Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Models de Disseny Curricular

Model Tecnològic (Tyler i Taba)

El procés de planificació és una seqüència clara, racional (que busca l'eficàcia) i lineal (no hi ha feedback). Aquest model, orientat a la producció, busca l'eficàcia en el desenvolupament de les tasques i encara s'utilitza.

Components del currículum:

• El centre d'atenció són els objectius, que guien tot el procés.
• L'avaluació és sumativa, realitzada al final del procés. La importància rau en els resultats i en si s'han assolit els objectius.
• La definició dels objectius és crucial.

Característiques principals:

• Determina els comportaments finals dels participants.
• El procés educatiu es basa en comportaments demostrables (què han de demostrar per saber que han assolit els

Els components de la personalitat

Constitució (Genètica)

És la imatge personal i corporal d’un individu, determinada per la genètica:

• Pícnica: Típica dels països meridionals; es caracteritza per l'alçada, tendència a l'obesitat i espatlles més estretes que el maluc.
• Atlètica: Tipus de constitució que presenta proporció en les seves parts, definint el pes i el volum del cos de la persona.
• Astènica: Persona normalment alta d'estatura, amb coll llarg i músculs allargats. Té una estructura òssia on les espatlles tenen la mateixa amplada que el maluc.

Temperament (Herència)

El temperament és la manera de reaccionar emocionalment que té un individu des del naixement i que perdura tota la vida:

• Nerviós: Persona activa que no para mai

Marco Teórico

Una vez formulado con precisión el problema a investigar y especificados cuáles serán los objetivos y los resultados que se esperan de la investigación, debe plantearse cuál será el camino que se va a seguir.

Conocidas las distintas circunstancias que rodean un problema, así como sus elementos constitutivos y la forma en la cual se interrelacionan, al investigador se le presentan diversas alternativas, dentro de las cuales es posible encontrarle una explicación. Esta debe darla el investigador, para lo cual se vale de información (llámese bibliografía, documentación, revisión de la literatura, antecedentes, etc.).

Esta explicación se estructura a partir de la consulta en fuentes documentales, consultas con expertos... Continuar leyendo "El Marco Teórico en la Investigación: Guía para la Construcción de Conocimiento" »

Evolución y Propósitos de la Orientación Educativa: Un Recorrido Histórico y sus Objetivos Fundamentales

Hoy es reconocida como una disciplina científico-técnica del campo de las Ciencias Humanas y Sociales, cuya finalidad es ayudar y acompañar a todas las personas, de forma continua y a lo largo de la vida, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano en todas sus áreas. Actualmente se considera que existe una sola orientación que incluye conceptos y significados ligados a su evolución histórica.

Hitos Históricos en la Orientación

La orientación vocacional fue la primera que surgió históricamente de la mano de los filósofos clásicos. Posteriormente, los avances en matemáticas y en psicología experimental... Continuar leyendo "Evolución y Propósitos de la Orientación Educativa: Un Recorrido Histórico y sus Objetivos Fundamentales" »

Funciones del profesional del Trabajo Social según el Código Deontológico en España

Los profesionales del Trabajo Social se ocupan de planificar, proyectar, calcular, aplicar, evaluar y modificar los servicios y políticas sociales para los grupos y comunidades. Actúan con casos, grupos y comunidades en muchos sectores funcionales utilizando diversos enfoques metodológicos; trabajan en un amplio marco de ámbitos organizativos y proporcionan recursos y prestaciones a diversos sectores de la población.

Algunas de las funciones se desarrollan de manera interrelacionada, de acuerdo a una metodología específica de la intervención que se utilice. De ello se desprenden las siguientes áreas de actuación:

• Información
• Investigación
• Prevención
• Asistencia
• Atención

Eskola Klima Inklusiboa

• Hezkuntza-zentroa komunitate bat izan behar da; eskolaren testuinguruak esperientzia atseginak, aberasgarriak eta anitzak eskaini behar ditu.
• Eskola-komunitatean inklusioa sustatzeko balio ezberdinak jorratu behar dira.
  • Lankidetza oso garrantzitsua da. Irakasleek elkarrekin planifikatu, eztabaidatu eta esperientziak partekatu behar dituzte.

Ikasten duen Komunitatearen Formakuntza eta Gogoeta

• Komunitate hezigarriek ikerketa kolaboratiborako kultura ezartzen dute. Taldeek eskoletan gertatzen diren ebidentziei buruzko informazioa partekatzen, analizatzen eta gogoeta egiten dute, oztopoak gainditzeko.
• Oso garrantzitsua da ikasleen ahotsa entzutea eta kontuan hartzea, bereziki esklusioa jasaten dutenena.
• Hezkuntza hobetzeko, taldeen

Geografía: Fundamentos, Ámbito de Estudio y su Valor Educativo

Definición y Alcance de la Geografía

A pesar de que etimológicamente es la ciencia que trata de la descripción de la Tierra, la geografía no puede limitarse a ser una mera descripción. Debe buscar una explicación de los grandes procesos de cambio y de los principales problemas sociales que caracterizan al mundo actual. Entre estos se encuentran la globalización, las relaciones entre sociedad y naturaleza, y los desequilibrios territoriales y sociales, entre otros, contribuyendo a su mejor comprensión desde una dimensión espacial.

Por ello, la geografía es una ciencia que estudia, trabaja y analiza:

• El medio físico (relieve, hidrografía, vegetación, etc.).
• El clima y su

Teorías Clásicas sobre el Juego

Jean Piaget

Para Piaget, el juego es una vía de aprendizaje sobre nuevos objetos y de ampliación de conocimientos y destrezas, así como un modo de integrar pensamiento y acción.

Sigmund Freud

Según Freud, el juego es, por un lado, una vía de escape para expresar y liberar emociones reprimidas que se proyectan desde el inconsciente. Al niño le sirve de liberación de sus vivencias problemáticas y para revivir experiencias no asimiladas. Afirma que el subconsciente aflora a través de actividades en las que la voluntad interviene en un nivel muy bajo.

Karl Gross y Frederik Buytendijk

Gross sostiene que el juego permite que los órganos maduren mediante la práctica, y Buytendijk dice que los niños juegan por... Continuar leyendo "El Juego en el Desarrollo Infantil: Perspectivas y Aplicaciones Educativas" »

Definiciones de Variables en la Investigación

Definición conceptual: Básicamente, la definición conceptual de las variables constituye una abstracción articulada en palabras para facilitar su comprensión y su adecuación a los requerimientos prácticos de la investigación.

Definición operacional: Una definición operacional está constituida por una serie de procedimientos o indicaciones para realizar la medición de una variable definida conceptualmente.

Marco Teórico

El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación.

Importancia

Aporta el marco de referencia conceptual necesario para delimitar el problema, formular definiciones, fundamentar las hipótesis... Continuar leyendo "Estructura y Componentes Esenciales de un Proyecto de Investigación" »

El Mestre i la Comunicació amb les Famílies

Avantatges i Problemes del Mestre en el Treball amb les Famílies

El mestre i les famílies es poden comunicar de diferents maneres: per correu electrònic, per notes a l’agenda, per trucada o bé per entrevista personal.

Avantatge de la Comunicació amb les Famílies

Treballar o comunicar-se amb les famílies és un avantatge clau, ja que per a un infant, la seva família o entorn juguen un paper molt important en el seu desenvolupament. Aquesta comunicació permet:

• Notificar qualsevol incident, sospita o informació rellevant.
• Entendre millor les actituds i comportaments de l’alumne a l’aula.

Això facilita la feina al mestre, permetent-li partir del punt on es troben l'alumne i el seu entorn.

Problemes