Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Estrategias Metodológicas

Las estrategias metodológicas se pueden clasificar según el grado de estructuración:

• Sin un criterio prefijado o plan establecido: Observación libre, Entrevista exploratoria, Técnicas de grupo: brainstorming, grupos de discusión…
• Con un plan establecido pero abierto: Entrevista semiestructurada o abierta, Observación sistemática o participante, Técnicas de grupo: role playing o las dinámicas de grupo
• Con un plan establecido y estructurado: Entrevista estructurada, Cuestionarios, Índices o escalas, Observación provocada

Principios Éticos

• Los beneficios para la sociedad
• El respeto mutuo y la justicia
• La no coerción
• La no manipulación
• El apoyo en los valores

Dilemas Éticos

• Derecho a la información
• Derecho al bienestar
• Derecho

Coeducación y Mercado Laboral: La Brecha de Género

Existe una estrecha relación entre la educación, el trabajo y el género. Un mayor nivel de estudios incrementa las posibilidades de encontrar empleo. Sin embargo, a menudo, profesionales con formación universitaria no ocupan puestos acordes con su cualificación.

Discriminación en la Valoración Profesional

La valoración profesional difiere significativamente según el género:

• Varones: La relación entre nivel formativo y trabajo es directa; se les valora principalmente en base a criterios profesionales.
• Mujeres: Se valora su formación académica, pero se añaden criterios extralaborales como:
  • Edad.
  • Estado civil (casada o con pareja).
  • Hijos y de qué edades.
  • Tipo de trabajo de su pareja.

Aunque... Continuar leyendo "Coeducación y Equidad de Género: Impacto en la Inserción Laboral y la Praxis Educativa" »

Estrategias de Lectura como Estrategias de Aprendizaje

Las estrategias de la lectura para aprender, compaginadas con las actividades a lo largo de la lectura, son aquellas que permiten dotarse de objetivos concretos y aportar conocimientos previos relevantes a la lectura. ¿Por qué y para qué leer un texto? ¿Qué sé sobre el texto leído?

Actividades antes de la lectura

Hay que asegurar que los alumnos estén motivados y que se sientan capacitados para leer con o sin ayuda. Asegurar que los alumnos comprenden los objetivos previos a la lectura. Dar alguna información general sobre lo que se ha de leer y animar a los alumnos a exponer lo que saben. Suscitar hipótesis y predicciones de los alumnos sobre el texto. Asegurar condiciones adecuadas... Continuar leyendo "Maximizando el Aprendizaje: Estrategias de Lectura Efectivas" »

Definición de Currículum

Según la RAE, el currículum es igual a planes y programas de estudio. El currículum en una escuela se trata de todas las experiencias vividas, no solo de los programas de estudio que son idénticos para todos los establecimientos, sino que de la construcción cultural de la institución.

La orientación del currículum cambia en cada institución educativa según la visión y misión.

Referentes del Currículum

Son todos los elementos que influyen en la comunidad educativa de un establecimiento educacional, desde la cultura en la que está inmersa, la historia y el ámbito científico-tecnológico que utiliza en el establecimiento.

Filosofía y modelos educativos: Esto depende del modelo educativo. Por ejemplo, la educación... Continuar leyendo "Conceptos Clave del Currículum Educativo y el Rol Docente" »

UNIDAD IV NIA 700 Informe de auditoría

Alcance de la NIA 700

Concepto, objetivo y estructura

Tipos de informe de auditoría y revelaciones

Casos prácticos de diferentes tipos de informes

Antecedentes

Hace ya tiempo que los usuarios de la información financiera vienen reclamando un cambio en el enfoque del Informe de Auditoría de manera que deje de ser una mera opinión con o sin salvedades e incluya información más relevante.

Las NIA han llevado a cabo una reforma con un nuevo enfoque dirigido a mejorar y aumentar la información en el Informe de Auditoría de forma que ayude a los usuarios en la toma de decisiones, aprovechando el conocimiento que alcanza el auditor de la compañía como resultado de su trabajo.

¿En qué consiste el cambio?... Continuar leyendo "NIA 700: Informe de Auditoría y Cambios en los Informes de Auditoría" »

Estrategias de Ubicación en la Parrilla de Programación

• Contraprogramación o "Stunting"

  Consiste en tratar de mejorar nuestra oferta desde el momento en que conocemos la del contrario, es decir, teniendo en cuenta las estrategias de los competidores, para poder ofrecer algo distinto y mejor que los demás.

• Golpe de Efecto (Contraprogramación Agresiva)

  Las cadenas están obligadas por ley a hacer pública su programación con once días de antelación. En ese momento, si alguna cadena modifica su programación con la intención de perjudicar a la competencia, se considera "contraprogramación agresiva".

• Tira Diaria o Stripping

  Programar un mismo producto (normalmente una serie o concurso) todos los días, de lunes a viernes, a la misma hora, lógicamente

Sesgos en la Evaluación del Desempeño

Errores comunes en la evaluación

Evaluar el desempeño es un acto realizado por personas respecto a otras personas, haciendo uso de herramientas que implican cierta subjetividad. Los más habituales son los siguientes:

Error de Lenidad

En muchas ocasiones, el evaluador (el superior, generalmente) prefiere ser benevolente en sus evaluaciones para evitar posibles problemas que podrían acarrear evaluaciones negativas. Esto se traduce en una puntuación mucho más elevada de lo que sería una evaluación objetiva.

Efecto Halo

El efecto halo aparece cuando un aspecto particular del desempeño de un empleado influye en la evaluación de otros aspectos. No todo efecto halo es positivo; también existe el cuerno

El Círculo de Wallace

Cuatro elementos unidos por cuatro procesos.

La teoría es un conjunto de preposiciones o conjuntos unidos de manera lógica. Los conceptos son categorías importantes porque sirven para ordenar y clasificar la realidad y, por tanto, darle sentido.

Se trata de utilizar conceptos valiosos y buenos para poder mostrar bien la realidad. Tendremos que utilizar conceptos que sean interesantes, que nos digan cosas importantes sobre la vida. La teoría es importante por eso.

Tipos de teorías

• Las grandes teorías: tratan de dar una visión global.
• Las teorías de alcance medio: aquellas que tratan de explicar solo una parte de la sociedad. Son más específicas, más concretas.

Para hacer estudios empíricos se utilizan de alcance medio,... Continuar leyendo "El Círculo de Wallace: Guía completa para comprender la investigación" »

Percepción del Riesgo: Factores Determinantes

Factores Económicos y Sociales

Los individuos pueden dar más importancia al riesgo económico que representa una amenaza volcánica en comparación con los peligros físicos. Otros factores influyentes son:

• Edad y educación
• Localización y duración de la residencia y asentamiento
• Experiencia con la amenaza
• Memoria histórica/imaginario colectivo
• Intervención de factores sociales externos
• Religión y cultura
• Género

¿Qué entendemos por percepción ambiental?

Es la forma en que los individuos conocen, entienden, aprecian y/o valoran el entorno natural y sus transformaciones, e influyen de manera importante en la toma de decisiones del ser humano sobre el ambiente que lo rodea.

Enfoques Teóricos de la

Elementos Definitorios del Trabajo Social Comunitario (TSC)

Propuestas de Sistematización de Modelos en el TSC: Alan Twelvetrees

Alan Twelvetrees propone dos enfoques principales:

1. La Escuela Profesional

• Otorga más importancia a la ayuda mutua que a la actividad de grupos de presión. Actualmente, ambas son relevantes.
• Muestra mayor interés por las teorías sobre la práctica del Trabajo Social Comunitario (TSC) que por las teorías generales de la sociedad.
• Prioriza la formación permanente de tipo técnico sobre la de tipo político.

2. La Escuela Socialista

• Parte del enfoque crítico o dialéctico.
• Considera el TSC como parte de la lucha de clases.
• Sus objetivos son: despertar la conciencia de la clase trabajadora y aumentar el poder de sus organizaciones.