Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Español de Universidad

Respuestas ante la Diversidad Cultural: Un Análisis Comparativo

Apartheid y Segregación

El término "apartheid", que significa "desarrollo separado", describe un sistema de organización social que lleva al extremo la separación para mantener identidades diferenciadas y oponerse a la hibridación o mestizaje. Se asocia al racismo al basar la definición de grupos sociales y la justificación de la estructura social en la noción biologicista de "raza" y la superioridad de la raza blanca.

El apartheid no surge solo de actitudes y prejuicios, y por ello nunca es total. El grupo dominante necesita el trabajo y la colaboración del grupo dominado, cuya reproducción debe mantenerse para garantizar una mano de obra barata y sin derechos.

La segregación... Continuar leyendo "Diversidad Cultural: Apartheid, Asimilación, Multiculturalismo e Interculturalidad" »

James Clifford, MASHPEE: Este juicio en lo medular no trató de determinar la propiedad de la tierra, sino si la tribu wampanoag de Mashpee era la tribu india de mediados del s. XIX que perdió la tierra. Esta demanda se entabló entre muchas otras entre los '60 y '70 que fueron favorables para los indígenas. Pueblo indio de Cape Cod, Earl Mills, líder, jefe águila voladora. Muchos tenían credo bautista, algunos lo homologan con sus creencias indígenas, otros la abandonaron. Imagen: temor de los blancos a perder tierras quitadas de manera injusta a indios, se genera imagen de que indio debe ser aquel que aparecía en las fotografías de tonalidad sepia, casi como figuras de museo. No conocen totalmente su linaje, dicen ser indios porque

Competencia Literaria y Literatura Infantil y Juvenil (LIJ)

La competencia literaria en el contexto de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ) implica diversas dimensiones:

1. Desarrollo de Operaciones Cognoscitivas

• Permite fundar universos posibles en la imaginación del niño.
• Facilita la apropiación del texto, creando o recreando mundos ficticios.
• Incluye al lector en la percepción de las formas del discurso para encontrar el sentido del texto.
• Opera la intertextualidad, es decir, el cruce de textos.

2. Capacidad Simbólica del Lenguaje

El lenguaje es muy importante para la sociedad y, gracias a su competencia simbólica, interviene en la construcción del YO como sujeto.

3. Otras Cualidades

Conduce al lector hacia la vivencia de la experiencia estética... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Literaria en la LIJ y Distinciones Clave entre Lengua Oral y Escrita" »

Características del Signo Lingüístico

El signo lingüístico posee varias características fundamentales:

1. Solidarias

No se puede expresar un concepto sin su imagen acústica. Esto significa que el pensar es correlativo del hablar y viceversa.

2. Disoluble

Un concepto se puede asociar a más de una imagen acústica.

3. Multívocas

Un concepto puede asociarse a más de una imagen acústica (sinonimia). Una imagen acústica puede corresponder a más de un concepto (homonimia).

4. Arbitrario o Inmotivado

No existe relación intrínseca entre el concepto y la imagen acústica. Esto se evidencia en la multiplicidad de lenguas y los cambios que experimentan las palabras a lo largo del tiempo.

5. Convencional

El signo lingüístico es producto de un acuerdo... Continuar leyendo "Características y Clases del Signo Lingüístico: Fonología, Fonética y Variaciones" »

Mecanismos de la Comunicación

El modelo para describir un acto de comunicación es: un emisor transmite una señal o mensaje a un receptor. El mensaje apunta hacia un referente. Tanto emisor como receptor deben coincidir en la posesión de una misma clave o código. El emisor para elaborar el mensaje y el receptor para interpretarlo.

Un mensaje debe viajar por un canal, y este puede ser el aire o el papel. El canal es un elemento indispensable en la transmisión de la información y puede ser el responsable de que las señales no lleguen, o lleguen defectuosamente. Todas estas dificultades que engendra el canal se conocen como ruido. Para superar estas deficiencias, el emisor suele dotar sus señales de un grado de redundancia. El papel que... Continuar leyendo "Principios Fundamentales de la Comunicación y Funciones del Lenguaje" »

Claves para la Interpretación de Textos Periodísticos

Nos encontramos ante un texto periodístico que pertenece al género de opinión (como un editorial o un artículo), ya que el autor expresa su punto de vista sobre un tema de actualidad.

Interés y Propósito del Texto

• Carácter divulgativo: El texto busca llegar a un amplio número de personas.
• Intención del autor/periódico:
  • Objetiva: El autor muestra imparcialidad.
  • Subjetiva: El autor expresa su opinión y muestra una mayor implicación en el texto.
• Público objetivo: Generalmente, va dirigido a un grupo amplio de personas.

Funciones del Lenguaje Predominantes

Las funciones del lenguaje que predominan en este tipo de textos son:

• Función conativa: El autor influye en el lector, intentando persuadirlo

Conceptos Clave de Lexicografía

• Lema: Hace referencia a una entrada de un diccionario.
• Lemario: Conjunto de entradas de un diccionario. También recibe el nombre de nomenclatura.
• Macroestructura: Conjunto de entradas de un diccionario. También hace referencia a la estructura general del diccionario, su ordenamiento y composición.
• Microestructura: Conjunto de informaciones ordenadas que siguen a la entrada y constituyen con esta el artículo lexicográfico.
• Lexicografía: Parte de la lingüística que se ocupa de los principios teóricos en que se basa la composición de diccionarios.
• Lexicología: Parte de la lingüística que estudia las unidades léxicas de una lengua y las relaciones sistemáticas que se establecen entre ellas.
• Marca de materia

1. Lesiones en las Áreas Corticales del Lenguaje

1.1. Afasia de Broca (Expresiva/Motora)

Lesión en la circunvolución frontal inferior (área de Broca).

• Déficit primario de la expresión del lenguaje, no compromete la comprensión.
• En la fase más severa, el sujeto pierde toda la capacidad para hablar, leer en voz alta y repetir lo que oye.
• Aparecen estereotipias verbales o automatismos, que consisten en repetir una y otra vez, sin poderlo controlar, algunas palabras o expresiones "hechas", y tacos.
• Los pacientes son conscientes de sus limitaciones y errores.
• En la fase de recuperación, el habla es lenta y trabajosa, apareciendo fenómenos de perseveración, es decir, el sonido que acaba de pronunciar tiende a repetirse cuando el sujeto intenta

1. Concepto de Lingüística

La lingüística estudia el lenguaje humano, manifestado a través de las lenguas. Es la base del pensamiento humano y permite, mediante la comunicación, el intercambio de información y la toma de conciencia de las experiencias. El lenguaje es crucial para verificar el conocimiento y modificar las condiciones sociales. Forma un papel fundamental en la cultura de cualquier pueblo.

2. Lingüística y Filología

La filología es la ciencia que estudia el lenguaje, la literatura y la cultura de un pueblo a través de textos escritos. Los objetivos del filólogo son:

• Conseguir el texto original.
• Comprender y aclarar el texto y el contexto histórico.
• Comprender y explicar la lengua del texto (según Pere Quetglás).

Errores

9.1. Principales aportes de la Antropología lingüística y de la Sociología

-antropología lingüística: se preocupa del estudio del lenguaje como recurso de la cultura y del habla considerada práctica cultural. Representa un gran aporte, ya que se centra en el estudio del habla, el lenguaje como recurso de la cultura y en la interacción de los hablantes (actores sociales), aspectos fundamentales para la sociolingüística interaccional. La sociolingüística interaccional hereda su interés en que las palabras importan, es decir, los signos lingüísticos son representaciones del mundo y sus conexiones con él nunca son neutrales Los aportes de la sociología son los siguientes:
-(E.Goffman): Comprensión de formas y significados de los