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La Crónica y la Entrevista en el Periodismo

La Crónica

La crónica es un género periodístico de carácter interpretativo. Su objetivo es informar, opinar y entretener al lector. Para ello, utiliza recursos literarios que enriquecen la narración. Quien redacta la crónica ha estado presente en el evento que describe, lo que le permite ofrecer detalles precisos y comentarios personales que aportan una perspectiva única.

La Entrevista

La entrevista es un recurso informativo fundamental en el periodismo. Se trata de un diálogo estructurado en formato de pregunta-respuesta. A través de la entrevista, se buscan soluciones, se resuelven incógnitas y se profundiza en la comprensión de un tema o la personalidad del entrevistado.

Los Géneros Discursivos

Comunicación Oral: Características y Competencia

La comunicación oral es una modalidad fundamental y natural del lenguaje humano que se realiza a través del canal fonético-auditivo. Esta forma de comunicación se caracteriza por su espontaneidad, inmediatez y capacidad para generar interacción directa entre el emisor y el receptor. La comunicación oral se apoya no solo en el lenguaje verbal, sino también en una amplia variedad de elementos paralingüísticos y extralingüísticos, como la entonación, el ritmo, las pausas, los gestos y las expresiones faciales, los cuales enriquecen y matizan el mensaje transmitido. Una característica esencial de la comunicación oral es que ocurre en tiempo real, lo que permite que el emisor y el receptor... Continuar leyendo "Dimensiones Esenciales del Lenguaje: Comunicación Oral, Escrita, Textual y Léxica" »

Putnam y el Desafio del Significado

PUTNAM, autor de “Razón, verdad e historia”, plantea un escenario intrigante: una hormiga traza surcos que, para nosotros, representan una caricatura de Churchill. La hormiga, sin intención representativa, es “canalizada” hacia una interpretación. Si Picasso realizara el mismo retrato, le atribuiríamos valor artístico. ¿Por qué? Esta reflexión nos lleva al triángulo semiótico, el primer intento del siglo XX por definir un signo de forma estructural y racional.

El Triángulo Semiotico: Tres Visiones

Tres autores, sin relación aparente, convergen en la definición del signo:

• Saussure (“Curso de lingüística general”, 1916): Un signo es la unión de un significante y un significado.
• HJhiew
• Ogen

1. Características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes

• Tono: Identifica si es formal (textos académicos, científicos) o informal (blogs, opiniones personales). El tono refleja la intención del autor y su relación con el lector.
• Recursos estilísticos: Busca recursos literarios como:
  • Metáforas: Comparaciones implícitas para embellecer el lenguaje.
  • Enumeraciones: Listados que refuerzan ideas o detalles.
  • Repeticiones: Insistencia en palabras o ideas para enfatizar.
  • Paralelismos: Repetición de estructuras similares en frases.
  • Hipérboles: Exageraciones para destacar algo.
• Nivel léxico: ¿Es técnico, culto, estándar o coloquial? Esto indica el público objetivo y la profundidad del texto.
• Conectores: Palabras como "además", "sin

Estrategias de Conteo en Educación Primaria

Suma

Recuento de todos: El niño representa las dos colecciones de objetos de las que habla la situación mediante algún tipo de material (dedos, palotes, fichas, objetos diversos), las junta y lo vuelve a contar todo de nuevo.

Recuento de todos haciendo énfasis en el primer sumando: El niño recita los números hasta llegar al primer sumando (sin construir una colección de objetos que represente ese sumando) y continúa contando la colección de objetos que representa al segundo sumando.

Recuento de todos haciendo énfasis en el sumando mayor: Lo mismo que en el caso anterior, pero eligiendo como primer sumando el sumando mayor.

Recuento a partir del sumando mayor: El niño construye una colección... Continuar leyendo "Estrategias de Conteo y Operaciones Matemáticas para Educación Primaria" »

PREPOSICIÓN

Constituyen una clase cerrada de palabras, invariables, normalmente átonas y dotadas de valor relacional, que introducen un complemento que se denomina TÉRMINO (normalmente, nominal u oracional), con el que forman grupo sintáctico y al que pueden caracterizar sintáctica y semánticamente.

CARACTERÍSTICAS

FONOLÓGICAS:

Piezas léxicas generalmente átonas.

MORFOLÓGICAS:

• Carecen de rasgos morfológicos: no muestran en su constitución segmentos flexivos que aporten información gramatical (invariables).
• En la actualidad no participan de procedimientos morfológicos para originar nuevas piezas léxicas para esta categoría (clase cerrada de palabras).

SINTÁCTICAS:

• Desde un punto de vista sintáctico-funcional, la preposición se denomina

¿Qué es hablar con propiedad?

Hablar con propiedad significa utilizar cada palabra con su verdadero significado. Quien comete una impropiedad está vinculando un significante a un significado que no le corresponde.

Los fonemas son elementos segmentales. ¿Existen elementos no segmentales en este sistema? Cite los que conozca.

Dentro del nivel fonológico se incluyen, además de los elementos segmentales, los rasgos suprasegmentales o prosodemas, el acento y la entonación. Para la entonación es necesario pronunciar una frase completa, y para el acento, una palabra. Por eso se dice que no son segmentales, a diferencia de los fonemas.

¿Qué es hablar con corrección?

Hablar con corrección implica dominar los tres niveles de la lengua:

• Nivel fonológico:

1. Técnicas de Escritura Creativa

Instrucciones Inútiles

Consiste en escribir, e incluso ilustrar, instrucciones sobre cómo hacer algo muy evidente o completamente absurdo.

Alvarado propone temas como:

• Caminar
• Sacar la lengua
• Perder el tiempo
• Dar lástima
• Olvidarse de una cita

Instrucciones para llorar (Julio Cortázar)

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente.... Continuar leyendo "Evolución de la Literatura Infantil: del Renacimiento al Siglo XVIII" »