Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Otros cursos

¿Qué es la sociedad?

La sociedad es un conjunto de personas que comparten características comunes:

• Ocupan generalmente un espacio determinado.
• Organizan su vida ayudándose unos a otros para sobrevivir y conseguir determinados fines.

En la formación y evolución de una sociedad influyen muchos elementos:

• El entorno geográfico: relieve, agua, clima, etc.
• Las costumbres, ideas y creencias de las personas.
• Las actividades económicas.
• Los acontecimientos históricos.

Estructura de las sociedades humanas

Las sociedades humanas tienen una estructura; es decir, están organizadas en grupos sociales cuyos miembros tienen relación entre sí y comparten unos fines:

• La familia: donde los seres humanos crecen y aprenden a relacionarse con los demás, es decir,

·La represión desveló q los traumas en el pasado no habían sido olvidados,sino q habían sufrido una represión.
La práctica del psicoanálisis reveló también:
-La estructura de la vida instinva y afectiva,como su función,dentro del psiquismo.
-El sentido que tienen los fenómenos psíquicos oscuros.
-La naturaleza patógena de la represión.
-La importancia d la vida sexual y su desarrollo.
-El descubri. d q los síntomas patalógicos son satisfacciones sustituidas,de las prohibidas para el sujeto.
-La primera Tópica de Freud
Queda en ella dividido el aparato psíquico en:
-Insconciente,formado por las imagenes o contenidos reprimidos por la conciencia.
Característ.d las imágenes o contenidos del inconsciente es,aparecer en la conciencia,

1Los acontecimientos suceden en un tiempo determinado

Para imaginar el pasado es necesario saber cuando ocurrieron los hechos historicos.
Los acontecimientos suceden siempre en un tiempo determinado.

La palabra<tiempo> puede tener significados diferentes.

··tiempo atmosferico
·tiempo astronomico
·tiempo psicologico,a difeencia del tiempo astronomico,no transcurre del mismo modo para todos.

La princial caracteristica del tiempo es que pasa para todos y para todas la cosas.
a lo largo de la Historia,las cosas cambian.
El cambio:es la tranformacion que todas las cosas y seres humanos experimentamos en el tiempo.

1.1. ANTES Y DESPUES DE CRISTO
El nacimiento de jesucristo fue tan importante que consideramos un antes y un despues de este gran hechos.

Libro Primero- Aforismos del 1 al 62

Aforismos 1 al 10

En los aforismos del 1 al 10 Bacón plantean Que el hombre es un servidor y un intérprete de la naturaleza, este no entiende Ni obra más que en proporción a sus descubrimientos experimentales y racionales Sobre las leyes de esta naturaleza, también plantea que solo con el espíritu o Con la mano por separados no tienen potencia, debe unirlos y agregar también la Inteligencia para lograr un correcto funcionamiento.

Expone que la ciencia del hombre es la medida De su potencia, no se triunfa en la naturaleza sino es obedeciéndola, el hombre Siempre busca aproximar ciertas sustancias una a otras o en separarlas, lo Demás es operación secreta de la naturaleza.

También habla que el hombre...

conocimiento y

sujetos sociales

contribución al estudio del presente

con la colaboración d

alicia martínez

conocimiento y

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con la colaboración d

alicia martínez

conocimiento y

sujetos sociales

contribución al estudio del presente

© hugo zemelman

© vicepresidencia del estado plurinacional d boliviajach´amarrkasullkairpataña utt´a

taqimarkanakamachiwakichanatamtachawiutt´a

ñawrakawsaypurasuyutasullk´akamanarimanakuy u-mallina suyu kamana

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isbn:978-99954-735-7-0

depósitolegal: 4-1-170-11p.O.La paz – boliviacoordinación: gonzálo gosalvezdiseñod portada: martín moreira b.impreso en Bolivia

juliod 2011

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Historia de la Educación en Chile: Siglo XX

La educación durante la República Parlamentaria (1891-1920)

Los presidentes del periodo parlamentario continuaron impulsando el desarrollo educativo del país, fijándose como meta la disminución del analfabetismo. Es así como la creación de escuelas públicas para impartir enseñanza primaria superó con creces el aumento vegetativo de la población. Para apoyar la idea, se implementó la formación de maestros en las escuelas normales; se concedieron becas para perfeccionarse en el extranjero; los maestros tomaron conciencia de la importancia de su labor y, a través de diversos congresos, aprobaron ponencias para perfeccionar la labor educativa y hacerla más eficiente y adecuada en beneficio...

Evolución de las Escuelas del Pensamiento Administrativo y Organizacional

Escuelas Clásicas (1900-1925)

Esta etapa se caracteriza por el surgimiento de la Administración Científica y la Administración Integral.

Características de la Administración Científica

• Propone analizar los procesos productivos para aumentar la eficiencia y la productividad.
• El hombre es considerado como un mero recurso, un engranaje más de la máquina.

Aportes de Fayol (Administración Integral)

• Propone una administración integral aplicable a diferentes tipos de organización.
• Introduce el concepto de autoridad y la dimensión formal, sin considerar las variables de conducta.
• El individuo es visto como una constante.
• Se basa en la aplicación del método empírico.

Escuelas