Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

La Escuela Inclusiva

La escuela inclusiva es un pilar fundamental en la educación contemporánea, concebida para acoger y educar a todos los alumnos, reconociendo y valorando sus diferencias individuales. Su esencia radica en que la institución se adapta al alumno, y no a la inversa. Se concibe como un ideal, un horizonte hacia el cual se tiende, aunque su consecución plena sea un desafío constante. Es el modelo que actualmente rige la normativa educativa.

1. ¿Qué es la Escuela Inclusiva?

La escuela inclusiva parte de la premisa de que todos somos diferentes y podemos aprender juntos. Esta escuela organiza sus recursos y diseña su currículo para poder aceptar y educar a todos los alumnos con todas sus diferencias. Además, la escuela se... Continuar leyendo "Educación Inclusiva: Fundamentos, Apoyos y Estrategias para la Diversidad en el Aula" »

Necesidades Criminógenas y Formulación del Tratamiento

1. Introducción

Este tema se centra en la evaluación de las necesidades criminógenas de los delincuentes y en la formulación de programas de tratamiento adaptados a dichas necesidades. La intervención eficaz en delincuentes requiere conocer primero qué les ha llevado a delinquir, y para ello es necesario identificar las variables personales, sociales y emocionales que están implicadas en su conducta. A partir de esta comprensión, se podrán seleccionar instrumentos de evaluación apropiados —como entrevistas, cuestionarios, observación directa y análisis documental— que permitan definir con precisión cuáles son las áreas problemáticas que deben abordarse. El objetivo es... Continuar leyendo "Evaluación de Necesidades Criminógenas y Tratamiento Efectivo en Delincuentes" »

Objectius i Conceptes Clau en l'Adquisició d'Hàbits

• Objectius Generals: Adquirir autonomia en situacions quotidianes, resolent i superant nous reptes de forma creativa.

• Eix de Treball dels Hàbits: Eix 1. Un infant que creix amb autonomia i confiança.

• Competències Específiques: Progressar en l’adquisició de normes i hàbits ecosocialment responsables, guanyant confiança en les pròpies possibilitats i capacitats per construir la pròpia identitat.

• Sabers Clau:

  • Identificació i manifestació de les pròpies necessitats fisiològiques.
  • Participació en les accions quotidianes d’alimentació, higiene personal i descans.
  • Participació en hàbits sostenibles relacionats amb el benestar corporal, la higiene i la salut.

Conceptes Fonamentals

• Habilitats:

Toma de Decisiones

En nuestro día a día nos encontramos con situaciones en las que debemos elegir entre más de una opción posible. La resolución de un problema consiste precisamente en saber elegir cuál es la mejor opción entre las existentes.

Este proceso de elección entre alternativas se denomina proceso de toma de decisiones.

Para saber en qué debemos basarnos al tomar decisiones, existen dos enfoques principales:

1. Información y valoración de los resultados.
2. Formas de tomar la decisión en cuanto al procedimiento empleado.

Enfoque basado en Información y Valoración de Resultados

Considerando la información disponible y la valoración de los resultados, distinguimos varios tipos:

• Empírica Intuitiva: Valora las ventajas y desventajas

Concepto de Educación para la Salud desde un Enfoque Integral

La educación para la salud es un concepto amplio y fundamental en el desarrollo integral de las personas, especialmente para quienes tienen alguna problemática específica.

Educación para la Salud: Un Enfoque Integral

Es un proceso educativo que busca empoderar a las personas para que tomen decisiones informadas y saludables en todos los ámbitos de su vida.

¿Por qué es importante un enfoque global?

La salud no es solo la ausencia de enfermedad, sino un estado de completo bienestar físico, mental y social:

• Dimensión biológica: Conocimientos sobre el cuerpo.
• Dimensión psicológica: Desarrollo de habilidades emocionales.
• Dimensión social: Conciencia de la salud como un bien común.

Quiz sobre el Son Infantil i els seus Trastorns

1. Un son total de 17 hores amb un període nocturn de 4 a 5 hores correspon a:

   Resposta: a. Un nounat.

2. L’insomni més freqüent en nens és:

   Resposta: d. Les respostes a i b són correctes.

3. Quina de les següents afirmacions sobre les conseqüències de no dormir és incorrecta?

   Resposta: d. Provoca apatia en el nen.

4. La parasòmnia en què el nen carrisquegi les dents rep el nom de:

   Resposta: c. Bruxisme.

5. Les parasòmnies infantils són conductes:

   Resposta: d. Inconscients i involuntàries.

6. Els malsons:

   Resposta: b. Són més freqüents en els nens entre 4 i 7 anys.

7. La zona de descans en una escola d’Educació Infantil:

   Resposta: d. Ha de tenir un accés fàcil i ràpid.

8. El son:

   Resposta: d. Totes les respostes

Criterios de Departamentalización

La departamentalización en una organización puede basarse en diversos criterios:

• Por funciones: Agrupación de actividades según las funciones básicas de la empresa (producción, ventas, finanzas, etc.).
• Por productos o servicios: Organización en torno a los diferentes productos o servicios ofrecidos.
• Por procesos o equipos: Agrupación basada en las fases del proceso productivo o el tipo de equipo utilizado.
• Por clientes o mercado: Estructuración según los tipos de clientes o segmentos de mercado atendidos.
• Por ubicación geográfica o territorial: Organización basada en las áreas geográficas donde opera la empresa.
• Por proyectos: Creación de departamentos temporales para la gestión de proyectos específicos.

Habitus (Pierre Bourdieu)

El habitus, según Pierre Bourdieu, es un conjunto de maneras de pensar, sentir y actuar que las personas desarrollan de forma inconsciente según el entorno en el que viven. "El habitus es aquello que nos hace percibir, sentir y actuar de determinadas maneras, de acuerdo con las condiciones sociales en las que se formó, pero con la capacidad de generar nuevas prácticas".

Formación del Habitus

El habitus se desarrolla a través de la socialización, especialmente durante la infancia, mediante la internalización de estructuras sociales objetivas. Las experiencias en la familia, la educación y el entorno cultural contribuyen a la formación de estas disposiciones.

Concientización (Paulo Freire)

La concientización radica... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Psicología Social y Comunitaria: Habitus, Redes y Acción Transformadora" »

La Importancia de los Buenos Tratos y la Resiliencia en el Desarrollo Infantil

El artículo Buenos tratos y resiliencia aborda la importancia de la crianza positiva en el desarrollo infantil y la construcción de la resiliencia. El buen trato se refiere a un conjunto de acciones y actitudes de los adultos hacia los niños y adolescentes que favorecen su desarrollo integral. Implica la satisfacción de sus necesidades básicas, la creación de vínculos afectivos seguros y el respeto a sus derechos, además de promover la autoestima, la confianza y la autonomía.

La neurología, la etología humana y las neurociencias han demostrado que el entorno y las experiencias tempranas influyen directamente en la estructura y función del cerebro infantil.... Continuar leyendo "Fomentando la Resiliencia Infantil: El Poder de los Buenos Tratos y el Apoyo Familiar" »