Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Principios Fundamentales de la Orientación

La orientación se rige por los siguientes principios esenciales:

• Prevención: Prevenir supone anticiparse a la aparición de problemas. Se distinguen tres tipos:
  • Prevención Primaria: Hace referencia a las actividades que se desarrollan cuando la persona tiene que tomar decisiones. Implica un mayor nivel de anticipación.
  • Prevención Secundaria: Se centra en los síntomas, es decir, hechos puntuales de manifestación de problemas.
  • Prevención Terciaria: Se refiere al diagnóstico y tratamiento de la persona.
• Desarrollo: Busca la evolución de la persona hacia su máximo potencial.
• Intervención Social: Incorpora a las actuaciones los elementos que configuran la actividad social de una persona.

Proposiciones

Historia de la Psicología

Primeras concepciones de la mente

• Platón: Concepción dualista de la mente humana. El hombre está compuesto por alma y cuerpo. El alma, de origen divino, es la mente (mentalista).
• Aristóteles: Concibió el alma como un elemento o principio biológico. El alma es una propiedad esencial del ser vivo y no es independiente del cuerpo (cerebro > mecanicista).
• Descartes: Antes, cualquier función vital de los organismos se explicaba por la existencia del alma.
  • Acción involuntaria: Los animales que solo disponen de este mecanismo de conducta innato, tienen comportamientos como respuestas reflejas a estímulos ambientales.
  • Actos voluntarios: Originados por la mente, son independientes de los estímulos externos.

Dualismo...

Percepción del Riesgo: Factores Determinantes

Factores Económicos y Sociales

Los individuos pueden dar más importancia al riesgo económico que representa una amenaza volcánica en comparación con los peligros físicos. Otros factores influyentes son:

• Edad y educación
• Localización y duración de la residencia y asentamiento
• Experiencia con la amenaza
• Memoria histórica/imaginario colectivo
• Intervención de factores sociales externos
• Religión y cultura
• Género

¿Qué entendemos por percepción ambiental?

Es la forma en que los individuos conocen, entienden, aprecian y/o valoran el entorno natural y sus transformaciones, e influyen de manera importante en la toma de decisiones del ser humano sobre el ambiente que lo rodea.

Enfoques Teóricos de la

Elementos Definitorios del Trabajo Social Comunitario (TSC)

Propuestas de Sistematización de Modelos en el TSC: Alan Twelvetrees

Alan Twelvetrees propone dos enfoques principales:

1. La Escuela Profesional

• Otorga más importancia a la ayuda mutua que a la actividad de grupos de presión. Actualmente, ambas son relevantes.
• Muestra mayor interés por las teorías sobre la práctica del Trabajo Social Comunitario (TSC) que por las teorías generales de la sociedad.
• Prioriza la formación permanente de tipo técnico sobre la de tipo político.

2. La Escuela Socialista

• Parte del enfoque crítico o dialéctico.
• Considera el TSC como parte de la lucha de clases.
• Sus objetivos son: despertar la conciencia de la clase trabajadora y aumentar el poder de sus organizaciones.

El Proceso Observacional en la Investigación Científica

Las fases del proceso observacional coinciden con las de la investigación científica en general.

Fases del Proceso Observacional

1. Formulación del Problema y Definición del Objeto de Observación

a. Determinación del Objeto de Observación

Un primer paso consiste en determinar con exactitud lo que se va a observar. Es crucial definir con precisión y sin ambigüedades la conducta o fenómeno que será objeto de estudio.

En algunos estudios observacionales, el problema no se formula claramente en el inicio. Estas son las observaciones exploratorias, que posteriormente pretenden llegar a una observación sistemática, donde todo está ya planificado de antemano.

Ventajas de los Estudios

Definición de Hipótesis y Modelo

Hipótesis: Explicación tentativa de un fenómeno que puede ser probada mediante experimentos.

Modelo: Representación simplificada de un sistema o proceso que se usa para comprender, explicar y predecir su comportamiento.

Etapas del Método Científico

• Observación
• Formulación de preguntas
• Elaboración de hipótesis
• Experimentación
• Análisis de los datos
• Conclusiones
• Publicación y revisión por pares

Patentes de Invención

Las patentes de invención son un derecho exclusivo concedido a un inventor para proteger su invención. Impiden que otros fabriquen, utilicen o vendan la invención sin permiso del titular.

Objetivos de la Divulgación Científica

• Llevar el conocimiento científico al público general
• Fomentar la

Criterios de Calidad Pedagógica y de Contenido para Aplicaciones Educativas

• Adecuación a la edad

  Las características de la aplicación deben alinearse con el desarrollo cognitivo y emocional del usuario. Se pueden mencionar aspectos como el pensamiento preoperacional, las primeras abstracciones y el uso de símbolos; la mejora de la psicomotricidad fina; el desarrollo de las relaciones sociales y el juego social; así como la curiosidad, la experimentación y la imaginación.

• Objetivos de aprendizaje claros y adecuados

  Los objetivos de aprendizaje deben mostrarse de forma clara, sencilla y explícita en la aplicación, teniendo en cuenta el currículo de la etapa educativa correspondiente. Estos objetivos pueden incluir la creación de nuevos

1. ¿En qué consiste programar la enseñanza y el aprendizaje en el aula?

Programar la enseñanza y el aprendizaje en el aula es un proceso de investigación constante que requiere reflexión y evaluación.

2. ¿Cómo debe ser la redacción de los objetivos?

La redacción de los objetivos debe ser:

• Clara, sencilla y concreta.
• Debe hacer referencia a la capacidad que se quiere potenciar.
• Flexible, para poder adaptarla a las necesidades e intereses de cada niño.

3. ¿Cómo deben ser los contenidos?

• Útiles: si nos permiten alcanzar los objetivos propuestos.
• Significativos: si se relacionan con la realidad social y cultural que rodea al niño.
• Apropiados: si se adaptan a las capacidades cognitivas de los niños.

4. ¿Qué implica educar para la diversidad?

Perfil del Entrevistador y Encuestador

Perfil del Entrevistador

1. Edad: Ni muy joven ni muy mayor.
2. Formación: Culta, de tipo medio.
3. Presencia: Debe causar una buena impresión a primera vista para influir favorablemente en el entrevistado.
4. Forma de expresión oral: Lenguaje claro, firme y agradable.
5. Integridad: Honestidad en el trabajo.
6. Interés y voluntad por el trabajo: Seriedad y profesionalidad.
7. Imparcialidad: No introducir las tendencias propias ni influir en las respuestas del entrevistado.
8. Facultad de adaptación: El entrevistador tiene que estar preparado para sentirse cómodo en cualquier situación.

Perfil del Encuestador

Es deseable que el encuestador tenga las siguientes características:

1. Personalidad óptima y segura: Para que los encuestados

Desafíos y Soluciones Estratégicas en Gestión de Talento

1. Desigualdad en la Distribución de Compensaciones Variables

En BEME, se ha identificado una desigualdad en la distribución de compensaciones variables entre distintos cargos, lo que puede generar desmotivación y percepciones de injusticia entre los colaboradores.

Solución Propuesta: Implementación de un Modelo de Compensación Total Equilibrado

Para abordar esta problemática, se propone implementar un modelo de compensación total equilibrado (referencia al Tema 7: Compensaciones). Este modelo busca garantizar la equidad interna y externa mediante ajustes salariales basados en estudios de mercado y el desempeño individual. Adicionalmente, se incorporarán beneficios no monetarios...