Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Metodología de la Investigación

1. Selección de Métodos de Investigación

Al elegir un método de investigación, es crucial considerar cuatro elementos fundamentales:

1. Formulación de Objetivos: Definir claramente los objetivos de la investigación.
2. Establecimiento de Hipótesis: Formular las hipótesis que se quieren probar o refutar.
3. Selección de la Población y las Variables: Determinar la población de estudio y las variables relevantes.
4. Concreción de Elementos de Investigación: Especificar los aspectos concretos que se investigarán.

2. Hipótesis (Enfoque Cuantitativo)

Una hipótesis es una afirmación comprobable que se plantea como posible solución al problema de investigación. Implica una revisión previa de la literatura existente.... Continuar leyendo "Metodología de la Investigación: Selección, Hipótesis, Variables y Niveles de Medición" »

Altas Capacidades Intelectuales (ACI)

Podemos definir a los alumnos más capaces como aquellos que demuestran un nivel de aptitud sobresaliente (definido como una capacidad excepcional para razonar y aprender) o competencia (desempeño documentado o rendimiento que los sitúe en el 10% superior o por encima, respecto al grupo normativo) en uno o más dominios.

Modelos de Altas Capacidades

Modelo de los Tres Anillos de Renzulli

Según Renzulli, las ACI se pueden clasificar en tres grupos con capacidades diferentes por encima de la media:

• Capacidad intelectual superior a la media: Capacidad para adquirir conocimiento o rendir en una o más actividades específicas dentro de un rango restringido.
• Alto potencial creativo: Personas muy curiosas, ingeniosas

Métodos de Investigación Científica y Social

Los métodos de investigación son procedimientos sistemáticos que permiten:

• Localizar y delimitar un problema.
• Recolectar datos para generar una hipótesis.

Clasificación de los Métodos

Método Científico

Descubre la realidad de los hechos. Sigue un camino de duda sistemática (pasos definidos) y se emplea la lógica rigurosa.

Métodos Lógicos Generales de las Ciencias

Estudian los procedimientos teóricos y prácticos seguidos para la adquisición del conocimiento.

• Deductivo: De lo general a lo particular.
• Inductivo: De lo particular a lo general (generalización).
• Analítico: Separa las partes de un todo para investigar cada componente.
• Sintético: Reúne varios elementos para estudiarlos en una totalidad.

1. ¿Qué es la Sistematización?

La sistematización es un proceso participativo y democrático. Es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre la lógica del proceso vivido, los factores que han intervenido y por qué han ocurrido de una manera determinada.

2. ¿Para qué sirve la Sistematización?

Sirve para entender la relación entre los distintos momentos del proceso. Además, busca rescatar los momentos más relevantes. Busca, en sí, explicar la trayectoria, es decir, reconstruir el pasado para comprender el presente y plantear desafíos, superando sus vacíos, resaltando sus puntos fuertes, insistiendo en las fortalezas e invisibilizando las amenazas.

3. Fundamentación

Proceso de Dirección y Toma de Decisiones

Conceptos Fundamentales de Dirección

• ¿Qué factores abarcan el Proceso de Dirección?

  Liderazgo, comunicación, toma de decisiones.

• ¿A qué se le llama toma de decisiones?

  Proceso sistemático y racional donde se evalúan alternativas para la solución de un problema.

• Nombra 3 requisitos para la toma de decisiones:
  1. Tener claras las restricciones y limitaciones.
  2. Definir el método que se utiliza.
  3. Considerar los criterios de evaluación.

  (Nota: El texto original solo mencionaba dos, se añadió un tercero para completar la lista de 3).

• Nombra los 3 primeros pasos del proceso administrativo de toma de decisiones:
  1. Identificar el problema.
  2. Establecer criterios de decisión.
  3. Generar alternativas.
• ¿De qué otros

Objetivos Fundamentales de los Recursos Audiovisuales en el Aula (Sevillano, 1998)

Sevillano (1998) cita los siguientes como objetivos fundamentales de la utilización de los recursos audiovisuales en el aula:

• Discriminación entre medio (herramienta) y fin (fuente de información).
• Interpretación de las formas y contenidos de las TIC. Facilitar la apropiación, el tratamiento práctico y la sistematización de las informaciones adquiridas, y reflexionar sobre las implicaciones psicológicas y sociológicas de la influencia de los medios de comunicación social.
• Aprovechar al máximo las fuentes de información que ofrecen las NNTT.
• Adquirir manejo e interacción social con los medios de comunicación.

Objetivos de la Tecnología en la Etapa de

Modelos Fundamentales de Investigación

En el campo de la investigación, existen dos modelos principales que definen el enfoque y la naturaleza de los datos a recopilar:

Modelo Cuantitativo

Hace referencia a la cantidad. Se basa en el análisis de números y estadísticas, por lo que sus resultados son medibles y objetivos.

Modelo Cualitativo

Sus datos se presentan en forma narrativa o verbal. Se interesa por el porqué y el cómo de los fenómenos, buscando comprender en profundidad las experiencias y perspectivas.

Clasificación de las Investigaciones

Las investigaciones pueden clasificarse según diferentes criterios, lo que permite entender mejor su propósito y alcance.

Según sus Fuentes

• Documental: Aquella que busca información en documentos

Administración: Proceso Sistemático

Administración: Proceso sistemático que consiste en desarrollar actividades de planeación, organización e integración.

Etapas del Proceso Administrativo

Las etapas del proceso administrativo son: Planeación, Organización, Integración (Recursos Humanos), Dirección y Control.

Planeación

Planeación: Contesta la pregunta ¿Qué va a hacerse? Se trata de elegir el camino para lograr los objetivos de una empresa.

Organización

Organización: ¿Cómo se va a lograr el objetivo? Es la estructura intencional de funciones en una empresa formalmente organizada.

Importancia de la Organización

Radica en ser el medio por el cual se establece la mejor manera de lograr los objetivos del grupo social.

• División de trabajo
• Jerarquización
• Departamentalización
• Descripción

Ahalera

Nahi izanez gero, zu garaiz esna zaitezke/zintezke/zintezkeen.

Animaliak gure lagunak izan daitezke/litezke/zitekeen.

Zuek hormarantz gehiago hurbil zaitezkete/zintezkete/zintezketen.

Koldo, zuk esandakoa jakiterakoan, harri daiteke/liteke/zitekeen.

Egun horretan irakasle guztiok batera ager gaitezke/gintezke/gintezkeen.

Ahalera: Gaztelaniatik euskarara

• Podrías venir tú también de vez en cuando. Zu (zeu) ere etor zintezke noizean behin.
• Algunos podrían quedar mudos. Batzuk mutu gera litezke.
• Podríamos empezar de una vez. Has gintezke behingoz.
• Es posible que venga Mikel. Baliteke Mikel etortzea / Litekeena da Mikel etortzea.
• Es posible que suceda lo que tú dices. Gerta liteke zuk diozuna.
• Podrías estarte quieto. Egon zintezke geldi / Geldi