Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Otros cursos

Una nueva nobleza:

La aristocracia gallega mantuvo un perfil semejante desde la AEM hasta el siglo XIV. En esencia, hasta el siglo XIV no puede hablarse de la existencia de linajes: se mantienen las estructuras de parentesco bilineal y cognaticia. Es decir, reciben su importancia del padre y de la madre, y el reparto hereditario es igual tanto para el hijo como para la hija.

Nuevas realidades en el siglo XIV

Cambio en las estructuras de parentesco

En Galicia, este cambio se produce de manera más tardía. Estas nuevas realidades son solo perceptibles desde principios del siglo XIV. La condición nobiliar se transmite hereditariamente y, además, la herencia es ordenada por una relación patrilineal; esto permite hablar con claridad ahora sí de

La Educación según el Movimiento de la Escuela Nueva

La educación es entendida por este movimiento como un proceso fundamentalmente centrado en el desarrollo intrínseco del alumnado:

• Es un proceso para desarrollar cualidades latentes en el alumnado y para desarrollar la misma naturaleza infantil, más que para llenar la mente del niño con cualidades arbitrariamente determinadas por los adultos.
• Es imprescindible que el alumnado tenga la posibilidad de asimilar de manera directa e inmediata aquello que le rodea, sin imposiciones ni mediaciones propias de las personas adultas.

El Programa Educativo de John Dewey

El programa de Dewey se basa en dos ideas fundamentales:

1. La escuela ha de construir un entorno especial en el que puedan llevarse a cabo

Definiciones de Ciudadanía y Nacionalidad

Ciudadanía: Es la condición legal de la que gozan las personas por ser titulares de derechos. Este concepto proviene de la antigua Grecia, específicamente de la Polis, donde los ciudadanos participaban activamente de los asuntos políticos.

• Sentido restringido: Se refiere a la posibilidad de ejercer los derechos políticos. Bajo esta óptica, los ciudadanos pueden elegir y ser elegidos, participando directamente en las cuestiones políticas del Estado.
• Sentido amplio: Considera que todas las personas son ciudadanos, ya que se les han reconocido tanto derechos políticos como derechos civiles (Derechos Humanos).

La Nacionalidad y sus Vínculos

Nacionalidad: Es el vínculo legal que une a una persona con...

A) tópico que se aborda en la actividad.B) contenidos: procedimentales :habilidades de investigación:(observación de objetos y fenómenos,medición de objetos y cambios,clasificación de objetos y fenómenos,reconocimiento y planteamiento de problemas,formulación de hipótesis,identificación y control de variables,elaboración de diseños experimentales,iniciación a la experimentación,tratamiento de datos y análisis de resultados,establecimiento de conclusiones,utilización de modelos científicos)destrezas manipulativas:(manejo de material de laboratorio,empleo de instrumentos de medida y observcion,realización d montajes experimentales,construcción de aparatos científicos)destrezas comunicativas:(análisis de material escrito o...

El Cuarto Territorio y la Inestabilidad de la Teoría Organizacional

Las dificultades para caracterizar el cuarto territorio se deben a su inacabamiento. Tampoco ayudaba la época, ya que se encontraban en una inestabilidad y un continuo cambio marcado por factores como:

• La reestructuración del modelo de acumulación, desembocando en la globalización.
• La emergencia de movimientos políticos que han dado forma a una sociedad más organizada y activa.
• La transfiguración de la universidad, que ha dejado de ser el referente cultural básico de la sociedad para reconstituirse como “empresa cultural”.

Las insuficiencias del modernismo derivaron en una explosión de enfoques que marcarán dos senderos principales:

1. Primer sendero: Acción social,

Vocabulario Esencial: 48 Términos para Enriquecer tu Comunicación

A continuación, se presenta una recopilación de 48 términos clave con sus respectivas definiciones, corregidos y optimizados para enriquecer su léxico y mejorar la precisión comunicativa.

1. TREPITAR: Mover una cosa con movimientos pequeños y rápidos.
2. PALMEAR: Aplausos, alegría, palmadas.
3. ZURRAR: Golpear a una persona como castigo.
4. SUBTERFUGIO: Pretexto o excusa para eludir o justificar algo.
5. ELUCUBRAR: Imaginar sin mucho fundamento.
6. MESURA: Moderación.
7. EMINENTE: Que destaca por sus méritos.
8. INMINENTE: Que amenaza o está para suceder algo.
9. DILACIÓN: Retraso o tardanza.
10. MANCILLAR: Hacer que una persona pierda su dignidad.
11. INCISIÓN: Acción o resultado de incidir (correr).
12. AVERSIÓN:

Paradigmas Sociológicos: Visiones Fundamentales de la Desigualdad y el Orden Social

Las concepciones generales sobre la desigualdad social pueden ser denominadas paradigmas. Los supuestos fundamentales sobre la realidad que sustentan estos paradigmas se conocen como supuestos paradigmáticos.

Desde los inicios de la sociología, dos teorías o paradigmas generales han marcado el desarrollo de las teorías de la estratificación social: las teorías del conflicto y las teorías funcionales.

Teorías Funcionales: El Consenso como Pilar de la Sociedad

Los teóricos funcionales sostienen que la sociedad se mantiene unida fundamentalmente debido a la existencia de un consenso en torno a los valores y normas principales de la comunidad. Las personas...

Precursores de la Escuela Nueva y sus Aportaciones a la Educación Infantil (E.I.)

A partir del siglo XVIII comenzaron a surgir autores que proponían una escuela diferente, donde el alumno tuviese un papel más protagonista. Con la Revolución Industrial francesa y la Ilustración, aparece a finales del siglo XIX la Escuela Nueva.

Jean-Jacques Rousseau

Para Rousseau, el hombre era bueno por naturaleza y la sociedad lo corrompía. Por ello, la educación debía basarse en los siguientes principios:

• Comenzar desde el nacimiento y centrarse en el desarrollo natural del niño.
• Considerar que el niño pasa por diferentes etapas a las que hay que acomodarse.
• Los niños deben aprender en libertad.
• La educación debe abarcar todos los campos, no solo el

Definición y Naturaleza de la Economía

La economía es una ciencia social que estudia la forma en que los individuos y las sociedades deciden utilizar los recursos escasos que la naturaleza y las generaciones precedentes les han proporcionado.

La Economía como Ciencia Social

Para que un conocimiento sea considerado científico debe cumplir con los siguientes requisitos:

• Obtención sistemática a través de un método.
• Universalmente aceptado.
• Conduce a leyes o teorías.

En consecuencia, podemos considerar la economía una ciencia social porque obtiene sus conclusiones de manera sistemática, usando los métodos deductivo e inductivo y a través de los modelos económicos, que permiten llegar a conclusiones (teorías o leyes económicas) que son...

La Escuela Posible (Delval)

1. El Aprendizaje en Diferentes Contextos

Las escuelas han ocupado un papel cada vez más importante en la educación. Sin embargo, la educación no solo se da en la escuela, sino que puede ocurrir en diferentes lugares, denominados contextos educativos.

Desde el comienzo de la vida, la educación busca establecer normas y valores sobre cómo debemos comportarnos. El primer lugar donde esto ocurre es en la familia.

Ambientes de Socialización

• Grupo de iguales: Es fundamental para poder adoptar el punto de vista de los demás.
• Los adultos.
• Los medios de comunicación en la sociedad actual.
• Actividades religiosas (también influyen en la formación).

Conclusión: Nos educamos y nos socializamos en todas las actividades en las...