Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Funcions de la Literatura Infantil i Juvenil (LIJ)

La LIJ compleix tres funcions principals:

1. Accés a l'imaginari col·lectiu

   • Coneixement del món.
   • Construcció de la seva personalitat.
   • Coneixement de contes populars.

2. Aprenentatge de models narratius, poètics i icònics

   • Model narratiu: Familiaritzar-se amb l'estructura del text narratiu (inici, conflicte, resolució i final). S'exploren diverses possibilitats narratives i finals alternatius:
     • Acceptació del conflicte: temes com la mort o el desamor.
     • Final obert: per crear suspens.
     • Final negatiu: el conflicte no es resol.
   • Model poètic: Davant l'escassa poesia en l'actualitat, cal recuperar el folklore, les cançons i els jocs. Els seus recursos són: estímuls sonors i motors, funció socialitzadora

PGA (3º nivel)

PGA: es un instrumento de planificación a corto plazo. Recoge aspectos de organización y funcionamiento del centro, proyectos, currículo, normas, planes de actuación aprobados y acordados. Los objetivos parten de la Memoria Anual del curso anterior.

Finalidades del PGA

Entre las finalidades del PGA destacan:

• Concretar y desarrollar documentos de planificación a largo y medio plazo (PEC, PP, planes de trabajo).
• Establecer el plan de seguimiento y evaluación del PEC.
• Recoger decisiones de organización y funcionamiento del centro para ese curso.
• Garantizar la actuación coordinada de las estructuras organizativas y equipos de organización docente.
• Favorecer la participación de la comunidad educativa.
• Definir responsabilidades y

El Área Cognitiva: Fundamentos del Pensamiento

El área cognitiva se refiere a los cambios en los procesos del pensamiento que permiten aprender, percibir, recordar y comprender. Estas capacidades son fundamentales para adquirir y usar el conocimiento acerca del mundo de la manera más eficiente posible.

Jean Piaget y su Teoría del Desarrollo Cognoscitivo

Jean Piaget es reconocido como el mayor representante del estudio del desarrollo cognitivo. Propuso una influyente teoría, conocida como la teoría del desarrollo cognoscitivo, en la cual plantea que el desarrollo cognitivo atraviesa cuatro etapas principales.

Etapas del Desarrollo Cognitivo según Piaget

• Etapa Sensoriomotora: Desde el nacimiento hasta los 2 años.
• Etapa Preoperacional: Desde

Modelos de Enseñanza Deportiva Aplicados al Fútbol

Modelo de Participación

Objetivos

• Desarrollo de la autonomía.
• Favorecer la sociabilidad y el espíritu de cooperación en el grupo.

Características del Deporte Recreativo

• Se juega por placer.
• No hay ansiedad por el resultado.
• Tratamiento de igualdad.
• Todos son protagonistas.

Características del Deporte Educativo

• Autonomía del jugador.
• Formación integral.
• Desarrollo de capacidades motrices básicas.
• Evitar especialización temprana.
• Cooperar para competir.
• Participación activa de los jugadores.

Modelo de Rendimiento

Objetivos

• Búsqueda del rendimiento máximo.
• Las sesiones de entrenamiento buscan optimizar al jugador.

Características

• El resultado es la finalidad.
• Se discrimina a los jugadores menos capacitados.

Estructura y Metodologías en Informes de Investigación

Estructura de un Informe Científico (Tema 8)

La correcta estructuración de un informe científico es fundamental para la claridad y la concisión. A continuación, se detallan los apartados clave:

Título

El título debe ser claro, conciso y evitar la sobreexplicación. Es crucial que refleje el contenido del informe de manera precisa.

Resumen

Este apartado ofrece una visión general del estudio, sus objetivos, métodos, resultados y conclusiones principales.

Introducción

La introducción contextualiza el tema, presenta los antecedentes, la justificación del estudio y los objetivos de la investigación.

Métodos y Materiales

En esta sección, se deben describir detalladamente los métodos y... Continuar leyendo "Metodologías de Investigación y Estructura de Informes Científicos" »

COMPETENCIA

Habilidades, capacidades y conocimientos que una persona tiene para cumplir eficientemente determinada tarea.

NIVELES

SABER

Datos, conceptos, conocimientos.

SABER HACER

Habilidades, destrezas, métodos de actuación.

SABER SER

Actitudes y valores que guían en el comportamiento.

SABER ESTAR

Comunicación interpersonal y trabajo colaborativo.

HABILIDAD

Destrezas o capacidad aprendida que permite ser capaz de completar una tarea conforme a unos estándares de competencia.

HABILIDADES NUCLEARES

Es uno de los elementos esenciales de la práctica profesional, cuyo uso permanece relativamente constante, pero adaptado.

CAPACIDADES EN 3 NIVELES

Habilidades y Destrezas Generales

Organización, observación y registro.

Habilidades y Destrezas Específicas

Gestión... Continuar leyendo "Habilidades y Competencias en Terapia Ocupacional" »

Fundamentos del Desarrollo Cognitivo: Los Esquemas de Piaget

El desarrollo cognitivo se basa en una serie de procesos fundamentales que permiten la construcción y modificación de los esquemas mentales:

• Adaptación: Es el proceso mediante el cual los esquemas del niño se elaboran, modifican y se desarrollan. La conducta adaptativa es la capacidad que se tiene para cumplir con las exigencias y expectativas de un lugar o entorno.
• Acomodación: Son los cambios en las estructuras cognoscitivas ya existentes para incluir experiencias nuevas.
• Asimilación: Es la incorporación de un objeto, experiencias o conceptos nuevos dentro de los esquemas o estructuras cognoscitivas ya existentes.

Conceptos Clave en el Desarrollo Sensoriomotor

• Imitación diferida:

Características del Conocimiento

El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdades, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto.

Modelos de Investigación

Cualitativo

Utiliza variedad de instrumentos para recoger información como las entrevistas, imágenes, observaciones, historias de vida, en los que se describen las rutinas y las situaciones problemáticas, así como los significados en la vida de los participantes.

Cuantitativo

Uno de los pasos más importantes y decisivos de la investigación es la elección del método o camino que llevará a obtener de la investigación resultados válidos que respondan a los... Continuar leyendo "Características del Conocimiento y Métodos de Investigación" »

Memoria y Aprendizaje

Tipos de Memoria

• Memoria a Largo Plazo: Información nueva sobre vibración eléctrica.
• Memoria a Corto Plazo: Retiene información por 45 minutos. Se recomienda un descanso de 10 minutos para evitar el colapso.

Educación

Ciclos de Aprendizaje:

1. Experiencia Concreta (Observación)
2. Observación Reflexiva (A partir de enseñanzas)
3. Concepto Abstracto (Esfuerzo personal)
4. Experiencia Activa (Práctica)

Redes Neuronales

• Programadas/Autónomas: Comprometidas con funciones específicas.
• Plásticas: Se adaptan y modifican con la estimulación. Pueden atrofiarse si no se utilizan.

Habilidad Intelectual

Capacidad de relacionar nuevos conceptos con conocimientos preexistentes.

Aptitud

Habilidad natural para realizar una tarea específica.

Actitud

Forma... Continuar leyendo "Comunicación Efectiva y Aprendizaje: Estrategias para Optimizar la Transmisión del Conocimiento" »

Respuestas Educativas para Atender las NEE de Niños con Altas Capacidades Intelectuales

Existen diversas estrategias para ajustar la respuesta educativa a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) del alumnado con altas capacidades:

1. Aceleración

Consiste en el adelanto del alumno o alumna en uno o más cursos escolares. El objetivo es ubicarlo en el contexto curricular más acorde con sus capacidades y su Nivel de Competencia Curricular (NCC).

2. Agrupamiento

Esta medida implica:

• La formación de grupos de niños y niñas, a tiempo total o parcial, según sus capacidades y habilidades específicas.
• El diseño de un currículo enriquecido y diferenciado para estos grupos.
• Puede variar desde la formación de grupos de aprendizaje dentro de la misma