Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

Crítica a la Quinta Disciplina: Un Enfoque Transformador

Sistemas Humanos Autodiseñados

Esta humanización pretende contraponerse a las formas inhumanas de funcionamiento de las organizaciones productivas, especialmente aquellas provenientes del "salvaje" capitalismo, y en particular, contra la mecanización de las tareas y la robotización del trabajador.

Perspectiva Marxista del Trabajo

El trabajador tradicionalmente era tratado como un simple objeto, lo cual impedía su autorrealización como ser humano mediante su trabajo.

Optimización de Procesos Productivos Organizacionales

En general, los procesos productivos organizacionales no logran alcanzar el grado de eficiencia óptimo que podría lograrse si todos los interesados participaran activamente...

Objetivos del Deporte Recreativo

• Responder a motivaciones individuales.
• Atribuir más importancia a la participación que al resultado final.
• Fomentar valores educativos como:
  • Búsqueda de comunicación social.
  • Divertirse a través del juego y el deporte.
  • Estimular la creatividad.
  • Ofrecer diversidad.
  • Estimular la cooperación y el espíritu de equipo.
• Incentivar la ocupación del tiempo libre.
• Proporcionar beneficios físicos:
  • Mantenimiento de la forma física, salud y bienestar general.
• Proporcionar beneficios psíquicos:
  • Canalización de la agresividad y fomento del equilibrio emocional.

Características de la Práctica del Deporte Recreativo

• No existe límite de edad. (Se puede incluir a profesores en los equipos, mezclar cursos, etc.).
• No importa el sexo.

Planificación y Perfil Profesional

Planificación Profesional

• La planificación es un proceso continuo mediante el cual una persona establece unas metas profesionales e identifica los medios para alcanzarlas.

Perfil Profesional y Profesiograma

• Un perfil profesional es una descripción de las competencias (técnicas, personales y sociales) y la experiencia de una persona, que la hacen capaz de afrontar con facilidad las tareas y responsabilidades de un puesto de trabajo.

• El profesiograma es la representación gráfica del perfil profesional. Su objetivo es definir en una gráfica, de forma gradual y mediante una escala, las exigencias del puesto de trabajo y estudiar, a partir de este, el ajuste de cada persona que opta a cubrir el puesto concreto.

Fases del Proceso de Decisión Vocacional

En el proceso de toma de decisiones, existen diferentes estadios de responsabilidad y trascendencia que tienen un carácter diferencial según la etapa evolutiva en que se encuentra el individuo. La iniciativa personal cobra sentido como motor de la planificación personal del propio desarrollo vocacional, permitiendo abordar activamente cada periodo y desembocar en el desarrollo de la carrera o profesión de manera eficaz.

Estadios y Caracterización de la Conducta Vocacional

Inicial

• La elección es percibida como obligación de decisión.
• Conocimiento muy superficial de las opciones o alternativas.
• Gran incidencia de factores coyunturales.
• Externalidad de la situación de elección.
• Escasa conciencia de la

1. Principios Justificadores de los Contenidos de las CC.SS y Competencias a Desarrollar

Las Ciencias Sociales (CC.SS), como eje vertebrador, se fundamentan y justifican en tres principios:

• Metodológico-Pedagógico: El alumno debe ser educado para el medio en el que vive. Es fundamental enseñarle el entorno que le rodea.
• Ideológico: Fomenta el conocimiento del propio país y la identidad nacional.

Las competencias básicas que pretenden desarrollar con estos contenidos son:

• Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico.
• Competencia social y ciudadana.
• Competencia en tratamiento de la información y competencia digital.

2. Cómo Enseñar a Pensar el Espacio desde las Ciencias Sociales

La conceptualización espacial es clave. La cognición...

Requisitos para la Construcción del Razonamiento Lógico-Matemático

Para que el niño pueda construir el razonamiento lógico-matemático, es fundamental que desarrolle las siguientes habilidades y experiencias:

• Observar el entorno a partir de los diversos sentidos.
• Vivenciar las situaciones a través del propio cuerpo y del movimiento.
• Manipular, experimentar y favorecer la acción sobre los objetos, priorizando las habilidades sobre los conocimientos conceptuales.
• Jugar.
• Realizar actividades en entornos simulados (como recursos informáticos), siempre después de la manipulación y la experimentación directa.
• Verbalizar las observaciones, las acciones y los descubrimientos efectuados a través de la interacción, el diálogo y la negociación.

Fundamentos de la Legislación Educativa y Modelos Pedagógicos

1. Acción tutorial: b) A requerimiento del equipo docente.
2. Elabora POAT: b) Orientador del colegio.
3. El Proyecto Educativo nace con: a) LOGSE-1990.
4. Ley vigente: c) LOE-LOMLOE.
5. Modelo LOE-LOMLOE: c) Ninguna.
6. Educación Primaria y Agenda 2030: b) Convergente.
7. Desarrollo según LOMLOE: c) Integral y armónico.
8. ODS no vinculados: c) Ninguna.
9. Repetición en LOMLOE: c) Es irrelevante.

Currículo y Didáctica

10. Configuración curricular: b) Áreas.
11. Eje del currículo: c) Competencias clave.
12. Currículo (didáctica): b) Experiencias diseñadas.
13. Currículo (jurídico): b) Objetivos, competencias, evaluación.
14. PAT subordinado a: c) POAT y Proyecto Educativo.
15. Evaluación LOMLOE: b) Inicial, continua, formativa

Desarrollo del Niño Escolar

Se considera desarrollo escolar a la etapa que comprende niños con edades entre los 6 y los 12 años. En este periodo, inician su aprendizaje sistemático en instituciones educativas.

Desarrollo Físico

El crecimiento físico durante esta etapa se caracteriza por:

• Un crecimiento regular en altura, incrementándose de manera suave y constante debido a una desaceleración en el ritmo de crecimiento.
• Cambios evidentes en las características faciales.
• Un desarrollo marcado del sistema nervioso central, lo que se refleja en las habilidades motrices, sensaperceptivas y del lenguaje. Los niños adquieren la capacidad de ejecutar movimientos más finos y precisos.
• Un crecimiento anual de 5 a 6 cm en altura y un aumento de peso

Conceptos Fundamentales en Trabajo Social

¿De qué maneras se ha utilizado el concepto de modelo en el Trabajo Social?

• En plural, de métodos, para referirnos a grandes estrategias de abordaje de situaciones sociales que han acabado conociéndose como métodos tradicionales: el Trabajo Social de caso individual y familiar, el Trabajo Social de grupo y el Trabajo Social comunitario.
• En singular, para referirnos a aquellas estructuras del procedimiento que subyace al conjunto de todos esos abordajes y, por tanto, es común a todos ellos.

¿Cuál es el método para Moix? (Moix, 1991)

Ante un problema concreto, el trabajador social hace lo siguiente: en primer lugar, recoge los hechos; en segundo lugar, estudia la situación tal y como se presenta...

Conceptos Clave en Educación para la Salud y Planificación Sanitaria

Factores de Salud y Riesgo

• Factores protectores: No fumar, lavarse los dientes, revisiones periódicas.
• Factores de riesgo: Consumo excesivo de azúcar, mala higiene, falta de revisiones.

Objetivos y Medios en Salud Pública

• Objetivos específicos: Promover hábitos saludables, reducir conductas de riesgo.
• Medios tradicionales: Televisión, prensa escrita.

Fuentes de Información y Requisitos para la Formulación de Objetivos

• Fuentes de información para documentar: Datos demográficos, datos sobre problemas de salud.
• Requisitos para formular objetivos: Claridad, objetividad, realismo.

Recursos y Periodos de la Historia Natural de la Enfermedad

Recursos a Considerar en la Preparación