Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Pilares Fundamentales para una Conversación Exitosa

Segundo pilar: Las preguntas activadoras o abiertas

Esto permite activar la conversación, estimulando la expresión de quien habla, con una sensación de libertad total. Preguntas abiertas como por ejemplo: ¿Qué piensas de eso? ¿Qué significa para ti...? ¿Cómo piensas hacerlo? No es conveniente efectuar preguntas cerradas, porque se convierten rápidamente en un interrogatorio, y descarta las preguntas que sugieren u orientan las respuestas.

Tercer pilar: La reformulación

Reformular consiste en repetir de manera más concisa o explícita lo que quien habla acaba de decir. La reformulación necesita que no se agreguen comentarios, ni tampoco que se supriman partes y en general es conveniente... Continuar leyendo "Dominando el Arte de la Conversación: Pilares y Estrategias Clave" »

Objetivo del Estudio

El objetivo de este estudio es encontrar los aspectos principales de la enunciación, basándome en autores como Filinich, Benveniste y Ducrot, y las huellas discursivas, explicando los distintos tipos de ethos con sus escenas validadas, englobantes y genéricas. A partir de la identificación de estos elementos, explicaré el efecto de sentido y ejemplificaré mediante la materialidad discursiva.

Figuras del Discurso: Locutor y Alocutario según Benveniste

En el texto [Nota: Se necesita especificar el texto], podemos construir la figura del locutor y el alocutario utilizando autores como Benveniste.

Para Benveniste, hay dos seres protagonistas del acto de enunciación: son dos seres del discurso que nacen y viven en él, a... Continuar leyendo "Claves de la Enunciación: Locutor, Alocutario y Ethos en el Discurso" »

La lengua española, además de hablarse en España, es la lengua con la que se expresan cotidianamente las personas de diversos países y culturas en cuatro continentes. Se habla, además de en España, en América del Sur y Central, en zonas de Estados Unidos, Guinea, el antiguo Sahara español, Filipinas y en aquellos países donde hay una presencia de la comunidad sefardí. El español de América presenta muchas similitudes con los dialectos meridionales de España y, especialmente, con el andaluz.

Rasgos lingüísticos

a) Rasgos fonéticos:

• Presencia del seseo y del yeísmo.
• Aspiración o pérdida del fonema /s/ en posición final de palabra.
• Aspiración de la “h” procedente de la “f” inicial latina.
• Neutralización de los fonemas /

Cualidades de la Voz

Las cualidades de la voz son básicamente cuatro:

• Altura (o tono): Además de dar información sobre la altura musical (grave o aguda), también informa sobre la expresión y las emociones.
• Intensidad o volumen
• Tiempo: lento, normal, rápido.
• Timbre: no hay dos iguales, es lo intrínseco de cada voz.

La cantidad es, al igual que los sonidos musicales, la duración de su producción.

Dos voces que emitan en igual tono, intensidad y cantidad tienen un matiz característico que las distingue; ese matiz es el timbre.

Es importante tener en cuenta que la lengua es el órgano que contribuye de modo más importante en la claridad de los sonidos de las palabras porque, aunque la boca tenga la apertura necesaria, los sonidos producidos... Continuar leyendo "Dominio de la Voz: Claves para una Comunicación Oral Efectiva" »

FABULA FÉLIX Mª DE SAMANIEGO PERTENECE A LA POESÍA NEOCLÁSICA DEL Siglo XVIII. ES AUTOR DE ESTA  FAMOSA FÁBULA MORAL EN LA QUE TRATA EL TEMA DE..,PERTENECE AL GÉNERO DIDÁCTICO PORQUE TIENE LA FINALIDAD DE ENSEÑAR; ES UNA ENSEÑANZA MORAL Y AL SUBGÉNERO NARRATIVO EN VERSO PORQUE NARRA UNA HISTORIA EN UN TIEMPO, EN UN LUGAR, CON UNOS PERSONAJES Y UNA ACCIÓN.LOS VERSOS SON CORRECTOS, PERO FALTOS DE EXPRESIVIDAD, ES DECIR, FRÍOS Y CARENTES DE TODA EMOCIÓN POÉTICA. LA POESÍA NEOCLÁSICA TIENDE A UNOS VERSOS PULCROS Y DE CARÁCTER DIDÁCTICO, ALEJADOS DE CUALQUIER EXCESO INTIMISTA, FALTOS DE EXPRESIVIDAD. EL VERSO DE SAMANIEGO ES FLUIDO, FÁCIL Y CORRECTO.DESTACA EN LAS FÁBULAS EL USO DEL RECURSO LITERARIO DE LA PERSONIFICACIÓN... Continuar leyendo "La educación como fuente de prosperidad social" »

Escuelas Fundamentales del Pensamiento Penal

1. La Escuela Clásica

Se inició en el siglo XVIII, adquiriendo relevancia en el siglo XIX. Nació como reacción contra la arbitrariedad de la justicia penal de la época y se amparó en los ideales de la Revolución Francesa, recogiendo lo mejor de la Ilustración. Su objetivo principal fue dignificar la justicia penal y hacer realidad las libertades de los individuos.

Principales Representantes

• Cesare Beccaria
• Mario Pagano
• Gaetano Filangieri
• En España: Manuel de Lardizábal y Uribe

Concepto de Delincuente

Es un ser humano capaz de comprender la ilicitud de un hecho y usar perfectamente el libre albedrío, motivo por el cual puede actuar con dolo o culpa. La responsabilidad penal se funda en este libre

Fundamentos de la Comunicación y su Impacto

Análisis Psicológico en la Comunicación

En el proceso comunicativo, influyen aspectos psicológicos clave como:

• Autoestima: La percepción que el emisor tiene de sí mismo puede afectar la confianza y claridad de su mensaje.
• Compromiso con el Tema: El nivel de interés y dedicación del emisor hacia el contenido a transmitir.
• Conocimiento del Tema: La profundidad y exactitud de la información que posee el emisor sobre el asunto.

La Comunicación Visual: Proceso y Elementos

La comunicación visual es un proceso fundamental de elaboración, difusión y recepción de mensajes. Es un medio de transmisión de mensajes estructurados que puede ser abordado desde diversas perspectivas.

Elementos Clave de la

Wittgenstein: Pensamiento y Lenguaje

Ludwig Wittgenstein se encuadra dentro de la **filosofía contemporánea**, más concretamente en la primera mitad del **siglo XX**. Su pensamiento pasó por varias etapas; en todas ellas hizo una profunda **reflexión sobre el papel del lenguaje y el significado**.

Tema Central

El tema principal del texto es la existencia de una enorme variedad de **juegos de lenguaje** con reglas muy diversas que determinan el **significado**.

Ideas Principales

1. El **significado** de los signos, palabras u oraciones está determinado por su **uso**.
2. Podemos encontrar muchos ejemplos de distintos **juegos de lenguaje** que nos remiten a contextos muy diversos.

Relación entre las Ideas

En la primera idea encontramos una tesis fundamental... Continuar leyendo "Wittgenstein: Lenguaje, Significado y Juegos Lingüísticos" »

De los Robos: Aspectos Clave del Código Penal

Artículo 237: Concepto General del Delito de Robo

Son reos del delito de robo los que, con ánimo de lucro, se apoderaren de las cosas muebles ajenas empleando fuerza en las cosas para acceder o abandonar el lugar donde estas se encuentran, o violencia o intimidación en las personas, sea al cometer el delito, para proteger la huida o para defenderse.

Conducta Típica

Consiste en que los sujetos, con ánimo de lucro, sustraigan un bien mueble ajeno empleando fuerza en las cosas o violencia o intimidación en las personas.

Artículo 238: Robo con Fuerza en las Cosas

Son reos del delito de robo con fuerza en las cosas los que ejecutan el hecho cuando concurra alguna de las siguientes circunstancias:

1. Escalamiento:

SITUACIÓN DEL ESPAÑOL EN EL MUNDO

CRITERIOS PARA DETERMINAR LA IMPORTANCIA DE UNA LENGUA

Para valorar la importancia de un idioma en el mundo, no solo se tiene en cuenta su número de hablantes, sino también otros factores, como su extensión geográfica, la condición de lengua oficial en organismos internacionales como la ONU, el desarrollo económico y humano del que disfrutan los hablantes de esa comunidad lingüística, el número de traducciones a otras lenguas, etc. Según estos criterios, el castellano se puede considerar como una de las tres lenguas más importantes del mundo, junto con el inglés y el francés.

SEGUNDA LENGUA DE COMUNICACIÓN INTERNACIONAL

El español es la lengua oficial de 20 países que se extienden por varios continentes... Continuar leyendo "El español: una lengua global en auge" »