Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

Características de la Comunicación Social

1. Actividad destinada a transmitir y compartir información y acontecimientos.

2. No toda la comunicación transmitida o publicada es social.

3. Puede apoyar procesos de cambio y movilización.

4. Contribuye a la educación y adiestramiento de la población.

5. Analiza y aporta a las problemáticas sociales.

Comunicación Alternativa o Popular

Contextos de aparición:

• Exclusión
• Conflicto civil
• Desastres
• Grupos terroristas
• Acontecimientos particulares que buscan generar una respuesta o reacción.

Beneficios para una comunidad:

• Transformación de la sociedad.
• Permite a la comunidad ser escuchada y tener un papel principal.
• Abre las puertas para que cualquier individuo se sume.

Público Relevante de los Medios de Información

El Tutor i la Tutora: Funció i Responsabilitats

La funció tutorial requereix una responsabilitat més gran a causa de la seva funció orientadora i gestora de conflictes del grup classe. El tutor és una figura puntal en l’acció tutorial. Per Giner i Puigardeu (2008), el tutor ha de tenir presents aquests àmbits de referència:

• El nen o nena com a persona individual que necessita atenció en més o menys grau.
• El grup classe, amb totes les seves dinàmiques relacionals i possibilitats d’interacció.
• La família, amb les seves característiques específiques, les seves necessitats i les seves pors.
• Els espais de coordinació amb l’equip docent i amb l’equip directiu.
• La coordinació amb els serveis externs.

Codi Deontològic i Acció Tutorial

Deures... Continuar leyendo "Guia Completa del Pla d'Acció Tutorial (PAT): Objectius i Estratègies" »

Introducción: El Origen del Sentimiento Nacional y la Educación

En 1808, durante la Guerra de la Independencia, España vivía bajo el reinado de Francisco I. De este conflicto surge el sentimiento nacional moderno y emergen distintas tendencias políticas, instituyéndose una nueva sociedad basada en la libertad, la propiedad y la igualdad.

El Informe Quintana

Los diputados liberales mostraron una gran preocupación por la elaboración de una ley general de instrucción pública. Para ello, constituyeron una junta de instrucción pública (redactada por Quintana) y elaboraron un informe sobre la reforma de la educación nacional, que se convirtió en norma legal en 1821.

Características principales

• Igualdad
• Universalidad
• Uniformidad
• Pública y

Lekua: gune, toki, alde, espazio, esparru

Mamiz: tinkoa, sendoa, lodi, gizen

Ageri: agertu, aurkeztu, nabari, azaldu, bistakotu

Lurruna: bapore, lurrin, gandu, ganduduna

Uholdea: uraldi, uhaldi, uhar, joaira

Ahalmena: botere, fakultate, gaitasun, kapazitate, ahal

Goiak: zeruak, ortziak

Gabi: oskardi, irekita, klaru, argi, zabalduta

Baina: baizik, baino, baizen, halaere, ostera, ordea

Gailurrean: goian, erpinean, gainean, buruan

Laster: segituan, bizkor, atoan, pronto, fite, agudo

Kolperik: zartada, ukaldi, muturreko, danbada

Ihes: ospa-egin, hanka-egin

Zapalduei: oinperatu, zanpatu, azpiratu

Erorketa: eropen, jausketa, jausialdi

Izugrri: egundoko, sekulako, itzel

Gogoan: gogoratu, oroitu, akordatu, buruan-hartu

Esnatu: itzartu, iratzarri, ernetu

Oheetan: ohantze,... Continuar leyendo "Euskal Herriko Hiztegia - Gako-hitzak eta euskalizazioa" »

¿Qué es el Benchmarking?

Benchmarking: Es un proceso sistemático y continuo que permite evaluar comparativamente los productos, servicios y procesos de trabajo en organizaciones. Estas mediciones representan lo que estamos evaluando.

¿Para qué sirve?

• Comparar elementos a través de características claves para la solución: se estudian aquellos componentes y/o parámetros que aportan datos relevantes a la decisión que se debe tomar.
• Obtener resultados objetivos.
• Obtener la mejor relación costo/beneficio.
• Comprobar si los elementos estudiados se adecuan a las necesidades: los resultados de un benchmark permiten conocer si un elemento estudiado cumple o no con los requisitos que se tienen y, además, permite conocer su comportamiento ante determinadas

Tipos de Servicios

Institucionales: servicios de ayuda a domicilio, centro de día/noche y residencial.

No institucionales: servicio de teleasistencia, servicios de prevención.

Tipología de Centros

Centros para menores de 65 años, centros de día para mayores, centros de atención especializada, centro de noche, residencia.

Clasificación de Servicios de Atención Residencial

Los servicios de atención residenciales se clasifican en: apartamentos tutelados, vivienda comunitaria (máximo 14 plazas), Residencia (superior a 14 plazas).

El Equipo Interdisciplinar

¿Qué es el Equipo Interdisciplinar?

Es un equipo formado por profesionales de diversas áreas y disciplinas de la institución social.

¿En qué se basará su trabajo?

En valorar a los usuarios... Continuar leyendo "Servicios y Equipos en Instituciones Sociales: Claves para la Atención Integral" »

Animación: Todas las acciones humanas destinadas a promover una mayor participación social.

Características de la Animación ADR

• Posibilitar la ocupación del tiempo libre.
• Todo el mundo debe poder participar.
• Las reglas pueden ser creadas y/o adaptadas por los participantes en función de la situación.
• Existen distintas posibilidades de opción en cuanto al tipo de actividades a realizar, modo de practicarlas, etc.
• El “jugar con los demás” es más importante que el “jugar contra los demás”.
• Se efectúa libre y espontáneamente.

Aspectos que Definen la Dimensión Pedagógica de las Prácticas

• Componente lúdico.
• Tono práctico.
• Relación social con los demás.
• Enriquecimiento personal.

Enseñanza en Animación

Actividad de carácter socio-comunicativo,... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Animación Sociocultural y Deportiva" »

Procesos Fonológicos Explicados

La conciencia fonológica abarca la conciencia léxica, silábica, intrasilábica y fonémica. El nivel que mejor predice el rendimiento en lectura es la conciencia fonémica.

Las habilidades de conciencia fonológica se evalúan a través de tareas como:

1. Clasificar, contar, sustituir o eliminar palabras o sílabas.
2. Combinación y segmentación de fonemas.
3. Test PECO: evaluación de los niveles silábico y fonémico.
4. Test LEE: prueba de evaluación de la conciencia fonológica.

Habilidades de Memoria Fonológica a Corto Plazo

1. Amplitud de memoria verbal a corto plazo: estructuras y procesos que se usan para mantener información.
2. Memoria operativa verbal: estructuras para mantener información ya procesada mientras se

Condiciones Ideales para el Asentamiento y Adquisición de Hábitos y Actividades Alimentarias

• Capacidad de conducta imitativa.
• Posibilidad de relacionar contenidos con su actividad natural.
• El juego como medio de aprendizaje.
• Curiosidad e interés hacia objetos, espacios y situaciones.
• Admiración por el mundo adulto (tomando como ejemplo).

Características del ACNEE

Desplazamientos

• Si utiliza silla y tipo de silla.
• Si tiene autonomía en el desplazamiento y si precisa de ayuda técnica.
• Si utiliza otros medios.

Manipulación

• Si tiene funcionalidad en las manos, a qué medida afecta su discapacidad a los miembros superiores.
• Qué mano utiliza preferentemente o si utiliza la no dominante como apoyo.
• Puede coger objetos y soltarlos, desplaza objetos mediante

Estrategias para la Atención en Educación Infantil

Atención: Actuación en el aula

• Manipular las características del estímulo, eliminando las que no interesan.
• Cuidar la presentación de estímulos captando la atención del niño.
• Vigilar el estado físico del niño.
• Presentar estímulos adaptados al nivel evolutivo del niño.
• Potenciar la atención mediante el lenguaje.
• Aprovechar las actividades espontáneas que captan su atención.

Factores de la Creatividad

• Sensibilidad para los problemas: Tolerancia a la ambigüedad y capacidad de enfrentarse a nuevas situaciones sin miedo al fracaso.
• Fluidez de ideas: Capacidad de dar más ideas y generar soluciones.
• Flexibilidad mental: Cualidad necesaria para adaptarse a nuevas formas de pensar.
• Originalidad: