean la historia y la sociedad

Ciencias sociales6,51 KB

Los medios de comunicación han transformado la política de manera radical. Han alterado la forma en que los políticos se conectan con la ciudadanía y han elevado la importancia de la imagen en la esfera pública. Lejos de ofrecernos una visión imparcial, los medios construyen narrativas que humanizan a los líderes, generan una ilusión de cercanía y nos presentan una versión cuidadosamente elaborada de la realidad. Un ejemplo claro de esto es la creciente influencia de la video-política en la construcción de la imagen de los líderes.

La adaptación de la política a la era digital

En la era digital, la política se ve obligada a adaptarse a los nuevos medios y tecnologías. En la última década, captar el voto de los jóvenes se ha...

Continuar leyendo "El poder de la información: Cómo los medios de comunicación moldean la historia y la sociedad" »

Principios Esenciales de la Educación para el Desarrollo Humano

Ciencias sociales2,64 KB

Principios Esenciales de la Educación

Los pilares de la educación son:

  • Aprender a conocer
  • Aprender a hacer
  • Aprender a vivir con otros
  • Aprender a ser

1. Aprender a conocer

Este tipo de aprendizaje apunta no tanto a la adquisición de un repertorio de conocimiento codificado, sino más bien al dominio de los propios instrumentos de conocimiento. Puede considerarse tanto un medio como un fin de la vida humana.

Medio: porque se pretende que cada uno aprenda a comprender el mundo que lo rodea, al menos en la medida en que esto es necesario para que la persona viva con dignidad, para desarrollar sus habilidades profesionales y para comunicarse.

Propósito: porque su fundamento es el placer de comprender, de saber, de averiguarlo.

2. Aprender a hacer

Aprender...

Continuar leyendo "Principios Esenciales de la Educación para el Desarrollo Humano" »

Transformación Humana y Diálogo Global para la Sostenibilidad Ambiental

Ciencias sociales2,73 KB

La Urgencia de un Cambio de Rumbo ante la Degradación Ambiental

La contemplación de la realidad de la degradación ambiental ya nos indica la necesidad de un cambio de rumbo y nos sugiere algunas acciones. Intentemos ahora delinear grandes caminos de diálogo que nos ayuden a salir de la espiral de autodestrucción en la que nos estamos sumergiendo.

Diálogo Global y la Interdependencia Planetaria

El diálogo sobre el medio ambiente en la política internacional es crucial. Un mundo interdependiente no significa únicamente entender que las consecuencias perjudiciales de los estilos de vida, producción y consumo afectan a todos, sino principalmente procurar que las soluciones se propongan desde una perspectiva global.

La Transformación Humana:

...
Continuar leyendo "Transformación Humana y Diálogo Global para la Sostenibilidad Ambiental" »