Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Universidad

La inmigración es un proceso complejo que requiere una gran capacidad de adaptación y de renuncia. Cualquiera que sea la edad en la que se inicia un proceso de este tipo, la persona que emigra encontrará numerosas dificultades que, si todo va bien, ira superando a lo largo del tiempo. No obstante, si la inmigración se produce durante la adolescencia coinciden las dificultades propias de esta etapa del desarrollo con las complicaciones del proceso migratorio. La coincidencia de ambos elementos puede propiciar que la migración sea para el adolescente un riesgo. A lo largo de este documento vamos a revisar los principales problemas que deben afrontar los adolescentes que emigran así como las vivencias más frecuentes que se producen a lo... Continuar leyendo "Inmigración" »

El Factor Sexo en la Criminalidad

La Criminología feminista, entre otros propósitos, está empeñada en dar explicación a la notable prevalencia de la criminalidad masculina sobre la femenina.

Teorías Sociológicas

La Sociología ofrece explicaciones, entre otras, centradas en una mayor caballerosidad del sistema, una suerte de paternalismo o tendencia patriarcal sobreprotectora hacia la mujer.

También se alegan motivos socio-estructurales, diferenciación entre hombres y mujeres de acuerdo a las expectativas de rol de unos y otras: mujeres más conformistas, menos maltratadas y supervisadas; hombres educados para ser duros, ambiciosos y dominantes.

La Hipótesis "Staying Alive" de Campbell

La explicación más relevante sobre la diferencia... Continuar leyendo "Diferencias de Criminalidad por Sexo: La Teoría de Campbell" »

Finalmente, la cultura parroquial se caracteriza porque sus integrantes apenas reconocen la presencia de una autoridad política especializada, careciendo de expectativas con respecto al sistema en general o a cualquier cambio que éste pudiese generar. En este tipo de cultura predominan sentimientos afectivos de rechazo de cualquier organización social o política que vaya más allá del ámbito más cercano o familiar. Sin embargo, ninguna de estas culturas se presenta en la realidad de forma pura, sino que lo hace de forma híbrida con base en dos dimensiones: la identificación con el sistema político y el compromiso participativo.

Entre los tipos de cultura política híbrida que Almond y Verba destacan en la cultura cívica, se encuentra... Continuar leyendo "Cultura Política: Tipos, Hibridación y Críticas" »

Sociología del Deporte: Un Estudio de las Interacciones Sociales

La sociología es la ciencia social que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos, dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos. La sociología del deporte, como área especializada, se centra en el deporte como fenómeno social, analizando las estructuras sociales, patrones y organizaciones o grupos deportivos.

El Deporte como Fenómeno Sociocultural

El deporte, en la actualidad, se ha convertido en un fenómeno de gran magnitud y complejidad. Es un aspecto integral de la sociedad y la cultura, con efectos significativos y frecuentes tanto en individuos como en grupos. Se puede entender el deporte desde... Continuar leyendo "Sociología del Deporte y Redacción de Documentos: Conceptos Clave" »

Características de la Educación Familiar

• FUNDAMENTAL: Más sólida y duradera que la de otros ámbitos educativos.
• INFORMAL: Educación no planificada técnica ni pedagógicamente.
• PERENTORIA: En el sentido de decisiva, que marca huella.
• SOBERANA: A la familia corresponde el derecho a la educación de sus hijos.
• PERMANENTE: Dura toda la vida, incluso desde antes del nacimiento.
• SOCIOLÓGICAMENTE CONDICIONADA: La familia es sociedad y sus condiciones sociológicas influyen en el marco educativo de la misma.
• CARÁCTER MORAL: No es superficial. Su destino son los valores morales.
• EXIGE REALISMO Y SENTIDO COMÚN: Ha de ignorar teorías educativas peregrinas y aventuradas.

Objetivos de la Educación Familiar

1. Infundir al niño confianza en la vida.
2. Proporcionarle

... Continuar leyendo "Educación Familiar: Características, Objetivos y su Impacto Social" »

Ciencias Humanas y Sociales: Disciplinas Fundamentales

1. Ciencias Políticas

Las Ciencias Políticas son el grupo de disciplinas que estudian el proceso de toma de decisiones, su revisión y todo el mecanismo que conduce a la formulación de ideas, el objeto de estudio y sus aplicaciones. El individuo o grupo que toma la decisión debe estar habilitado para hacerlo y ser designado para este fin en un periodo y lugar determinados, bajo un procedimiento establecido. Esto se reduce a una asignación directa o indirecta por un grupo mayoritario al que este individuo se considere perteneciente.

2. Ciencias Económicas

Las Ciencias Económicas estudian las relaciones del ser humano que son regidas por instrumentos de cuantificación naturales, tales... Continuar leyendo "Exploración de las Disciplinas Clave en Ciencias Humanas y Sociales" »

Subculturas y Contraculturas: Definiciones y Ejemplos

La subcultura (pautas culturales que diferencian a algún segmento de la población de una sociedad) y la contracultura (pautas culturales que se oponen fuertemente a aquellas que están ampliamente aceptadas en el seno de una sociedad) son conceptos clave para entender la diversidad social. Los rastafaris, los jóvenes gais y las lesbianas, todos ellos muestran pautas subculturales. Resulta fácil (pero a menudo inadecuado) clasificar a las personas en categorías subculturales. Prácticamente cada uno de nosotros participamos simultáneamente en varias subculturas.

La contracultura, en particular, representa todas aquellas corrientes culturales que rechazan la cultura oficial y defienden... Continuar leyendo "Subculturas y Contraculturas: Explorando la Diversidad Cultural en un Mundo Globalizado" »

Promoción de la Salud y Bienestar Integral

La promoción de la salud se define como la combinación de prácticas de educación para la salud y de apoyos organizativos, legislativos, normativos, económicos y ambientales. Su objetivo es facilitar las prácticas saludables y permitir que individuos, grupos y comunidades mejoren su control sobre los determinantes personales y ambientales de la salud. Constituye una respuesta social organizada, multisectorial y multidisciplinaria, orientada a mejorar la salud y el bienestar de la sociedad.

Estilos de Vida y Comportamientos Saludables

Se denominan estilos de vida a los conjuntos de comportamientos más o menos organizados, coherentes, estables o duraderos, relacionados con las prácticas de salud... Continuar leyendo "Promoción de la Salud y Estilos de Vida: Claves para el Bienestar Comunitario" »

El Concepto de Cultura en las Ciencias Sociales

Evolución Histórica del Término

La palabra cultura fue variando a lo largo de los siglos. En el latín hablado en Roma significaba inicialmente "cultivo de la tierra", y luego, por extensión metafóricamente, "cultivo del espíritu humano". Alternaba con "civilización", que también deriva del latín y se usaba como opuesto de salvajismo, barbarie o al menos rusticidad. Civilizado era el hombre educado.

Desde el siglo XVIII, el Romanticismo impuso una diferencia entre civilización y cultura. El primer término se reservaba para referirse a lo "espiritual", es decir, el "cultivo" de las facultades intelectuales. En el uso de la palabra "cultura" cabía, entonces, todo lo que tuviera que ver... Continuar leyendo "El Concepto de Cultura: Evolución Histórica y Significado Social" »

Principios Pedagógicos para un Aprendizaje Efectivo

3. La Importancia de la Actividad en el Aprendizaje

La **actividad del alumno** es fundamental para un aprendizaje efectivo. La pedagogía moderna se centra en la **actividad del estudiante**, reconociéndolo como protagonista de su propio aprendizaje, a diferencia de la escuela tradicional que se centraba en el educador. El principio de actividad destaca el rol del alumno como agente que se construye y realiza a través de su propia actividad. El educador, en este contexto, actúa como guía y facilitador del aprendizaje.

Para una enseñanza activa, se requieren métodos y condiciones adecuadas, como:

• Generar **situaciones problemáticas** que estimulen la actividad del alumno.
• Estimular la

... Continuar leyendo "Principios Pedagógicos y el Aprendizaje Activo" »