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Listado de Phrasal Verbs Comunes (Inglés - Español)

A

• Ask for: Pedir

B

• Back down: Echarse para atrás
• Back off: Retroceder
• Blow away: Sorprender
• Blow out: Apagar soplando
• Blow up: Estallar
• Break down: Averiarse
• Break in: Forzar la entrada
• Break through: Atravesar / Abrirse paso
• Break up: Dividir / Romper (una relación)
• Bring up: Criar / Mencionar (un tema)
• Brush up: Repasar / Poner al día (conocimientos)
• Bump into: Toparse con / Encontrarse por casualidad
• Burn up: Quemar(se) por completo / Consumirse (por fuego)

C

• Call in: Llamar (para pedir ayuda, informar, etc.)
• Call off: Cancelar
• Care for: Cuidar de / Gustar
• Carry on: Continuar / Seguir
• Carry out: Llevar a cabo / Realizar
• Catch up: Ponerse al día / Alcanzar
• Cheat on: Engañar (sentimentalmente)
• Check in: Registrarse

Classificació dels Verbs en Català

Verbs Segons la Funció Sintàctica

• Copulatius: (Ser)
• Quasicopulatius: (Semblar, Estar)
• Predicatius

Verbs Pronominals i Reflexius

• Pronominals: El pronom no té funció sintàctica. Ex: Acostumar-se ("es").
• Reflexius: El pronom té funció sintàctica. L'acció recau sobre el subjecte.
  • Ex: Pentinar-se ("es"). Jo m'em pentino (CD).
  • Compareu amb: Jo pentino la professora (CD).
• Recíprocs: El pronom té funció. L'acció és compartida per dos o més subjectes. Ex: Ens abracem.

Verbs Segons la Transitivitat

• Transitius: Admeten Complement Directe (CD).
• Intransitius: No admeten Complement Directe (CD).

Verbs Segons la Forma

• Impersonals: No tenen subjecte.
• No Personals (Formes no conjugades):
  • Infinitiu (Viatjar)
  • Gerundi (Viatjant)

Vocabulario Esencial de Inglés: Términos y Frases Clave

Este glosario ha sido cuidadosamente revisado y organizado para ofrecer una referencia clara y precisa de vocabulario inglés con sus equivalentes en español. Incluye términos académicos, frases comunes e idioms, optimizados para estudiantes que buscan mejorar su fluidez y comprensión.

Lista de Términos y Expresiones

• 12th grade - 2º de Bachillerato
• A-level exam - Examen de calificación para acceder a la universidad en el Reino Unido
• accurate - Preciso/a, exacto/a
• all at once - De repente, de golpe
• ancient - Antiguo/a
• appear - Aparecer
• attach - Pegar, colocar, unir
• balance a budget - Ajustar el presupuesto
• believe in - Creer en
• blame (someone/something for) - Echar la culpa a alguien o algo

Coherencia y Cohesión Textual: Fundamentos Esenciales

La coherencia se refiere a la lógica interna del contenido de un texto. Implica que la información presentada respeta las leyes de la lógica, sin contradicciones internas, y que las ideas están relacionadas con la idea principal que se quiere comunicar. Hay dos aspectos fundamentales:

• Estructura de la información: Cómo se organiza el tema principal.
• Progresión temática: Cómo avanza el tema y las unidades de información.

Estructuras Textuales Comunes

• Deductiva: El tema principal aparece al principio y se desarrolla a continuación.
• Inductiva: Se ofrecen ideas y se extrae una conclusión final que es el tema general del texto.
• Encuadrada: Se empieza exponiendo el tema, se desarrolla y

Dominio de las Perífrasis Verbales y Estructuras Sintácticas

A ver, a continuación se presenta una recopilación detallada de las perífrasis verbales y estructuras sintácticas más relevantes del idioma español. Este listado es fundamental para comprender la riqueza de la conjugación perifrástica y el uso de formas no personales como el infinitivo, el gerundio y el participio.

Estructuras con verbos de la A a la C

• Acabar + gerundio
• Acabar de + infinitivo (y sus variantes)
• No acabar de + infinitivo
• Acabar (por) + infinitivo
• (No) acertar a + infinitivo
• Acostumbrar a + infinitivo
• Agarrar y hacer
• Alcanzar a + infinitivo
• Andar + (gerundio, participio)
• Bastar con + infinitivo
• Cansarse de + infinitivo
• No cesar de + infinitivo
• Coger a + infinitivo
• Coger y

Expresiones para Pedir Opiniones y Consenso

• What do you think?: ¿Qué opinas?
• What are your thoughts on this?: ¿Cuáles son tus pensamientos sobre esto?
• What does everyone think of that?: ¿Qué piensa todo el mundo de eso?
• Does everyone agree?: ¿Está todo el mundo de acuerdo?
• Sure, go ahead: Sí, adelante / Sí, hazlo.

Asking for Clarification (Pidiendo aclaración)

Sorry, I didn't quite catch/missed that. What did you say?: Lo siento, no he entendido esto del todo / se me ha pasado eso. ¿Qué dijo usted?

Interrupting (Hacer interrupciones)

Sorry to interrupt/but to stop, but...: Siento interrumpir, pero...

Explaining the Purpose of the Meeting (Explicando los propósitos de la reunión)

We are going/would like to have a meeting to/in order to/so... Continuar leyendo "Frases Imprescindibles para Reuniones de Negocios en Inglés" »

Figuras Literarias

Definiciones

Epíteto: Adjetivo que expresa una cualidad inherente al sustantivo.

Polisíndeton: Repetición de una misma conjunción de manera coordinada.

Asíndeton: Supresión de conjunciones o enlaces.

Anáfora: Repetición de la misma palabra o grupo de palabras al inicio de distintos versos o enunciados.

Paralelismo: Repetición de estructuras sintácticas similares o iguales.

Hipérbaton: Alteración del orden sintáctico habitual de la frase.

Literatura Medieval

Contexto Histórico

La Edad Media es el periodo histórico que se extiende desde la desaparición del Imperio Romano de Occidente hasta el descubrimiento de América.

Características de la Literatura Medieval

• Transmisión oral
• Carácter anónimo
• Didactismo

Géneros Literarios

Lírica

Two years ago, when we were in the airport of Buenos aires, it happened something that never I am going to forget. The history is thus, We came back of United States, we went to the airport, and, in the airport, I was sitting next to my father, when suddenly, he was disapiered, and I started to be hopeless. Immediately, I thought to call my uncle, but, I did not have my telephone. I was nervous and crying.

Five minutes later, an old woman decided to help me, she said me: " ¿Can I help you ? ¿ are you well ?

I could not talk because, I was crying. She said me that I had stop to cry.

She gave me your cell phone and I called to my parents, but, they didnt respond me

despite that, it was worse because, the old woman had to leave or she would