Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Otros cursos

Técnicas de Enseñanza (T.E.)

1. Instrucción Directa

El profesor determina prácticamente todo lo que se va a realizar en las tareas.

2. Indagación (I.N.D.)

El profesor propone pautas sobre una tarea, pero es el alumno quien la desarrolla y descubre el proceso completo.

Componentes de la Técnica de Enseñanza

La técnica de enseñanza se divide en dos partes fundamentales:

• Información Inicial (I.I.): Transmite al alumno las tareas a realizar y cómo ejecutarlas. Incluye:
  • Información inicial sobre la tarea.
  • Información inicial sobre la organización.
• Conocimiento de Resultados (C.R.): Consiste en ofrecer información a los alumnos relativa a la realización de las tareas motrices. Es un elemento clave y esencial en la enseñanza; en Educación

¿Quién acuñó el término “Sociología”?

Augusto Comte en 1837.

¿Cuál es el objeto de estudio de la Sociología?

Es el estudio de la sociedad, entendida como una colectividad de seres humanos que viven y actúan con relaciones interdependientes.

Según Giner, ¿cuál es el fin de la sociología?

Comparar y verificar los diferentes puntos de vista o teorías sobre la realidad social. Es una ciencia abierta, no dogmática.

¿En qué momento histórico surge la sociología? Explica.

Con el cambio producido por la Revolución Industrial y los nuevos tipos de sociedades, a finales del siglo XVIII.

¿Cuáles son las características básicas de la sociedad industrial? Explica brevemente.

• Crecimiento demográfico
• Procesos de urbanización
• Industrialización

Antecedents de la Segona Guerra Mundial

• Les ferides del Tractat de Versalles havien creat malestar i descontentament.
• Tensions d'altres països amb els règims feixistes pel seu desig d'expandir-se:
  • Alemanya s'annexiona amb Àustria.
  • Itàlia volia fer-se amb el nord d'Àfrica.
• Comencen les aliances militars:
  • Les Forces de l'Eix: Alemanya, Itàlia (Roma) i Japó.
  • Els Aliats: Polònia, Gran Bretanya, França, Estats Units (EUA) i la Unió Soviètica (URSS).

Primera Etapa: Victòries de l'Eix (1939-1941)

A Àsia

• El Japó va atacar durament la Xina i va esclatar la guerra entre aquests dos països.
• El Japó va decidir expandir-se per la banda de Mongòlia, trobant-se amb la URSS.
• El 1939, hi va haver una disputa per aquests territoris i finalment la URSS va

El Ascenso de los Pueblos Afroasiáticos: Bandung, las Revueltas Árabes y la Descolonización de África

Yves Lacoste, Profesor emérito de geopolítica en la Universidad de París VIII, se dedica al estudio del Tercer Mundo (3ºM) y observa una serie de características comunes:

• Insuficiencia alimentaria.
• Graves deficiencias en la salud de la población.
• Alto analfabetismo, enfermedades y alta mortalidad infantil.
• Desaprovechamiento de los recursos naturales.
• Baja productividad agrícola.
• Escasa población urbana.
• Economía agraria de subsistencia.
• Debilidad de las clases medias.
• Escasa industrialización.
• Sector terciario (servicios) poco desarrollado.
• Baja renta nacional por habitante.
• Paro y desempleo.
• Subordinación económica, dependencia de la metrópoli.

Definición de la Antropología Médica

La Antropología Médica es un subcampo de la antropología social o cultural. Es la traducción al castellano del término medical anthropology, el cual sirve, desde 1963, como etiqueta identificativa para la investigación empírica y la producción de teoría por parte de los antropólogos sobre los procesos sociales y las representaciones culturales de la salud, la enfermedad y las prácticas de atención o asistencia relacionadas con ellas.

Terminología en el Contexto Hispano y Europeo

En España, se han utilizado términos alternativos como:

• Antropología de la Medicina
• Antropología de la Salud
• Antropología de la Enfermedad

En Europa, el término “antropología médica” fue utilizado durante el... Continuar leyendo "Fundamentos y Evolución de la Antropología Médica: Historia, Conceptos y Relación con la Etnografía" »

La característica principal de la etapa sensomotriz es que la capacidad del niño para representar y entender el mundo, así como para pensar, es limitada. Sin embargo, el niño aprende cosas del entorno a través de las actividades, la exploración y la manipulación constante. Los niños aprenden gradualmente sobre la permanencia de los objetos, es decir, sobre la continuidad de la existencia de los objetos que no ven.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

Durante la segunda etapa, la etapa preoperativa, el niño representa el mundo a su manera (juegos, imágenes, lenguaje y dibujos fantásticos) y actúa sobre estas representaciones como si creyera en ellas. En la etapa operativa o concreta, el niño es capaz de asumir un número limitado de procesos... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo Infantil: Etapas y Teorías Clave" »

Arquitectura y el Cuidado Infantil: Diseñando Espacios Seguros y Estimulantes

Para el desarrollo óptimo de un niño, es recomendable disponer de espacios específicos para sus diversas actividades: el juego, el estudio y su desarrollo integral.

• Esto permite una vigilancia constante y garantiza la seguridad de los niños.
• Facilita el trabajo de supervisión, y por ende, su cuidado y seguridad, tanto en actividades que realicen dentro como fuera de casa.

Un ejemplo claro es tener en cuenta el detalle de una escalera que sea más segura para una vivienda con niños, minimizando riesgos.

Cultura: Fundamento de la Interacción Humana

Definición de Cultura

La cultura es el conjunto de símbolos, actitudes, costumbres, hábitos, vestimenta, vivienda,... Continuar leyendo "Arquitectura y Sociedad: Creando Espacios para el Bienestar y la Convivencia Humana" »

La Educación Física: Concepto y Propósitos

La Educación Física es la disciplina pedagógica que basa su intervención en el movimiento corporal para estructurar y desarrollar de forma integral y armónica las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de la persona, con la finalidad de mejorar la participación humana en los diferentes ámbitos de la vida familiar, social y laboral. La Educación Física debe contribuir en la formación del carácter, el respeto por las normas y el desarrollo de valores.

Objetivos de la Educación Física

La Educación Física busca contribuir con el desarrollo integral de los seres humanos, el acrecentamiento de la salud, la promoción de valores éticos, morales y emocionales, la sociabilización y la... Continuar leyendo "Fundamentos y Evolución del Movimiento Humano: Educación Física y Deporte a Través de la Historia" »

Capítulo 1: ¿Qué es una Organización?

Una organización es un sistema diseñado para alcanzar ciertas metas y objetivos. Es un grupo social formado por personas, tareas y administración, con el fin de cumplir propósitos específicos.

Perspectiva de Fuenmayor sobre la Organización

Fuenmayor nos invita a comprender la organización a través de diversos aspectos, teorías y experiencias individuales.

Según Fuenmayor, una organización no se reduce al conjunto de sus edificios, empleados o recursos. Para que sea considerada una organización, debe ser un sistema de actividades que, dentro de un cierto orden, pretenden realizar una función o alcanzar un fin.

Fuenmayor enfatiza que somos parte intrínseca de la organización; vivimos una parte... Continuar leyendo "Fundamentos de la Organización: Modelos y Perspectivas en Ciencias Sociales" »

John Dewey (1859–1952)

John Dewey (1859–1952), estadounidense, fue figura clave de la escuela progresiva y precursor inspirador de los reformadores partidarios de una enseñanza centrada en el niño. Fue un hombre de acción que aspiraba a la unificación de pensamiento y acción, de teoría y práctica. Dewey estima que la praxis educativa implica un manejo inteligente de los asuntos, y esto supone una apertura a la deliberación del educador en relación con su situación educativa concreta y con las consecuencias que se pueden derivar de los diferentes cursos de acción.

La propuesta metodológica de Dewey consta de cinco fases:

1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.
2. Identificación de algún problema o dificultad