Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

La Literatura como Lenguaje: Signo y Símbolo

La literatura es un lenguaje peculiar. Sintetizando mucho, podríamos definirla como un lenguaje secundario, complejo y motivado, con la particularidad de que todos sus elementos son semánticos; es decir, todos sus elementos poseen significado. Es esa ambigüedad y ese carácter plurisignificativo el que impone a los textos literarios diferentes niveles de lectura. Desde esa perspectiva, se considera que son posibles contenidos imaginarios los que convierten a la literatura en señal, signos, sistemas y símbolos, e indagación, significación, expresión y comunicación.

Elementos Clave del Lenguaje Literario

1. El lenguaje literario posee una serie de elementos cuyo objetivo fundamental es hacer que

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Variedades Históricas de las Lenguas Peninsulares

Los cambios lingüísticos no se deben solamente a evoluciones fonéticas, sino también a factores de índole social, política y cultural. De manera sintética, definiremos las grandes etapas de las lenguas peninsulares.

Castellano

Se pueden distinguir en su evolución tres etapas: el siglo XIII, el siglo XVI y el siglo XVIII, en que se producen reformas lingüísticas.

El Siglo XIII: Alfonso X, el Sabio

La obra de este rey permite establecer las características fonológico-gráficas, morfosintácticas y léxicas del castellano medieval. Las vacilaciones que entonces presentaban los textos romances son regularizadas, tomando como referencia el castellano hablado en la marca de Toledo, sobre todo... Continuar leyendo "Evolución de las Lenguas Peninsulares: Castellano, Catalán, Gallego y Euskera" »

ÍNDICE :


UNIDAD TEMAS No. SUBTEMAS
UNIDAD II SEGURIDAD INDUSTRIAL 2.1 LEGISLACIÓN SOBRE SEGURIDAD E HIGIENE
2.2 DEFINICIÓN DE RIESGOS DE TRABAJO
2.3 ACCIDENTES DE TRABAJO
2.4 FACTORES HUMANOS Y TÉCNICOS
2.5 ELEMENTOS DEL ACCIDENTE
2.6 INVESTIGACIÓN DE LOS ACCIDENTES
2.7 COMISIONES DE SEGURIDAD E HIGIENE


AUTORIZACIONES


____________________________
Celso E. Castro F.
Catedrático ITM


Originador: Celso E. Castro F. / Catedrático del ITM
ÁREA : INGENIERIA QUÍMICA
MATERIA : HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL MATERIA : HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
 
EN VIGOR : CANCELA Y SUBSTITUYE A :
Clave : HYSI-UI-002 Clave : HYSI-UI-002 PAGINA : 1 / 28
Revisión :Revisión : 1 Revisión :Revisión : 0 Revisión : 1 Revisión : 0... Continuar leyendo "Czxcz" »

TEMA 8.- EXPRESION ESCRITA:

.- ¿Qué es escribir? Justifica los procedimientos, conceptos y actitudes que hay que dominar para saber escribir.
.- Razona que se debe trabajar en la escuela para que el alumno aprenda y domine la lengua escrita.

Escribir es ser capaz de comunicarse coherentemente por escrito, produciendo textos de una extensión considerable sobre un tema de cultura general.
La lista de microhabilidades que hay que dominar para poder escribir se alarga y abarca cuestiones muy diversas: desde aspectos mecánicos y motrices del trazo de las letras, de la caligrafía o de la presentación del escrito, hasta los procesos más reflexivos de la selección y ordenación de la información, o también de las estrategias cognitivas de

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Gestión de Personas I

• Diseño de Cargos
  El cargo es la base de la aplicación de las personas en la tareas organizacionales, para las personas el cargo es una de las mayores fuentes de expectativas y motivación.
  Se fundamenta en funciones de tarea (actividad), atribución( tarea más sofisticada, intelectual), función ( conjunto de tareas realizadas de manera sistematizada y reiterada)

·Cargo
Definición: Conjunto de funciones (tareas o atribuciones) con posición definida en la estructura organizacional, en el organigrama, esta posición define las relaciones entre cargo y demás cargo, es decir, define el nivel jerárquico, subordinación, subordinados y departamento donde está situado.
¿Cómo se Diseña el cargo?
Se establecen 4 condiciones:... Continuar leyendo "Gestion" »

Conceptos Fundamentales del Lenguaje y la Lingüística

Lengua

Una definición convencional de lengua es la de "sistema de signos lingüísticos que sirven a los miembros de una comunidad de hablantes para comunicarse".

Habla

Es un acto individual y voluntario en el que, a través de actos de fonación o escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones del habla las que hacen evolucionar a la lengua.

Signo Lingüístico

El signo lingüístico es la combinación de un concepto (significado) y de una imagen acústica (significante), que componen una entidad lingüística de dos caras interdependientes.

La Perspectiva de Ferdinand de Saussure

Él plantea que la unidad lingüística es una entidad biplánica compuesta... Continuar leyendo "Conceptos Clave del Lenguaje: Lengua, Habla, Signo Lingüístico y sus Variantes" »

Ejercicios de Inglés: Comprensión Lectora (Reading)

Business Experts

1. True
2. Doesn't say
3. True
4. Doesn't say
5. True
6. Doesn't say
7. False

When She Was 17 Years Old

1. A blackout
2. Good enough
3. Happy
4. At school
5. Needed more work
6. More than
7. Lamp
8. Changed name
9. Wheels
10. Without electricity

Pieter, Rosa, Artem

1. People in the USA
2. The weather
3. An accessory
4. Better bike parking
5. Safer
6. In the dark
7. The roads
8. More people than before
9. People
10. The environment

Ejercicios de Inglés: Expresión Oral (Speaking)

It Really Annoys

1. False
2. False
3. Doesn't say
4. True
5. True
6. True
7. Doesn't say
8. True
9. True

Fang Su, Shuo, Hao

1. True
2. False
3. True
4. False
5. Doesn't say
6. True
7. True
8. False
9. True
10. Doesn't say

Ejercicios de Inglés: Comprensión Auditiva (Listening)

Listening 1

1. The air
2. The cost
3. Journey on tram
4. Less stressed than before
5. The old buses

Listening 2

1. Chocolate and biscuit
2. Seafood
3. On

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La Comprensión Lectora

La comprensión es la facultad de entender un determinado tema o asunto.

Definición de Texto

Un texto es una unidad lingüística comunicativa, con una determinada conversión bien estructurada semántica y lingüísticamente, cuya interpretación depende del contexto sociocultural.

Características del Texto

• Función comunicativa y social.
• Es la manifestación de la intención de comunicar del autor.
• Se realiza en secuencia de oraciones.
• Debe ser coherente.
• Debe tener unidad.

Tipos de Texto

• Expositivos: científicos, técnicos, universitarios, periodísticos, legales, institucionales, comerciales.
• Literarios: cuentos, novelas, poesías, teatro.

Técnicas de Comprensión Lectora

• Lectura general del texto.
• Aclarar el vocabulario desconocido.

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