Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Necesidades y Apoyos en Salud Mental

1. Necesidades de Tratamientos Adecuados

• Diagnóstico Temprano y Acertado: El primer paso para atender cualquier trastorno es detectarlo.
• Acceso al Tratamiento: Requiere una combinación de:
  • Tratamiento Farmacológico: Mediante la prescripción de psicofármacos, que son medicamentos que afectan al sistema nervioso.
  • Psicoterapia: A través de la relación del terapeuta con la persona usuaria y la familia.
• Objetivo: Vendrá determinado por la naturaleza del trastorno y la finalidad que se persigue, que puede ser de carácter curativo, paliativo o urgente.

2. Necesidades de Rehabilitación Social

Una de las consecuencias más discapacitantes para las personas con trastorno mental son las limitaciones en su funcionamiento... Continuar leyendo "Apoyos y Estrategias para la Recuperación en Salud Mental y Adicciones" »

Estrategias y Principios de la Planificación

Las estrategias son alternativas o cursos de acción que muestran los medios y recursos que deben emplearse para lograr los objetivos. Los principios de planeación son afirmaciones de carácter universal que surgen a partir de la experiencia y que han sido comprobados.

Principios Clave de la Planificación

• Factibilidad: Los planes deben ser posibles. La planeación debe adaptarse a la realidad y a las condiciones que actúan en el medio ambiente.
• Objetividad: Establece la necesidad de utilizar datos objetivos tales como estadísticas, estudios de mercado y datos numéricos.
• Flexibilidad: Consideración de márgenes de holgura en todos los planes que consideren los imprevistos y que proporcionen nuevos

• Los animales también tendrían algún tipo de cultura: son capaces de transmitir conductas adquiridas socialmente, pero es por imitación.
• Hombre:
  • transmite a través del lenguaje.
  • dinamismo y gran variedad y riqueza cultural.

La Importancia de las Ciencias Sociales en la Educación Infantil

Las Ciencias Sociales (CCSS) en la etapa de Educación Infantil se orientan a enseñar al niño los elementos y ámbitos que configuran el entorno social. El objetivo principal es que los niños aprendan a desarrollarse en cada uno de estos ámbitos de sociabilidad y a vivir en comunidad, tomando conciencia de su entorno.

La Familia como Primer Agente Socializador

La familia es un ámbito de socialización fundamental donde se transmiten los saberes esenciales: hábitos, habilidades y pautas de convivencia. Es el agente socializador y educador de primer orden, presente en el currículo de Educación Infantil, y se considera al mismo nivel que la escuela. Como se suele decir,... Continuar leyendo "Desarrollo Social en Infantil: Familia, Escuela y Entorno" »

Models de Disseny Curricular

Model Tecnològic (Tyler i Taba)

El procés de planificació és una seqüència clara, racional (que busca l'eficàcia) i lineal (no hi ha feedback). Aquest model, orientat a la producció, busca l'eficàcia en el desenvolupament de les tasques i encara s'utilitza.

Components del currículum:

• El centre d'atenció són els objectius, que guien tot el procés.
• L'avaluació és sumativa, realitzada al final del procés. La importància rau en els resultats i en si s'han assolit els objectius.
• La definició dels objectius és crucial.

Característiques principals:

• Determina els comportaments finals dels participants.
• El procés educatiu es basa en comportaments demostrables (què han de demostrar per saber que han assolit els

Els components de la personalitat

Constitució (Genètica)

És la imatge personal i corporal d’un individu, determinada per la genètica:

• Pícnica: Típica dels països meridionals; es caracteritza per l'alçada, tendència a l'obesitat i espatlles més estretes que el maluc.
• Atlètica: Tipus de constitució que presenta proporció en les seves parts, definint el pes i el volum del cos de la persona.
• Astènica: Persona normalment alta d'estatura, amb coll llarg i músculs allargats. Té una estructura òssia on les espatlles tenen la mateixa amplada que el maluc.

Temperament (Herència)

El temperament és la manera de reaccionar emocionalment que té un individu des del naixement i que perdura tota la vida:

• Nerviós: Persona activa que no para mai

Marco Teórico

Una vez formulado con precisión el problema a investigar y especificados cuáles serán los objetivos y los resultados que se esperan de la investigación, debe plantearse cuál será el camino que se va a seguir.

Conocidas las distintas circunstancias que rodean un problema, así como sus elementos constitutivos y la forma en la cual se interrelacionan, al investigador se le presentan diversas alternativas, dentro de las cuales es posible encontrarle una explicación. Esta debe darla el investigador, para lo cual se vale de información (llámese bibliografía, documentación, revisión de la literatura, antecedentes, etc.).

Esta explicación se estructura a partir de la consulta en fuentes documentales, consultas con expertos... Continuar leyendo "El Marco Teórico en la Investigación: Guía para la Construcción de Conocimiento" »

Evolución y Propósitos de la Orientación Educativa: Un Recorrido Histórico y sus Objetivos Fundamentales

Hoy es reconocida como una disciplina científico-técnica del campo de las Ciencias Humanas y Sociales, cuya finalidad es ayudar y acompañar a todas las personas, de forma continua y a lo largo de la vida, con el objetivo de potenciar la prevención y el desarrollo humano en todas sus áreas. Actualmente se considera que existe una sola orientación que incluye conceptos y significados ligados a su evolución histórica.

Hitos Históricos en la Orientación

La orientación vocacional fue la primera que surgió históricamente de la mano de los filósofos clásicos. Posteriormente, los avances en matemáticas y en psicología experimental... Continuar leyendo "Evolución y Propósitos de la Orientación Educativa: Un Recorrido Histórico y sus Objetivos Fundamentales" »

Funciones del profesional del Trabajo Social según el Código Deontológico en España

Los profesionales del Trabajo Social se ocupan de planificar, proyectar, calcular, aplicar, evaluar y modificar los servicios y políticas sociales para los grupos y comunidades. Actúan con casos, grupos y comunidades en muchos sectores funcionales utilizando diversos enfoques metodológicos; trabajan en un amplio marco de ámbitos organizativos y proporcionan recursos y prestaciones a diversos sectores de la población.

Algunas de las funciones se desarrollan de manera interrelacionada, de acuerdo a una metodología específica de la intervención que se utilice. De ello se desprenden las siguientes áreas de actuación:

• Información
• Investigación
• Prevención
• Asistencia
• Atención

Eskola Klima Inklusiboa

• Hezkuntza-zentroa komunitate bat izan behar da; eskolaren testuinguruak esperientzia atseginak, aberasgarriak eta anitzak eskaini behar ditu.
• Eskola-komunitatean inklusioa sustatzeko balio ezberdinak jorratu behar dira.
  • Lankidetza oso garrantzitsua da. Irakasleek elkarrekin planifikatu, eztabaidatu eta esperientziak partekatu behar dituzte.

Ikasten duen Komunitatearen Formakuntza eta Gogoeta

• Komunitate hezigarriek ikerketa kolaboratiborako kultura ezartzen dute. Taldeek eskoletan gertatzen diren ebidentziei buruzko informazioa partekatzen, analizatzen eta gogoeta egiten dute, oztopoak gainditzeko.
• Oso garrantzitsua da ikasleen ahotsa entzutea eta kontuan hartzea, bereziki esklusioa jasaten dutenena.
• Hezkuntza hobetzeko, taldeen