Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Ciencias sociales

1. Concepto de epistemología

Según Piaget (1970), la epistemología, junto con la lógica y la metodología, forma parte esencial del saber científico.

• Lógica: estudia las condiciones formales de la verdad.
• Metodología: se enfoca en los procedimientos generales de investigación. Como dice Ladrón de Guevara (1997): “Es tarea de la metodología sintetizar y organizar los avances logrados por la investigación en las diferentes disciplinas científicas...” (p. 86).

La epistemología es definida por varios autores como:

• “La teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, las variedades, los orígenes, los objetos y los límites del conocimiento científico” (Byron, Browne y Porter, 1986, p. 192).
• “Una disciplina filosófica

Factores Intelectuales y Teóricos de la Sociología

El Positivismo y las Exigencias del Método Científico

El método científico, diseñado en el Renacimiento por figuras como Galileo y aplicado inicialmente a la Física, fue posteriormente adaptado por Comte al estudio de la sociedad.

El Descubrimiento de Leyes Sociales por Auguste Comte

En el siglo XVIII, se concibió que la sociedad, al igual que la naturaleza, está sometida a un conjunto de leyes que regulan el devenir social y la historia.

La Sociología y la Sociedad Industrial

Según Lucas Marín y Salustiano del Campo, los rasgos más sobresalientes de la sociedad industrial son:

1. Crecimiento demográfico
2. Proceso de urbanización
3. Industrialización
4. Desarrollo del transporte y de las comunicaciones
5. Aumento

La Convención de París (1972): Protección del Patrimonio Mundial Natural y Cultural

La Convención sobre el Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (París, 1972) incluye espacios naturales “de valor universal excepcional” con la finalidad de protegerlos. El Comité, dependiente de la UNESCO, tiene la finalidad de formar una lista del patrimonio mundial en peligro. La iniciativa para la designación de estos sitios es de los Estados parte de la Convención.

Definición de Patrimonio Natural

Se entiende por Patrimonio Natural:

• Los elementos constituidos por formaciones físicas y biológicas, o por grupos de estas, que tengan valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico.
• Las formaciones de carácter geológico

Caso Notable: Sara Stone y la Visión Humanista de la Enfermería

Sara Stone, una comadrona inglesa, destaca por su firme oposición al uso rutinario de instrumentos en el parto. Ella consideraba que era posible atender un parto sin la necesidad de utilizar aparatos o instrumental. Atendía una media de 300 partos al año y utilizaba instrumental en solo 3 o 4 ocasiones. Esta mujer representa la esencia de la enfermería como una actividad que busca una relación más estrecha y directa con el paciente, sin intermediarios. Esta perspectiva contrasta, en cierta medida, con la medicina, donde la tecnología suele ser un intermediario constante.

La Profesionalización de la Enfermería y el Impacto de los Conflictos Bélicos

Los conflictos bélicos... Continuar leyendo "La Profesionalización de la Enfermería: Hitos Históricos y el Impacto de los Conflictos Bélicos" »

1.1Las primeras teorias sobre el origen de la vida:-la creacion:este mito es la base de las religiones.en la mayoria de eyas son realizadas por alguna especie de creador k actua sobre la materia o estrae lo ombres de la tierra o de las rocas. durante muxo tiempo en occidente se aceptaron literalmente los relatos del genesis. -la generacion espontanea: en la antigua grecia se creia k la vida aparecia espontaneamente cada vez k las condiciones eran las adecuadad.aristoteles reqalizo la gran sintesis de las ideas sobre la generacion espontanea. la teoria de la generacion prevalecio durante mas de dos mil años asta ke francesco redi asesto el primer golpe a los partidarios de este dogma. lazzaro spallanzani tambien llego acabo esperimentos para... Continuar leyendo "La biodiversidad de los seres vivos proceso de especiacion" »

HIGADURA:.Harriak gastatzea da eragile geologiko batzuen eraginez.

LITOSFERA:Geosferaren goreneko geruza da lurrazalak eta mantuaren goreneko zatiak osatzen dute

SUMENDIAK:geosfera barruko material urtuak kanporatzen diren zulo edo arrakalk dira.

METAMORFISMOA:Harriak egoera solidoan eraldatzea da, litosfera barruko presioa handiaren eta tenperatura altuaren eraginez

LURRIKARAK:lurrak egiten dituen astinduak dira

SEDIMENTAZIOA:Sedimentuak arro sedimentario batean pilatzea estratuak sortzen

DIAGENESIA:Sedimentazioaren ondoren gertatzen den sedimentuen trinkotze eta zementatzea

ARGIA:Materiak iristen duen eta hutsean transmititzen den energia mota

SOINUA:gorputzaren bibrazioaren eraginez sortzen den fenomeno fisikoa da ez da materiarik hedatzen eta

CONSECUENCIAS MEDIOAMBIENTALES: Efectos negativos: -Las industrias modifican su entorno. -Los vertidos y los residuos industriales arrojados a rios y mares han provocado graves problemas de contaminacion. -La atmosfera que rodea algunas zonas industriales presenta un gran nº de particulas; provocan: la lluvia acida, el incremento del efecto invernadero y la reduccion de la capa de ozono. -Contaminacion acustica. -Agotamiento de los recursos naturales. Medidas correctoras: -Desarrollo sotenible. -Politicas ambientales: >Incorporacion en las industrias de sistemas de depuracion, filtrado... >Reciclage y uso de materiales biodegradables. >Aplicacion  de medidas preventivas. >Rehabilitacion de areas industriales degradadas o abandonadas.

FINES

• En cuanto a la competencia de la autonomía e iniciativa personal se pretende que el alumno sea capaz de desplazarse y orientarse en el espacio y en el tiempo, que sea capaz de identificarse con los grupos sociales de pertenencia así como la práctica autónoma de capacidades y actitudes relacionadas con la salud y calidad de vida, el uso adecuado de los recursos naturales y la conservación y mejora del medio ambiente.
• Con respecto a la competencia social y ciudadana la Educación Primaria se propone proporcionar un medio rico en relaciones personales con los compañeros y los adultos mediante el juego, la comunicación, el diálogo y el trabajo cooperativo para favorecer la participación, la responsabilidad, el respeto a los derechos