Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Primaria

La Terapia Estructural de Minuchin

En la década de los 60, Salvador Minuchin y sus colaboradores comenzaron a trabajar con familias de nivel socioeconómico bajo en Filadelfia, en un hogar de menores que recibía jóvenes en conflicto con la justicia y que, además, habían sufrido abandono por parte de sus familias.

Modelo Estructural

El representante de este modelo es Salvador Minuchin y sus colaboradores Jorge Colapinto, Brulio Montalvo, Harry Aponte, Bernice Rosman. Para este autor, la familia debía cumplir dos objetivos:

• Internos: La protección psicosocial de sus miembros.
• Externos: Se refiere a la acomodación a una cultura y a lo que esta transmite.

Este es un modelo normativo, donde las familias han de trazar fronteras claras entre las... Continuar leyendo "Terapia Estructural de Minuchin: Fundamentos, Elementos Clave y Aplicaciones" »

Paradigmas en Trabajo Social: Una Perspectiva Multidisciplinar

¿Qué es un Paradigma?

Un paradigma se refiere a aquellas explicaciones científicas que son universalmente reconocidas durante un período de tiempo. Proporcionan modelos de problemas y soluciones a la comunidad científica.

El Paradigma desde la Sociología

El paradigma sociológico se centra en:

• El conocimiento de las sociedades humanas y la naturaleza de los fenómenos sociales.
• La aproximación a los problemas sociales.
• Los mecanismos por los cuales los individuos aprenden a vivir en sociedad.
• El análisis categórico de distintos colectivos.
• El acercamiento a cambios y transformaciones sociales para poder actuar adecuadamente.
• El estudio de necesidades sociales.
• La recogida de información

L'Estat i la Globalització

Els factors que han influït més en la transformació de l'estat tradicional han estat: la globalització de l'economia i la generalització de les noves tecnologies de la informació. La globalització ha originat un sistema mundial que integra els estats, que en formen part. La UE és la institució de caràcter supranacional que ha assumit una major part de sobirania dels seus estats membres.

L'Estat i la Regionalització

S'entén com a local o regional aquell territori que té una activitat econòmica ben desenvolupada i una personalitat cultural i social ben diferenciada. Tipus de regions:

• Nacions sense estat, com el Quebec.
• Regions molt consolidades i diferenciades, com Baviera.
• Grans àrees urbanes o ciutats globals,

Conceptes clau de l'Antic Règim

Gremis

Agrupacions d'artesans de la mateixa professió que controlaven el volum de producció, les tècniques utilitzades i els preus de venda.

Manufactures

Establiments subvencionats, impulsats per l'Estat o d'iniciativa privada, on s'elaboraven articles de luxe. El comerç colonial va augmentar més el comerç entre territoris separats pel mar que no pas entre regions més pròximes per terra.

Societat estamental

És un tipus d'organització social nascut amb el feudalisme en la qual els individus estan adscrits a uns estaments que defineixen les activitats a què es poden dedicar i els drets de què gaudeix cadascun dels seus membres.

Estaments

Eren grups tancats als quals es pertanyia per les circumstàncies del... Continuar leyendo "Antic Règim i Revolució Industrial: Conceptes Clau" »

La evolución como teoría científica

La evolución como teoría científica: La teoría de la evolución está aceptada de manera prácticamente universal en el mundo occidental actual como una explicación del origen de la vida. Pretendiendo el apoyo de una variedad de ciencias, los que apremian las pretensiones de la evolución, declaran que esta cuestión está «tan científicamente demostrada como lo puedan estar los acontecimientos nunca observados por el hombre.» No obstante, hay científicos de las diversas disciplinas que mantienen que muchos aspectos de la teoría de la evolución violan los cánones de la ciencia rigurosa. Reconocen que los mecanismos mediante los cuales se dice que tuvo lugar la evolución de la vida y de las... Continuar leyendo "Explorando la Evolución: Ciencia, Teoría y Evidencia" »

Introducción al Modelo Conceptual de Maltrato Infantil

El resultado de esta síntesis es un modelo conceptual que permite ordenar de forma coherente, en cuatro niveles explicativos, los factores y procesos que se han considerado que contribuyen a la etiología del maltrato infantil.

Niveles Fundamentales del Modelo

Estos niveles son:

• a) Desarrollo Ontogenético
• b) El Microsistema
• c) El Exosistema
• d) El Macrosistema

Desarrollo Ontogenético

El Desarrollo Ontogenético representa la herencia que los padres que maltratan a sus hijos traen consigo a la situación familiar y al rol parental.

Microsistema

El Microsistema representa el contexto inmediato donde tiene lugar el maltrato, es decir, la familia. Se refiere al medio inmediato en el que se incluyen:... Continuar leyendo "Maltrato Infantil: Un Marco Conceptual para su Comprensión y Abordaje Multidimensional" »

Constitución Española (1978)

En la Constitución Española de 1978, aparece el artículo 27, que trata sobre el derecho a la educación y la libertad de enseñanza. Este artículo establece que todos tienen derecho a la educación, reconoce la libertad de enseñanza, y que la enseñanza básica es obligatoria y gratuita.

Posteriormente, los nuevos partidos políticos se unen y deciden apoyar la Ley General de Educación (LGE) en los llamados Pactos de la Moncloa.

Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE, 1985)

La Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) de 1985 desarrolla el artículo 27 de la Constitución, pero no cambia el sistema educativo; la ley vigente en educación sigue siendo la LGE. La LODE establece que, si un centro... Continuar leyendo "Hitos Legislativos de la Educación en España: Un Recorrido Esencial" »

A Sociedade Civil segundo Hegel

Hegel, na súa obra Principios da Filosofía do Dereito (1821), define a sociedade civil como un sistema de necesidades. Neste sistema, os individuos relaciónanse como entes illados, buscando satisfacer as súas propias necesidades. Cada persoa é un fin en si mesmo e os demais son medios para acadar ese fin.

Liberalismo Político e Económico

• Liberalismo político: Defende a liberdade relixiosa e política dos individuos, limitando o control do Estado.
• Liberalismo económico: Considera o mercado como o principal mecanismo de coordinación social, minimizando a intervención estatal.

O Estado Social e Democrático de Dereito

A Tradición Socialista

O socialismo busca a igualdade material, promovendo condicións sociais... Continuar leyendo "Sociedade Civil, Liberalismo e Estado Social" »

Marx y la Primacía de la Praxis

Para Karl Marx, el auténtico conocimiento es la praxis: la actividad teórico-práctica a través de la cual el hombre transforma la realidad.

La praxis sigue un proceso dialéctico que se desarrolla en dos fases interconectadas:

• Requiere usar el entendimiento (actividad teórica) para transformar racionalmente la realidad en la mente.
• Requiere usar la actividad práctica para transformar la realidad material.

Así, solo se podrá afirmar la verdad de lo pensado cuando el hombre lo haya realizado en el mundo. Toda teoría abstracta de la realidad es falsa. Por eso, el hombre se realiza como tal al transformar la realidad y humanizarla, llevando a cabo su praxis.

El Trabajo como Elemento Definitorio del Ser Humano

La... Continuar leyendo "Karl Marx: La Praxis como Fundamento del Conocimiento y la Transformación Humana" »

Modelos Teóricos de las Políticas Públicas

T.1 Los 3 modelos teóricos:

1. Perspectiva pluralista: concibe al estado como una ventanilla donde se atienden diversas demandas sociales.
2. El estado como instrumento al servicio de una clase social o grupos.
3. Distribución de poder entre actores y su organización.

Límites del Modelo Cíclico

1. Descriptiva: puede inducir a error si el desarrollo cronológico de las políticas no sigue el orden de las etapas.
2. Heurística: no debe establecer un modelo causal de las políticas públicas.
3. El modelo cíclico tiene un arco de interpretación legalista de la acción pública.
4. La perspectiva cíclica no permite ir más allá del análisis secuencial e impide considerar ciclos simultáneos o incompletos.

Figuras Clave