Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

La Globalización y la Creación de Nuevos Paisajes Turísticos

La globalización ha creado un buen número de nuevos paisajes turísticos, desde la ciudad turística global, destinada al consumo mundial, enclave natural, cultural o artificial que se despliega como un parque temático universal, hasta infinitas combinaciones entre lo global y lo local, formando síntesis, con precios adaptados y encantos locales con tópicos culturales y económicos mundiales (Alonso, 2009).

Desconcentración Espacial y Nuevos Consumos de Espacios Turísticos

Cada vez más, los desplazamientos turísticos tienen por objetivo el consumo de espacios y experiencias turísticas, y no únicamente de equipos turísticos y su recurso principal (que en el turismo de masas... Continuar leyendo "Evolución del Turismo: Globalización, Personalización y Nuevas Dimensiones del Ocio" »

Tipos de Investigación

Según el Objetivo

• Exploratoria: Busca examinar un tema o problema poco estudiado, o del que se tienen muchas dudas.
• Experimental: Manipula una o más variables independientes para observar sus efectos sobre una o más variables dependientes, en un ambiente controlado.
• Descriptiva: Especifica las propiedades, características y perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenómeno que se someta a un estudio.

Según la Fuente

• Documental: Recopila información exclusivamente de documentos, como libros, artículos, archivos, etc.
• De Campo: Implica el traslado al lugar donde ocurre el fenómeno para recolectar datos directamente.
• De Laboratorio: Reproduce el fenómeno en un ambiente artificial y

El Canal Kinestésico Táctil: Desarrollo Propioceptivo en las Fases Iniciales del Aprendizaje

Su objetivo es desarrollar la información propioceptiva del alumno en las fases iniciales del aprendizaje.

Fases en la Presentación de la Información Inicial

1. 1ª Fase: Ganar la atención de los alumnos.
2. 2ª Fase: Introducción a la tarea.
3. 3ª Fase: Explicación de la tarea.
4. 4ª Fase: El lanzamiento de la tarea.

Marteniuk: Tres Mecanismos a Tener en Cuenta Durante el Aprendizaje de una Tarea Motriz

1. Percepción: Aquí se pone de manifiesto todo lo que supone la descripción del entorno, trayectorias, compañeros, adversarios, etc.
2. Decisión: Hablamos aquí de la toma de decisión, solución mental lógica o pensamiento táctico.
3. Ejecución: Este mecanismo

Perspectiva Práctica: La Construcción del Conocimiento Docente

Cada situación, momento y grupo es diferente, por lo que el docente debe ser una persona reflexiva, con capacidad de toma de decisiones y de construir su propio conocimiento práctico. La construcción del conocimiento práctico implica la adquisición de conocimiento académico a través de la teoría y el desarrollo de destrezas docentes a través de la práctica.

Proceso de Reflexión para el Análisis de Problemas

Para alcanzar este conocimiento práctico, es fundamental un proceso de estrategias de reflexión para el análisis de problemas:

• Reflexión en la acción: Evaluar decisiones al tiempo que las tomamos.
• Reflexión sobre la acción: Más profunda, tranquila y sin sugerencias.

Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)

Cumbre del año 2000 (para antes del 2015):

• Erradicar la pobreza extrema y el hambre.
• Lograr la enseñanza primaria universal.
• Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.
• Reducir la mortalidad infantil.
• Mejorar la salud materna.
• Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
• Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.
• Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Cumbre de Desarrollo Sostenible del año 2015 (para 2030):

• Fin de la pobreza.
• Fin del hambre, malnutrición y garantía de la seguridad alimentaria.
• Salud y bienestar.
• Educación inclusiva, equitativa y de calidad.
• Igualdad de género.
• Agua potable y saneamiento.
• Energía

La Didáctica: Conceptos Fundamentales, Evolución Histórica y Clasificación

La didáctica, en su esencia, abarca los procesos educativos en sus dimensiones cognitivas, culturales y sociales.

Historia de la Didáctica: Pioneros y Evolución

Jan Amos Comenius (1592-1670)

• Es reconocido como el primero en acuñar el concepto de Didáctica con su obra fundamental «Didáctica Magna». En ella, propone una normativa metodológica para la instrucción educativa, es decir, una estrategia que aborda el cómo y qué enseñar.
• Segmentación del trabajo educativo: Propuso dividir el trabajo a enseñar en niveles, adaptándose específicamente a las etapas de desarrollo de los niños.
• Desarrollo permanente de contenidos: Enfatizó la necesidad de actualizar

Problemas Curriculares y Didácticos en la Enseñanza de las Magnitudes

Puntos Comunes en los Currículos del Entorno Cultural

• Predominio de los ejercicios de equivalencia entre unidades.
• Abuso de la memorización y manipulación de fórmulas.
• Falta de atención a los procesos de medición.
• Escasa utilización de estimaciones de medida.
• Poco uso de los procesos de medición para la resolución de problemas.

Desplazamiento de Saberes en la Enseñanza de Magnitudes en Primaria

1. Sustitución de Saberes

La Medida es sustituida por la Numeración y la Aritmética. El trabajo con la medición se reemplaza por:

• Operaciones con números.
• Conteo.
• Uso de fórmulas literales.

2. Invisibilidad de Ciertos Saberes

Aspectos fundamentales que quedan ocultos o no se trabajan:... Continuar leyendo "Estrategias Didácticas y Obstáculos en la Enseñanza de la Medición y Magnitudes en Educación Primaria" »

Proceso metodológico de la investigación comercial

El desarrollo de una investigación comercial rigurosa requiere seguir una serie de fases secuenciales:

• Identificación del problema: Definición clara de la necesidad de información.
• Profundización preliminar: Primer acercamiento al contexto del estudio.
• Determinación de los objetivos de la investigación: Establecimiento de metas concretas.
• Diseño de la investigación: Planificación de la estructura y metodología.
• Presupuestación de la investigación: Estimación de los recursos económicos necesarios.
• Decisión acerca de la idoneidad del desarrollo de la investigación: Valoración de la viabilidad y rentabilidad del estudio.
• Ejecución de la investigación: Trabajo de campo y obtención

Juegos y Dinámicas para el Aula

TIC-TAC-TOE:

• El profesor dibuja en la pizarra un 3 en raya y va colocando las flashcards (FC) en cada uno de los cuadros.
• El profesor divide la clase en dos equipos.
• Un miembro de cada equipo sale a la pizarra, elige una flashcard y dice la palabra en alto. Si acierta, la coloca en el tablero.
• Gana el equipo que haga 3 en raya.

CONTESTE:

• Se dividen en dos grupos y se muestran las flashcards (FC) o los objetos.
• Cada equipo tiene que tener un símbolo (Ejemplo: equipo 1 rana verde, equipo 2 rana marrón).
• El profesor preguntará por la palabra de vocabulario de una flashcard o de un objeto. El miembro del equipo que acierte dará un salto hacia delante.
• Gana el equipo que primero llegue a la mesa del profesor.

COLLAGE:

• Escoger

Comunicación en las Organizaciones

La comunicación es una herramienta fundamental dentro del funcionamiento de las organizaciones.

Dimensiones y Naturaleza de la Comunicación

• La comunicación es una actividad simbólica que implica a las personas para interpretar e influirse en sus mundos sociales. Cuando se habla de algo simbólico, se refiere al significado de interpretación personal, algo que no es tangible. Estos significados implican a un grupo que forma parte de la organización (cultura organizacional). Hablamos de la comunicación dentro de la organización compuesta por una serie de significados comunes a las personas que forman parte de ella.
• La comunicación ayuda a las personas a sobrevivir, entendiendo la comunicación como la