Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

La Escuela Nueva fue un influyente movimiento educativo que se desarrolló principalmente en Europa desde finales del siglo XIX hasta después de la Segunda Guerra Mundial. Sus antecedentes se encuentran en pensadores clave como Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich Herbart y Friedrich Fröbel.

Características Principales de la Escuela Nueva

• El paidocentrismo: Un enfoque centrado en el alumno, en contraste con el magistrocentrismo de la escuela tradicional.
• La consideración de la infancia: Reconocimiento de la infancia como una etapa vital con sentido propio, no solo como una preparación para la adultez.
• La implementación de metodologías activas: Fomento de un aprendizaje participativo y experiencial.

Principios

Orígenes de la Sociología

La sociología es el estudio de la vida humana, los grupos y las sociedades. Se origina en Europa a finales del siglo XVIII y principios del XIX, impulsada por la preocupación de comprender el carácter científico de la sociedad. La Revolución Industrial y la Revolución Francesa marcan el momento en que se abandona la sociedad estamental y comienza la sociedad de clases.

Auguste Comte (1798-1857)

Considerado el padre de la sociología y del positivismo, Comte sostenía que el conocimiento social debía basarse en datos empíricos procedentes de la observación, la comparación y la experimentación. Estableció la Ley de los tres estadios:

1. Estado teológico (sociedad militar): Los pensamientos son guiados por las

Evolución Histórica de los Estudios de Comunicación

Paradigma de la comunicación desde una perspectiva cronológica de la historia.

Primera Etapa (hasta 1930)

En este primer momento, cuyo final se sitúa hacia 1930, la comunicación era estudiada desde el ámbito de los saberes humanísticos tradicionales, como la historia, la filosofía, la literatura, el derecho y las ciencias políticas.

Segunda Etapa (1930-1950)

Comprendida entre los años 1930 y 1950, cuando los métodos empíricos de la sociología son los análisis más usados para los estudios comunicativos.

En Europa, específicamente en Alemania, se estudia de manera cualitativa, sin olvidar el componente humanista.

En los Estados Unidos se utilizan métodos sociológicos, dando lugar... Continuar leyendo "Evolución Histórica y Paradigmas de la Comunicación: Un Enfoque Integral" »

C) Hirugarren fasea (1960-1980): Egitura Egokituaren Aroa

Fase hau Kontingentzien Eskolari zegokion, Giza Harremanen Eskolaren aurkakoa. Fokapen “sozial” batetik fokapen “arrazional” batera jo zuten, eta sistema “itxia” utzi eta sistema “ireki” bati ekin zioten.

Eskola honek bertan behera utzi zuen egitura “ideal eta unibertsala”, ingurunearekiko independentetzat hartzen zena. Haien aburuz, ez zegoen gauzak egiteko modu on bakarra, ezta erakunde ororentzat baliagarria zen eredu idealik ere.

Haien ikerketek inguruneari lotutako eta haren mendeko egitura/antolakundeetan jarri zuten arreta, kanpo faktoreak (“kontingenteak”) aztertuz. Horrela, fokapen arrazional baten bidez inguruneko faktoreak eta parametroak neurtuz eta aztertuz... Continuar leyendo "Egitura Antolakuntzaren Bilakaera: Kontingentzia eta Parte-hartze Eskolak" »

Teorías Dinámicas de la Criminalidad: La Curva de la Edad y la Paradoja de Robins

En la moderna Criminología, tiende a revalorizarse la importancia del factor de la edad y la llamada curva de la edad, al explicar los patrones conductuales delictivos de continuidad y cambio del comportamiento humano. Interesa estudiar los muchos y heterogéneos factores que interactúan e inciden en las carreras y trayectorias criminales. La edad es, sin duda, uno de los factores más sólidamente correlacionados con la comisión de hechos delictivos. Quetelet propuso su famosa curva de la edad para representar gráficamente el comportamiento de ese factor. La curva agregada de la edad sigue un recorrido ascendente muy acusado desde edades tempranas del individuo... Continuar leyendo "Dinámicas de la Criminalidad: Curva de la Edad, Paradoja de Robins y Prevención Situacional" »

¿Qué es la Sociología?

La sociología es una de las ciencias sociales que estudia la sociedad humana y las diversas colectividades, grupos e instituciones que los humanos forman, así como las relaciones que estos mantienen entre sí. Estudia al ser humano en la medida en que su condición debe ser explicada socialmente, así como los resultados sociales de sus intenciones y comportamiento. La sociología investiga la estructura, los procesos y la naturaleza de la sociedad humana en general.

Cuando un economista investiga el desarrollo del capitalismo en una sociedad dada, el sociólogo observará también cuáles son los sectores sociales que ponen en marcha esa economía capitalista. Frente a las demás ciencias sociales, la sociología... Continuar leyendo "Fundamentos de la Sociología: Definición, Orígenes y Enfoque Científico" »

El desarrollo se refiere a las personas y no a los objetos

1) Las necesidades humanas son pocas, delimitables y constantes en todo tiempo y cultura.

2) NHF: Trascendencia, identidad, subsistencia, participación, libertad, ocio, protección, afecto, creatividad, entendimiento.

Consideración sobre las necesidades:

1. Doble naturaleza: Habla así tanto de satisfacer las necesidades humanas como de actualizar las potencialidades humanas.
2. El estatus de la trascendencia: La trascendencia puede tomarse como una transnecesidad a la cual las otras nueve contribuyen.
3. Equivalencia: Todas las NHF son equivalentes entre sí, ninguna es más importante ni debe satisfacerse antes que las demás.

Pirámide de Maslow:

Fisiológicas, seguridad, aceptación social, autoestima,

Componentes del Servicio de Salud Integral

Este servicio se estructura en siete componentes clave: cuatro sustantivos y tres transversales.

Componentes Sustantivos

a) Manejo de Riesgos Personales

• Identifica los determinantes desfavorables que influyen en la salud individual y genera un perfil individual (edad, sexo, condición biológica, aspectos culturales y situación laboral).
• Facilita la elección de las medidas de promoción y prevención adecuadas para cada persona a lo largo de su vida.
• Se lleva a cabo a nivel local, preferentemente en las unidades de atención médica, de forma individual y familiar.
• Incluye, entre otras acciones:
  • Aplicación de las intervenciones de protección específica a lo largo de las diferentes etapas de la vida.
  • Diagnóstico

Las Comunidades Autónomas (CCAA) procuran completar el Estado Social, centrándose en los derechos de solidaridad y elementos relacionados con la solidaridad ciudadana.

Se abordan temas como la renta de ciudadanía, la sanidad, la vivienda, la igualdad, la buena administración y el derecho al agua, buscando desarrollar los principios constitucionales. Junto a los derechos, se plantea una nueva proclamación de deberes.

Jurisprudencia del Tribunal Constitucional sobre Derechos en los Estatutos de Autonomía

Dentro de la interpretación de los derechos en los Estatutos de Autonomía (EEAA), el Tribunal Constitucional (TC) ha seguido dos vías, con un giro jurisprudencial en la última Sentencia del año 2010. La evolución es la siguiente:

Primera

Organización y Desarrollo Comunitario

Organización de la Comunidad

La organización de la comunidad es el proceso de interactuar con individuos o grupos interesados en los servicios u objetivos de bienestar social.

Aportes del Método de Organización Comunitaria

• 1. Proporcionar responsabilidad para movilizar recursos y resolver o prevenir problemas sociales:
  • Ofreciendo medios para movilizarse, expresarse y hacer frente a sus responsabilidades.
  • Proporcionando medios a los órganos sociales para cumplir con sus responsabilidades.
  • Ofreciendo medios a la profesión del Trabajo Social (TS) para cumplir con sus responsabilidades.
• 2. Proporcionar medios de interacción entre los diferentes actores de la comunidad:
  • Entre ciudadanos y grupos.
  • Entre especialistas