Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Otros cursos

La Evolución del Concepto de Cultura a lo Largo de la Historia

Desde la Filosofía de la Ilustración

La Ilustración difundía ideas respecto a la universalidad de la persona en condición de igualdad y naturaleza, y al progreso que se concreta en las ciencias y en las artes. Afirmaba que Europa era la civilización del progreso y establecía una categorización de las comunidades entre cultas e incultas, avanzadas y primitivas, realizando afirmaciones como:

• La cultura es única y universal.
• Las ciencias y las artes son las muestras del progreso cultural.
• Europa es el modelo de cultura avanzada a la que todas las sociedades han de aspirar.

Desde la Estética

Como derivación de ideas ilustradas, la cultura se concebía como un producto de la actividad

Características del método científico

Características del método científico

• Fáctico: posible de realizar.
• Empírico: se vale de la experiencia.
• Objetivo: busca la explicación, adecuando el conocimiento a las características.
• Trascendente: trata de llegar más allá aun partiendo de los hechos.
• Racional: no se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad.
• Sistemático: proceso de búsqueda de verdades.
• Reflexivo y autocorrectivo: acepta o rechaza las conclusiones finales.
• General: busca conclusiones generales.

Paradigma de investigación

Paradigma de investigación es el conjunto de normas y creencias básicas que sirven de guía a la investigación. Tipos de paradigmas:

• Paradigma positivista: la ciencia y la metodología científica

Conflictos que Afectan a las Familias

• Problemas de Calidad de Vida: Dificultades en la satisfacción de las necesidades sociales básicas como nutrición, vivienda, trabajo, educación, ocio o seguridad social.
• Problemas de la Trama Vincular Familiar: Conflictos y crisis derivadas de la vida en común, como conflictos de pareja, en las relaciones padres e hijos o en la solidaridad intergeneracional.
• Problemas de Identidad: Situaciones como la convivencia de hijos de distintas uniones, la adopción, el desarraigo cultural y las migraciones.
• Situaciones Límite: Eventos que modifican bruscamente las condiciones de vida del grupo familiar, provocando desajustes y dificultando el desarrollo del proyecto de vida familiar, como la muerte, el abandono

Marco de Protección de la Infancia y la Adolescencia

Disposiciones Generales

Parágrafo Tercero

Los niños, niñas y adolescentes que se encuentren disfrutando de este derecho no podrán ser privados o privadas de él, ilegal o arbitrariamente.

Artículo 37: Derecho a la Libertad Personal

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la libertad personal, sin más límites que los establecidos en la ley. No pueden ser privados de ella ilegal o arbitrariamente.

Parágrafo Primero

La retención o privación de libertad personal de los niños, niñas y adolescentes se debe realizar de conformidad con la ley y se aplicará como medida de último recurso y durante el período más breve posible.

Parágrafo Segundo

Todos los niños, niñas y adolescentes... Continuar leyendo "Derechos Fundamentales de Niños y Adolescentes: Libertad Personal, Salud y Educación" »

Conceptos Clave sobre Género e Igualdad

Sexo

Diferencias biológicas (anatómicas y fisiológicas) entre hombres y mujeres que hacen posible la reproducción. Son universales y coinciden en todo tiempo y cultura.

Género

Construcción cultural que una sociedad elabora a partir de las diferencias biológicas. Mediante esta construcción se adscriben, cultural y socialmente, actitudes, roles sociales y comportamientos diferenciados para hombres y mujeres, atribuidos en función de su sexo biológico.

Androcentrismo

El androcentrismo es la concepción que sitúa al hombre (del griego andros) como el centro y la medida de todas las cosas, haciendo que todo gire en torno a él, incluyendo a las mujeres.

Roles de Género

Comportamientos aceptados, femeninos... Continuar leyendo "Vocabulario Esencial: Conceptos Clave de Género e Igualdad para Entender la Equidad" »

El Estado de Bienestar, la Ciudadanía Social y el Rol de la Educación Social

Definición y Relación entre Estado de Bienestar y Ciudadanía Social

Existe la convicción en nuestra sociedad de que todos los ciudadanos, en su libertad y dignidad, no deben carecer de educación, vivienda, alimento y trabajo. Definamos al Estado como aquel que debe proteger y reconocer a la ciudadanía social sus deberes civiles, políticos, económicos, sociales y culturales (según la Constitución Española).

El Estado tiene, por tanto, la obligación de proveer a la población de sus necesidades básicas, de ahí que definamos al Estado de Bienestar como la entidad que ejerce esta función.

Relación entre la Constitución Española y el Estado de Bienestar

La... Continuar leyendo "Fundamentos del Estado de Bienestar y su Vínculo con la Educación Social" »

Selección de Tecnologías en Salud y Atención Primaria

Por tecnología se entiende un conjunto de métodos, técnicas y equipo que, puesto en manos de quienes lo utilizan, puede representar una contribución importante para la solución de un problema de salud.

La extensión de la cobertura de los servicios de salud requiere tecnologías apropiadas que, entre otras características, sean eficaces, eficientes, equitativas y aceptables para la población y las comunidades.

Por ello, un requisito básico es que las tecnologías que se seleccionen sean apropiadas para asegurar la productividad máxima de los escasos recursos y una mejor asignación de estos para producir, con la eficacia e intensidad necesarias, el impacto deseado en el nivel de... Continuar leyendo "Principios y Componentes Clave de la Atención Primaria de Salud" »

Funciones de la Educación con Respecto a la Cultura

Función Conservadora

La educación garantiza la continuidad y la herencia de las sociedades. Si siempre hiciéramos lo mismo, la sociedad no enseñaría, y si no pudiéramos transmitir lo que hemos recibido, estaríamos reinventando constantemente. Es gracias a la educación que las sociedades continúan y se transmiten.

La educación nunca parte de cero: parte de lo establecido, de lo socialmente admitido por la sociedad en la que se vive.

El grupo impone el aprendizaje como mecanismo adaptador a los requisitos de la colectividad. La sociedad permite que te formes para que en un futuro puedas retribuir a la colectividad con tu trabajo.

La educación trata de transmitir, conservar, mantener... Continuar leyendo "El rol de la educación en la transmisión y evolución cultural" »

Las Rondas Campesinas

1. Las Comunidades Campesinas se encuentran ubicadas y se dedican a la pesca, caza y recolección. F
2. Según lo visto en clase, el Estado tiene la responsabilidad de proveer postas de salud y capacitarlos. F
3. El reconocimiento de la existencia legal de las rondas campesinas coincide con la Reforma Agraria. F
4. La Constitución Política de 1993 reconoce la existencia legal de las rondas campesinas en el artículo anterior. V
5. Las rondas campesinas tienen como antecedente, desde fines de 1800, el crecimiento desmesurado que afectó políticamente la comarca. V
6. Las Rondas Campesinas surgen a partir de la amenaza terrorista de Sendero Luminoso en el país. F
7. Para definir un pueblo como indígena, es necesario diferenciarlo del resto de