Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

El conocimiento de los resultados (Feedback)

• Es la información sobre las actuaciones del alumnado.
• Requiere la respuesta del alumno.
• El técnico informa al alumno sobre su evolución hasta que lo haya conseguido.
• El C.R. o Feedback puede hacerse en diferentes momentos:
  • Feedback concurrente: se realiza durante la ejecución.
  • Feedback terminal: tras la ejecución.
  • Feedback retardado: transcurridos más de 20 segundos tras la ejecución.
• Además, el feedback puede obtenerse de diferentes maneras:
  • Feedback interno, natural o propio: información que facilita las sensaciones que obtiene el propio alumno de sus ejecuciones.
  • Feedback externo, aumentado o artificial: información que proporciona el técnico al alumno.

Estrategia en la práctica

Se refiere a la... Continuar leyendo "Estrategias de Feedback y Metodología en la Práctica Docente" »

Audición y Lenguaje (A y L)

El servicio de Audición y Lenguaje (A y L) es un recurso fundamental, principalmente en Educación Primaria. Se trata de un profesional del propio centro educativo, que habitualmente tiene carácter itinerante y acude a diferentes centros escolares. Su presencia depende del número de alumnos y alumnas y de sus necesidades específicas.

La función principal del especialista de A y L es colaborar en la identificación de las dificultades que el alumnado presenta en el desarrollo del lenguaje. Para ello, se coordina estrechamente con el profesorado, el logopeda y el equipo de orientación. Esta coordinación es esencial para la evaluación, el desarrollo y el seguimiento del plan de reeducación del alumnado. Además,... Continuar leyendo "Glosario de Términos Educativos Clave: Apoyos y Adaptaciones Curriculares" »

Personas sin hogar

Las personas sin hogar son aquellas que viven en la calle con pobreza severa y condiciones de vida precarias. La causa principal de esta situación suele ser la ruptura de sus relaciones familiares.

Dos respuestas ante la realidad social

Individualismo y egoísmo

Vivimos en una sociedad egoísta donde actuamos en función de nuestros propios intereses; luchamos para beneficiarnos y combatimos lo que nos perjudica. Somos individualistas, lo que nos lleva a ser intolerantes ante la diferencia. Al que es diferente lo consideramos una amenaza que puede obstaculizarnos el camino hacia nuestros objetivos.

Contra la discriminación

Abrirnos a los que son diferentes nos hace enriquecernos como personas; nos lleva a acoger al otro y aceptarle... Continuar leyendo "Estrategias para Erradicar la Pobreza y la Exclusión Social" »

Organización de Espacios y Recursos en Educación Infantil

Requisitos Mínimos de Espacio (Real Decreto 14/06)

• Primer Ciclo:
  • Local de uso exclusivo y acceso desde el exterior.
  • Una sala por unidad con 2 m² por niño, mínimo 30 m².
  • Salas para menores de 2 años con áreas diferenciadas para descanso e higiene.
  • Sala de usos múltiples de 30 m².
  • Un patio de juegos por cada 9 unidades con más de 75 m².
  • Un aseo por sala y un aseo para el personal.
• Segundo Ciclo:
  • Mínimo 3 unidades.
  • Un aula por unidad con 2 m² por niño, mínimo 30 m².
  • Patio de juegos de más de 150 m².
  • Aseo por aula.

Número de Alumnos por Unidad

• 0-1 año: 8 alumnos
• 1-2 años: 13 alumnos
• 2-3 años: 20 alumnos
• 3-6 años: 25 alumnos

Tipos de Aulas

• Aulas de Bebés (0-1 año): Con zona de cambios,

Estudios de Impacto Ambiental: Una guía completa

Importancia de los Estudios de Impacto Ambiental

Los estudios de impacto ambiental son cruciales para asegurar que los problemas potenciales sean identificados y tratados desde la fase inicial de planificación y diseño del proyecto. Permiten evaluar alternativas desde una perspectiva ambiental, maximizando la efectividad de costos. Es esencial integrar la evaluación dentro del estudio de factibilidad y del diseño.

Beneficios de los Estudios de Impacto Ambiental

• Protección de los recursos naturales, la calidad ambiental y la salud pública: Identificar las acciones por adelantado es una medida preventiva que reduce los riesgos potenciales.
• Revelación transparente de las consecuencias ambientales:

El Lenguaje: Definición y Alcance

El lenguaje es todo aquel conjunto de signos y sonidos que ha utilizado el ser humano, desde su aparición hasta nuestros días, para poder comunicarse consigo mismo y con otros individuos acerca de lo que siente o piensa.

Las Capacidades Generativas del Lenguaje

El Lenguaje Genera Identidades

Cada uno de nosotros habla de sí mismo. Los demás también hablan de nosotros y opinan sobre lo que somos.

La manera en que hablamos de nosotros mismos y la forma en que los demás lo hacen, conforman nuestra identidad. Nuestra identidad es:

• Lo que decimos.
• Lo que no decimos.
• La manera en que lo decimos.

De acuerdo con la identidad que seamos capaces de crear, definiremos nuestra posición ante el mundo y nuestro perfil en... Continuar leyendo "El Poder Generativo del Lenguaje: Cómo Construye Identidad, Relaciones y Futuro" »

Família: Concepte i Evolució

Com a institució, té formes molt diverses segons les cultures, èpoques i contextos socials i de classe.

• Grup de persones directament lligades per nexes de parentiu.
• Canvis molt importants amb la industrialització (deixa de ser una unitat de producció).

Tipus de Llars

• Unipersonals.
• De dues o més persones sense nucli.
• D'un nucli.
• De més d'un nucli.

Transformacions de la Família Actual

La família actual esdevé en un procés històric evolutiu:

• De privatització de la vida quotidiana (anys 60).
• D’individualització.
• De viriarquia (Waters).
• De canvi de rols.

Funcions de la Família

1. Vida afectiva i sentiments.
2. Procreació:
   • En un primer moment, sexualitat i família eren indissolubles.
   • Procreació i família eren indissolubles.

Introducción al Método Experimental

El método experimental parte de la experiencia en un sentido general. Sin embargo, realmente el procedimiento de las ciencias experimentales no termina en la inducción; incluso, a veces, ni siquiera tiene por qué incluirse la misma. Un ejemplo de ello son los “experimentos mentales” de Galileo, ya que no pudieron demostrarse en la realidad.

Definición y Propósito del Experimento

Es por esto que las ciencias que reciben el nombre de “experimentales” son las que utilizan experimentos para verificar su hipótesis, sin importar la incorporación de la inducción en su procedimiento. Lo esencial, pues, es saber qué es un experimento, el cual no se debe confundir con experiencia, pues estos procedimientos... Continuar leyendo "Fundamentos y Aplicación del Método Experimental en la Ciencia Moderna" »

Capítulo 3: Imitación de valores y el ejemplo

La imitación es un recurso básico para el aprendizaje que ha estado siempre presente a lo largo de la historia: los griegos, los romanos (Cicerón), Comenio, Pestalozzi, Bandura, Rousseau, Rizzolatti... Es evidente, por ejemplo, cuando se trata de la enseñanza y el aprendizaje de los modos de actuar socialmente.

Sabemos que los niños pueden hablar de objetos o hechos que no están sucediendo en el mismo momento en el que hablan. Según Piaget, esto se debe principalmente a las operaciones mentales que realiza el sujeto, como la imitación o el juego simbólico. Los niños aprenden imitando; sin embargo, la educación no puede dirigirse simplemente a que los docentes sean buenos modelos sin más.... Continuar leyendo "Imitación de valores y el ejemplo: aprendizaje vicario y modelado en la educación" »

El Institucionalismo en la Ciencia Política

Enfoque Formal Legal

El enfoque es inductivo porque las diferencias se extraen de una repetida observación. En lo formal legal, Eckstein (1992) hace hincapié en dos aspectos:

• El primero es el estudio del derecho público, de ahí el calificativo de legal.
• El segundo es el estudio de las organizaciones formales de la administración pública.

Concluye afirmando que lo formal legal es el estudio del derecho público que afecta a las organizaciones formales de dicha administración; es el estudio de la estructura constitucional.

Enfoque Histórico Contemporáneo

En el enfoque histórico contemporáneo, Herman Finer (1932) no realizó el análisis de las instituciones de cada país, sino que comparó la de... Continuar leyendo "Estudio del Institucionalismo: Enfoques, Tipos y su Relevancia en la Ciencia Política" »