Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

Sistemas Fundamentales de la Estratificación Social

Se distinguen cuatro sistemas básicos de la estratificación social:

1. La Esclavitud

Sistema donde unos son propietarios de otros hombres y mujeres. Sus condiciones variaron significativamente con el tiempo y la geografía.

• Atenas: Los esclavos eran excluidos de los puestos políticos y militares. Algunos trabajaban como administradores de gobiernos o como artesanos.
• Roma: Trabajaban principalmente en las plantaciones y en las minas. Por lo general, eran utilizados como gladiadores en el circo romano.

2. Las Castas

El término casta fue usado por los portugueses a mediados del siglo XV para designar este sistema de estratificación. El concepto original significa "casta no mezclada".

Las Cuatro

La Relación Fundamental entre Etnia, Estado y Nación

La relación entre Etnia, Estado y Nación plantea la forma de definir una Nación, especialmente si dentro de un mismo territorio existen grandes divergencias. Una de las divergencias, y tal vez la más significativa, es la de tipo étnico. Existen propuestas que pueden estar encaminadas a la integración de estos grupos, a su desaparición o a respetar sus propias formas y autonomía, a la vez que ser parte de esa Nación.

El Estado, cuya estructura y forma debe corresponderse a los ideales de una sola Nación, construye sus instituciones, relaciones y acuerdos con base en esas ideas fundamentales.

Definiciones Clave: Etnia y Grupo Étnico

Etnia: Grupos que están unidos e identificados por... Continuar leyendo "Identidad, Poder y Estructura Política: La Intersección de Etnia, Estado y Nación" »

1. El Modelo de Escuela Tradicional

Este monopolio del profesor en el proceso de enseñanza constituye quizás la base más sustancial de las críticas que se hacen a la Escuela Nueva. Predomina la enseñanza abstracta, sostenida por el innegable memorismo del saber.

Características a nivel de práctica escolar:

• Enseñanza autoritaria: La disciplina y las normas escritas.
• Dualidad estructural: La escuela prepara para la vida, al margen de la vida, dado el aislamiento de la escuela en relación al mundo social.
• Adoptan una posición acrítica: Perpetuación del status quo, del sistema establecido.
• Uniformidad: Centralizados por el Estado, no tienen en cuenta las diferencias individuales de los alumnos.
• Alumno ideal: Actitud pasiva del alumno.
• Métodos

TEMA3. NACIMIENTO Y Evolución TS

Introducción al Pensamiento de Gaspar Melchor de Jovellanos

Este fragmento pertenece a la obra del ilustrado asturiano Gaspar Melchor de Jovellanos, publicada en Antología de escritos pedagógicos de Gaspar Melchor de Jovellanos (edición de O...).

Es un texto histórico-educativo que recoge un total de nueve escritos del autor en torno a la educación de su tiempo y la necesidad de reforzarla. En este fragmento extraído de la obra del ilustrado podemos ver su pensamiento e interés por lo que sucede en el contexto educativo y pedagógico.

Contexto Histórico: La Época de la Ilustración

El autor desarrolla sus obras en la época de la Ilustración, la cual se caracteriza por ser un movimiento intelectual, crítico, reformista y metodológico,... Continuar leyendo "La Visión Pedagógica de Jovellanos: Reforma Educativa y la Ilustración en el Siglo XVIII" »

Sociología: Estudio de las sociedades humanas y de los fenómenos religiosos, económicos, artísticos, etc., que ocurren en ellas.

Estado: Situación o modo de estar de una persona o cosa, en especial la situación temporal de las personas o cosas cuya condición está sujeta a cambios.

Sistema Jurídico: Se entiende como el conjunto de normas jurídicas, actitudes e ideologías vigentes en un país sobre lo que es el Derecho, su función en la sociedad y la manera en que se crea o debería crearse, aplicarse, comprenderse, perfeccionarse, enseñarse y estudiarse.

Ciencia: Nombre genérico de las distintas ramas del saber humano, en especial las que tienen el mundo natural o físico o la tecnología como materias de estudio.

Comunismo Primitivo:

El Conocimiento: Conceptos Fundamentales y Tipos Esenciales

El conocimiento es la facultad del ser humano para comprender, por medio de la razón, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.

Elementos del Conocimiento

• Sujeto: Quien lleva a cabo la tarea de conocer.
• Objeto: Aquello que se desea conocer.
• Representación interna o imagen: La explicación o imagen mental que surge cuando el sujeto establece una relación con el objeto que se desea conocer.

Tipos de Conocimiento

• Filosófico: Aquel que se deriva de la investigación, la lectura, la observación y el análisis profundo de fenómenos.
• Religioso: Se basa en un sistema de creencias indemostrable o en la creencia en una deidad.
• Intuitivo: Se fundamenta en el conocimiento empírico, manifestándose

La Escuela Nueva fue un influyente movimiento educativo que se desarrolló principalmente en Europa desde finales del siglo XIX hasta después de la Segunda Guerra Mundial. Sus antecedentes se encuentran en pensadores clave como Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Johann Friedrich Herbart y Friedrich Fröbel.

Características Principales de la Escuela Nueva

• El paidocentrismo: Un enfoque centrado en el alumno, en contraste con el magistrocentrismo de la escuela tradicional.
• La consideración de la infancia: Reconocimiento de la infancia como una etapa vital con sentido propio, no solo como una preparación para la adultez.
• La implementación de metodologías activas: Fomento de un aprendizaje participativo y experiencial.

Principios