Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Secundaria

El capitalisme industrial

El liberalisme econòmic va ser teoritzat per pensadors britànics a finals del segle XVIII, entre els quals va destacar Adam Smith. Les seves bases són:

• El motor de l’economia és la recerca del màxim benefici.
• El mercat s’equilibra en funció de la relació entre l’oferta i la demanda.
• L’Estat no ha d’intervenir en l’economia.

El capitalisme industrial, que es va formar a partir d’aquests principis, s’estructura com un sistema en el qual un grup social reduït, la burgesia, posseeix la propietat dels béns de producció, mentre que els treballadors, sense propietat, es lloguen a canvi d’un salari. Tres elements van consolidar decisivament el capitalisme industrial: els bancs, les societats anònimes... Continuar leyendo "Capitalisme Industrial, Segona Revolució i Moviments Socials" »

Geografía y Cultura de América

La superficie de América es aproximadamente 42,000,000 km².

El punto más estrecho de esta unión lo constituye el Istmo de Panamá.

Culturalmente, América se divide en: Anglosajona y Latina.

América Anglosajona la forman principalmente Canadá y Estados Unidos.

Otros territorios de habla inglesa en América incluyen: Guyana, Belice, Bahamas, Dominica, Barbados, Jamaica, Granada, Santa Lucía y San Cristóbal y Nieves.

América Latina está formada por culturas y lenguas no inglesas (español, portugués y francés).

América Latina incluye Hispanoamérica, Brasil y Haití.

Teorías del Poblamiento Americano

Primeros Pobladores

Los europeos del siglo XVI se interrogaban sobre la procedencia de la población.

Gracias... Continuar leyendo "Poblamiento de América: Orígenes, Culturas y Teorías Migratorias" »

Reflexión Crítica sobre el Desarrollo Científico y Tecnológico

1. ¿Por qué reflexionar sobre los avances científicos y tecnológicos?

La reflexión es la vía segura para conocer de manera fiable el mundo y mejorar nuestras condiciones de existencia. Los avances técnicos y sus efectos, especialmente los negativos sobre el medio ambiente, afectan al conjunto de la sociedad.

1.2. ¿Cómo nos afecta el desarrollo tecnocientífico?

Los avances inundan nuestras vidas y alteran nuestros hábitos. La biosfera en la que habitamos se va transformando progresivamente en una tecnosfera, es decir, un hábitat ecológico dominado por la técnica.

1.3. ¿Cuáles son los principales problemas del desarrollo tecnocientífico?

Entre los desafíos más importantes... Continuar leyendo "Impacto de la Tecnología y la Ética Ambiental: Desarrollo Sostenible y Conciencia Ecológica" »

L'Arribada Musulmana a Hispània (711)

L'any 711, el regne visigot d'Hispània travessava un període de guerra civil que va enfrontar Roderic i Àkhila. Aquest últim va demanar ajuda als musulmans del nord de l'Àfrica. Per aquest motiu, el governador Musà i el seu general Tariq van creuar l'estret de Gibraltar i van derrotar el rei visigot Roderic a la batalla de Guadalete.

Posteriorment, van conquerir Sevilla i Còrdova, i l'any 713 van arribar a Toledo. Com que la noblesa visigòtica no estava unida i la resta de la població no s'hi va resistir, la invasió va ser ràpida. En quatre anys, els musulmans van ocupar tota la Península, encara que no es van instal·lar a les terres més septentrionals a causa del clima fred.

Establiment i Independència

El desenvolupament del comerç i la població

La desaparició de les grans epidèmies, el descens de la mortalitat i l'augment de la natalitat van permetre l'increment de la població. Segons les fonts, l'any 1500 Europa tenia una població d'entre 70 i 90 milions d'habitants. Amb el temps, van començar a generar-se excedents agrícoles que podien comercialitzar-se en fires i mercats.

El comerç terrestre i marítim

El comerç terrestre es va revitalitzar i pels camins d'Europa circulaven diversos productes:

• Sedes italianes
• Llana de Castella
• Draps dels Països Baixos i Anglaterra
• Metalls alemanys
• Vins francesos

Les millores en la navegació van impulsar les rutes comercials marítimes al Mediterrani, el Bàltic i el mar del Nord.

Els prestadors i els

Fundamentos del Pensamiento Científico y Metodologías

La Ley de los Tres Estadios de Auguste Comte

Auguste Comte propuso la Ley de los Tres Estadios para describir la evolución del pensamiento humano y social:

• Estado Teológico (Ficticio): Las respuestas a los fenómenos se buscan en lo sobrenatural y en entidades divinas.
• Estado Metafísico (Abstracto): Las explicaciones se basan en la razón, ideas abstractas o fuerzas inherentes, como el espíritu hegeliano.
• Estado Positivo (Real): El conocimiento se obtiene a través de la observación de hechos particulares, su generalización y la aplicación del método científico, similar a las ciencias naturales.

El Positivismo

El Positivismo es una corriente de pensamiento científico que sostiene que... Continuar leyendo "Explorando el Pensamiento Científico: Conceptos Clave y Estudios de Caso" »

Conceptos Fundamentales en Educación y Sociedad

Escuela Nueva

La Escuela Nueva es un movimiento pedagógico que busca repensar la educación escolar, entendiéndola no como un proceso reglado de instrucción, sino como un ambiente de libertad que favorece el aprendizaje de los infantes.

Institución Libre de Enseñanza (ILE)

La Institución Libre de Enseñanza (ILE) fue un proyecto pedagógico que se desarrolló en España durante medio siglo, inspirado en la filosofía krausista introducida en la Universidad Central de Madrid por Julián Sanz del Río.

El Franquismo

Franquismo es el término empleado para referirse al periodo histórico o ideología cuyo movimiento social de carácter autoritario y fascista sirvió de apoyo y sustento a la dictadura... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales: Educación, Género y Transformación Social" »

Uso de la Palabra Didáctica

Concepto

La didáctica de las matemáticas estudia los procesos de transmisión y adquisición de esta ciencia, en situaciones escolares y universitarias. Se propone describir y explicar los fenómenos relativos a las relaciones entre su aprendizaje. Se propone mejorar los métodos y los contenidos de enseñanza.

Sistema Didáctico

Alumno - Saber - Enseñante

La Interacción Alumno-Saber: La Noción de la Concepción

Hay dos creencias sobre el aprendizaje de un nuevo tema, sobre todo en maestros principiantes:

• a) Los alumnos no saben nada del nuevo tema.
• b) Los conocimientos anteriores del alumno nos sirven de base para adquirir los nuevos conocimientos.

Las creencias, teorías, significados y explicaciones de los niños... Continuar leyendo "Didáctica de las Matemáticas: Conceptos Fundamentales y Enfoques de Aprendizaje" »

L'Imperialisme al Segle XIX: Expansió i Conseqüències

Imperi Britànic: Posseïa el major imperi colonial i controlava les rutes comercials marítimes. A Àfrica, intentaven formar un imperi continu de nord a sud (d’Egipte fins Sud-àfrica). A l’Índia (principal colònia britànica), es va convertir en un gran mercat pels productes britànics i en una proveïdora de les matèries primeres. Per a la seguretat de la colònia, van conquerir els territoris dels voltants o pactar amb les colònies frontereres.

Imperi Francès: Era el segon imperi colonial, instal·lant-se al nord d’Àfrica i al sud-est asiàtic. La rivalitat entre els francesos i els britànics per ocupar Àfrica va provocar l’incident militar de Fachoda (1898), on es... Continuar leyendo "L'Imperialisme al Segle XIX: Imperis Europeus i Impacte Global" »

Criterios de Demarcación en la Filosofía de la Ciencia: Popper y Kuhn

La distinción entre ciencia y no-ciencia ha sido un debate central en la epistemología. Dos figuras clave, Karl Popper y Thomas Kuhn, ofrecieron perspectivas fundamentales sobre cómo se define y avanza el conocimiento científico.

La Propuesta de Karl Popper: El Criterio de Falsabilidad

Karl Popper argumenta que el criterio de verificación debe ser sustituido por el criterio de demarcación debido a la insuficiencia metodológica que presenta la inducción.

Popper sostiene que una proposición puede considerarse científica si es posible hacerla falsa. Por lo tanto, el objetivo no es verificar una proposición, sino demarcar su ámbito de actuación. La ciencia, consecuentemente,... Continuar leyendo "Falsabilidad vs. Paradigmas: Criterios de Demarcación en la Filosofía de la Ciencia" »