Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Modelos Fundamentales de Educación para la Salud (EPS)

1. Modelo PRECEDE

Este modelo focaliza la planificación y evaluación de los programas de Educación para la Salud (EPS) en la comunidad. Su objetivo principal es integrar al usuario en la resolución de problemas y ayudar a las comunidades a madurar sus comportamientos.

El modelo PRECEDE evalúa el ambiente en que viven los grupos, identificando los factores sociales, de comportamiento y ambientales que predisponen al grupo hacia determinados problemas de salud. Además:

• Identifica los factores que ayudan a un grupo a adoptar acciones para mejorar la salud.
• Establece prioridades con programas, implementando y finalmente evaluando.

Ventaja: Este modelo es fácil de utilizar y verifica que todas... Continuar leyendo "Modelos y Etapas Esenciales de la Educación para la Salud: Planificación y Evaluación de Programas" »

Positivista (empírica, racionalista y clásica)
Dimensión Ontológica
Realidad objetiva, estable, uniforme, homogénea, dada, fragmentada y previsible
Explicación científica de naturaleza causal, determinista y reduccionista
Dimensión Epistemológica
Base epistemológica: el Empirismo, de naturaleza dualista y objetivista.
Conocimiento objetivo, cuantitativo, mensurable e innegable.
Se descubre el Conocimiento.
Separación S/O.
El sujeto es pasivo y adopta una posición neutral
Proceso epistemológico: regular, ordenado, progresivo, determinado por el orden.
El conocimiento producido está fragmentado o atomizado.
Dimensión Metodológica
Métodos cuantitativos.
Método único para ciencias naturales y sociales: hipotético/deductivo.
Hipótesis: idea... Continuar leyendo "Dimensión ontológica de un paradigma" »

1. La creciente popularidad de los equipos en las organizaciones

• Logro de metas complejas: Los equipos de trabajo son populares porque tienen la capacidad de alcanzar hazañas y objetivos que resultaría imposible lograr para un solo individuo.

• Flexibilidad y adaptabilidad: Poseen una gran flexibilidad y sensibilidad para responder ante los eventos de un entorno cambiante. Esto se debe a que cuentan con la capacidad de formarse, actuar, reenfocarse y desintegrarse de manera muy rápida.

• Democratización y participación: Funcionan como un medio sumamente efectivo para democratizar las organizaciones, ya que incrementan de forma directa la participación de los trabajadores en los procesos.

• Fomento de la cooperación: Su implementación introduce

Models de governança en l'EAPI

En l'Educació i Atenció a la Primera Infància (EAPI), la governança fa referència a la manera com s'organitza i es gestiona el sistema educatiu, així com a les institucions responsables de prendre decisions sobre aspectes com el currículum, el finançament, els professionals o l'accés als serveis educatius. A Europa trobem principalment dos models de governança: el model dividit i el model integrat, que tenen implicacions diferents en la qualitat del sistema educatiu.

El model dividit es caracteritza perquè els serveis educatius dels infants de 0 a 3 anys i els de 3 a 6 anys depenen d'institucions o ministeris diferents. Habitualment, el primer cicle està vinculat a àmbits socials o de salut, mentre... Continuar leyendo "Governança, Beneficis i Innovació en l'EAPI" »

1. Objetivos y Líneas de la Acción Tutorial

a. Personalización de la educación y toma de decisiones

A partir del caso descrito, me plantearía como objetivo principal personalizar la educación, ya que la acción tutorial debe adaptarse a las características, necesidades, intereses y ritmo de aprendizaje de cada alumno, ofreciéndole un acompañamiento individualizado que favorezca su participación, motivación y progreso tanto académico como personal.

Para alcanzar este objetivo, trabajaría principalmente la línea de acción tutorial "Enseñar a decidirse", ya que permite desarrollar la autonomía del alumnado, fomentar la reflexión y ayudarle a tomar decisiones responsables y fundamentadas sobre su proceso de aprendizaje, sus relaciones... Continuar leyendo "Estrategias de Acción Tutorial y Orientación Educativa en Formación Profesional" »

Niveles de Planificación en la Intervención Social

Dentro de la planificación existen diferentes niveles. El más amplio es el plan, que se desarrolla a largo plazo y establece las grandes líneas de actuación dentro de una política social determinada. Un ejemplo sería un Plan de Inclusión Social. En un nivel más concreto se encuentra el programa, que desarrolla objetivos más específicos a medio plazo y organiza distintos proyectos relacionados. Finalmente, el proyecto constituye la unidad más concreta de intervención, definiendo actividades y estrategias específicas para alcanzar objetivos a corto plazo.

Educación Participativa: Un Enfoque Centrado en el Protagonismo

ABIERTA: La educación participativa es un enfoque educativo que... Continuar leyendo "Estrategias de Intervención Social y Educación Participativa" »

1. ¿Qué son las DEA según el Decreto 170?

Las Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA) se definen bajo los siguientes criterios:

• Dificultades severas y persistentes para aprender lectura, escritura o matemáticas.
• Existe un desfase significativo entre la capacidad intelectual y el rendimiento académico real.
• No se explican por discapacidad intelectual, problemas sensoriales, factores sociales o una enseñanza inadecuada.
• Persisten a pesar de haber recibido los apoyos pedagógicos necesarios.

2. Diferencia entre Psicología Cognitiva Clásica y Enfoque Constructivista

Psicología Cognitiva Clásica

• Explica las dificultades a través de déficits en los procesos cognitivos internos.
• Se centra en elementos como la conciencia fonológica, la memoria,

Modelos de Atención a la Diversidad

• Reforma segregadora: Reconoce el derecho a la educación para todos aquellos niños que han estado fuera. En ella se crean diferentes escuelas para cada colectivo.
• Escuelas populares: Dirigidas a los chicos de clases bajas; les enseñan cultura básica, ciencia y habilidades sociales.
• Escuelas puente: Dirigidas exclusivamente a gitanos, donde se les enseñaba cultura básica, higiene y el saber estar.
• Enfoque individual: Consiste en identificar qué dificultades tiene el estudiante para intentar corregir sus problemas y hacerle adaptaciones curriculares. Se piensa que no aprende por sus problemas.
• Enfoque contextual: Consiste en identificar barreras que los niños encuentran para acceder, aprender y participar

1. Investigación de campo

La investigación de campo es un tipo de investigación que obtiene información directamente del lugar donde ocurre el fenómeno. El investigador observa, entrevista o aplica encuestas para recolectar datos reales. Sus características principales son: el contacto directo con la realidad, la obtención de información actual y el manejo de datos primarios.

2. Técnicas e instrumentos de investigación

• Técnicas: Son los procedimientos para obtener información, tales como la observación, la entrevista, la encuesta y el análisis documental.
• Instrumentos: Representan las herramientas para aplicar las técnicas; por ejemplo: cuestionarios, guías de entrevista, listas de cotejo, diarios de campo y fichas de observación.

La formulación de políticas basadas en evidencia

La idea principal es que el gobierno no debería adoptar medidas ni implantar políticas económicas basándose en su intuición e ideología, sino que debería hacerlo a partir de las necesidades, datos empíricos y evidencias científicas ya demostradas que posee la sociedad. Además, los políticos sufren a veces de sesgo de confirmación, ya que solo buscan o prestan atención a los datos que les dan la razón, ignorando la evidencia que contradice sus ideas; esta práctica es incorrecta para una gestión pública de calidad.

El modelo secuencial de las políticas públicas: Las 5 fases

Este proceso de creación de medidas políticas está compuesto por un modelo secuencial estructurado en... Continuar leyendo "El proceso de creación de políticas públicas basadas en evidencia científica" »