Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Otros cursos

Texto 'Salvar a los Medios' - Julia Cagé

Medios todavía siguen con modelo económico que no es el adecuado y todavía no se dan cuenta de la crisis de la información que hay.

INFORMACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Es difícil estimar con precisión la aprobación del 'sector del conocimiento' a la economía.

La paradoja: Un grupo reducido de actores (con peso económico relativamente débil) tiene la fuerza o el poder de influir en las decisiones de los procedimientos de la democracia sobre un gran grupo de personas. Llegan a público extremadamente amplio y son susceptibles de influir en decisiones esenciales para el buen funcionamiento de la democracia. La democracia debe apoyarse en el contrapoder que representan los medios.

UNA GRAN DIVERSIDAD

Desarrollo Infantil: Una Concepción Dialéctica y Compleja

La concepción dialéctica entiende el desarrollo del niño como un proceso complejo en el que convergen e interactúan factores biológicos, medioambientales, históricos y sociales. No es una sucesión lineal; presenta avances y retrocesos, continuidades, discontinuidades y anticipaciones funcionales.

La perspectiva dialéctica reconoce que el bebé, al momento de su nacimiento, ya dispone de una estructura biológica funcional completamente desarrollada, organizada en sistemas complejos de adaptación y control. Esta visión contempla al niño como un integrante del espacio concreto en el que vive, crece y se desarrolla.

Organizadores del Desarrollo Psicomotor

Los organizadores ofrecen... Continuar leyendo "La Perspectiva Dialéctica del Desarrollo Infantil y sus 5 Ejes Psicomotores" »

Clase Social y Estratificación: Un Vistazo Crítico a la Educación

La clase social y la estratificación son conceptos fundamentales en las Ciencias Sociales. A menudo, existe la creencia generalizada de que "todos somos clase media", una simplificación que oculta la complejidad de las estructuras sociales.

Dimensiones de la Clase Social

Para comprender el mapa de las clases sociales, podemos considerar tres dimensiones clave:

• La propiedad: La posesión de bienes, capital y recursos.
• El conocimiento: El nivel educativo, las habilidades y la información.
• La autoridad: El poder y la influencia en las estructuras organizacionales y sociales.

Tradicionalmente, la familia ha sido considerada la unidad de clase, transmitiendo a los hijos la misma clase... Continuar leyendo "Estratificación Social y Desigualdad Educativa: Un Vistazo Crítico a la Escuela" »

La Evolución del Concepto de Cultura a lo Largo de la Historia

Desde la Filosofía de la Ilustración

La Ilustración difundía ideas respecto a la universalidad de la persona en condición de igualdad y naturaleza, y al progreso que se concreta en las ciencias y en las artes. Afirmaba que Europa era la civilización del progreso y establecía una categorización de las comunidades entre cultas e incultas, avanzadas y primitivas, realizando afirmaciones como:

• La cultura es única y universal.
• Las ciencias y las artes son las muestras del progreso cultural.
• Europa es el modelo de cultura avanzada a la que todas las sociedades han de aspirar.

Desde la Estética

Como derivación de ideas ilustradas, la cultura se concebía como un producto de la actividad

Conflictos que Afectan a las Familias

• Problemas de Calidad de Vida: Dificultades en la satisfacción de las necesidades sociales básicas como nutrición, vivienda, trabajo, educación, ocio o seguridad social.
• Problemas de la Trama Vincular Familiar: Conflictos y crisis derivadas de la vida en común, como conflictos de pareja, en las relaciones padres e hijos o en la solidaridad intergeneracional.
• Problemas de Identidad: Situaciones como la convivencia de hijos de distintas uniones, la adopción, el desarraigo cultural y las migraciones.
• Situaciones Límite: Eventos que modifican bruscamente las condiciones de vida del grupo familiar, provocando desajustes y dificultando el desarrollo del proyecto de vida familiar, como la muerte, el abandono

Marco de Protección de la Infancia y la Adolescencia

Disposiciones Generales

Parágrafo Tercero

Los niños, niñas y adolescentes que se encuentren disfrutando de este derecho no podrán ser privados o privadas de él, ilegal o arbitrariamente.

Artículo 37: Derecho a la Libertad Personal

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad personal, sin más límites que los establecidos en la ley. No pueden ser privados de ella ilegal o arbitrariamente.

Parágrafo Primero

La retención o privación de libertad personal de los niños, niñas y adolescentes se debe realizar de conformidad con la ley y se aplicará como medida de último recurso y durante el período más breve posible.

Parágrafo Segundo

Todos los niños, niñas y adolescentes... Continuar leyendo "Derechos Fundamentales de Niños y Adolescentes: Libertad Personal, Salud y Educación" »

Intervención Educativa

Jordán propone 3 modelos de intervención educativa:

• Modelo integracionista se corresponde con el asimilacionismo
• Modelo multicultural se corresponde con la multiculturalidad
• Modelo intercultural se corresponde con la interculturalidad

Gloria Jové añade el modelo compensatorio, pretende compensar los posibles hándicaps que tenga el alumno más desfavorecido (quedaría en segundo puesto). Su génesis se encuentra también en el integracionismo o asimiliacionismo (mediado por la institución educativa, quien provee de los mecanismos necesarios para contrarrestar los desequilibrios entre grupos que podrían derivar en un fracaso escolar).

Programas Educativos

Marí (2002) define 4 enfoques ideológicos:

• El enfoque conservador:

Conceptos Clave sobre Género e Igualdad

Sexo

Diferencias biológicas (anatómicas y fisiológicas) entre hombres y mujeres que hacen posible la reproducción. Son universales y coinciden en todo tiempo y cultura.

Género

Construcción cultural que una sociedad elabora a partir de las diferencias biológicas. Mediante esta construcción se adscriben, cultural y socialmente, actitudes, roles sociales y comportamientos diferenciados para hombres y mujeres, atribuidos en función de su sexo biológico.

Androcentrismo

El androcentrismo es la concepción que sitúa al hombre (del griego andros) como el centro y la medida de todas las cosas, haciendo que todo gire en torno a él, incluyendo a las mujeres.

Roles de Género

Comportamientos aceptados, femeninos... Continuar leyendo "Vocabulario Esencial: Conceptos Clave de Género e Igualdad para Entender la Equidad" »

El Estado de Bienestar, la Ciudadanía Social y el Rol de la Educación Social

Definición y Relación entre Estado de Bienestar y Ciudadanía Social

Existe la convicción en nuestra sociedad de que todos los ciudadanos, en su libertad y dignidad, no deben carecer de educación, vivienda, alimento y trabajo. Definamos al Estado como aquel que debe proteger y reconocer a la ciudadanía social sus deberes civiles, políticos, económicos, sociales y culturales (según la Constitución Española).

El Estado tiene, por tanto, la obligación de proveer a la población de sus necesidades básicas, de ahí que definamos al Estado de Bienestar como la entidad que ejerce esta función.

Relación entre la Constitución Española y el Estado de Bienestar

La... Continuar leyendo "Fundamentos del Estado de Bienestar y su Vínculo con la Educación Social" »

Selección de Tecnologías en Salud y Atención Primaria

Por tecnología se entiende un conjunto de métodos, técnicas y equipo que, puesto en manos de quienes lo utilizan, puede representar una contribución importante para la solución de un problema de salud.

La extensión de la cobertura de los servicios de salud requiere tecnologías apropiadas que, entre otras características, sean eficaces, eficientes, equitativas y aceptables para la población y las comunidades.

Por ello, un requisito básico es que las tecnologías que se seleccionen sean apropiadas para asegurar la productividad máxima de los escasos recursos y una mejor asignación de estos para producir, con la eficacia e intensidad necesarias, el impacto deseado en el nivel de... Continuar leyendo "Principios y Componentes Clave de la Atención Primaria de Salud" »