Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Gestión de Proyectos de Software

La gestión de proyectos es una parte esencial en la ingeniería de software. Los gerentes de proyecto son responsables de la planificación y temporalización del desarrollo de los proyectos. Esto implica evaluar, revisar y encontrar soluciones a los desafíos que surjan durante el ciclo de vida del proyecto.

Actividades de Gestión

1. Redacción de la Propuesta

   Redactar una propuesta del proyecto que describa:

   • Objetivos
   • Estimación de costos
   • Tiempo

2. Planificación y Calendarización

   • Identificación de actividades
   • Entregas de proyectos

3. Estimación de Costos del Proyecto

   Actividad relacionada con la estimación de los recursos requeridos.

4. Supervisión y Revisión del Proyecto

   La supervisión es una actividad continua en el proyecto,

Actor Social

• Hace referencia a grupos, organizaciones, instituciones que interactúan en la sociedad por iniciativa propia, lanzan propuestas, acciones, etc. que tienen incidencia social.
• Sujeto colectivo estructurado a partir de una conciencia de identidad propia, poseedor de cierto número de recursos y portador de valores.
• El actor social actúa sobre sí mismo, pero también sobre el exterior. Contribuye a la gestión y transformación de la sociedad.
• Actores sociales: colectivo de turistas, gobierno autonómico, ayuntamientos, agencias de viajes, sector hotelero, sector hostelero, asociaciones, comunidad local...

Variables

• Variables cualitativas
  • Son las variables que expresan distintas cualidades, características o modalidad. Cada modalidad

Fundamentos de la Educación

• Educación: Proceso de guiar y conducir hacia una mejora integral del individuo.
• Pedagogía: Ciencia que estudia la educación y la enseñanza, así como los métodos para optimizar el aprendizaje.
• Didáctica: Disciplina de la pedagogía que busca mejorar los procesos y métodos de educación y enseñanza.
• Metodología: Conjunto de procesos y métodos sistemáticos utilizados para alcanzar un objetivo o desarrollar una actividad.
• Educación formal: Tipo de educación estructurada, metódica y organizada, que se imparte en instituciones reconocidas y otorga un título oficial.
• Educación no formal: Similar a la educación formal en su estructura y organización, pero no se imparte en el sistema educativo reglado y no otorga

Medición del nivel de salud de poblaciones.

Descripción de la historia natural de la enfermedad.

Identificación de los determinantes de las enfermedades.

Control y prevención de la enfermedad.

Selección de métodos de control y prevención.

Planificación y evaluación de servicios de salud.

La prevención primordial aspira a establecer y mantener condiciones que minimicen los riesgos a la salud;

La prevención 1° tiene como finalidad reducir la incidencia de la enfermedad

La prevención 2° tiene como propósito reducir la prevalencia de la enfermedad acortando su duración, y

La prevención 3° tiene como finalidad reducir el número y/o el impacto de las complicaciones.

El método epidemiológico: en la observación de los fenómenos, la elaboración... Continuar leyendo "Usos de la epidemiología en la salud ocupacional" »

Evaluación de Instituciones Educativas

Enfoques Clave

Existen diversas perspectivas para evaluar las instituciones educativas. Algunos autores las clasifican en:

1. Aspectos técnicos de la organización.
2. Aspectos culturales de la organización.
3. Capacidad de autotransformación.
4. Relación organización-factores humanos.
5. Criterios integradores.

De Miguel y otros (1994) proponen una clasificación más simplificada:

• Énfasis en los resultados
• Énfasis en los procesos internos

Esta clasificación, aunque reduccionista, resulta útil para distinguir entre enfoques sumativos y formativos, así como para diferenciar la investigación centrada en la eficacia escolar de la centrada en su mejora.

Perspectivas de Evaluación

1. Perspectiva de los resultados escolares
2. Perspectiva

Fundamentos de la Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa se adentra en la comprensión profunda de los fenómenos humanos y sociales. Para ello, se apoya en diversas ramas del conocimiento y metodologías específicas.

Conceptos Filosóficos Fundamentales

Epistemología

La epistemología se refiere al estudio de cómo se llega al conocimiento, sus fundamentos y métodos.

Gnoseología

La gnoseología se centra en cómo se construye el conocimiento en sí mismo.

Ontología

La ontología aborda la cuestión de dónde se sitúa la realidad o el objeto de estudio.

Tipos de Ciencia

Las ciencias se clasifican principalmente en naturales y sociales (consideradas ciencias por excelencia), diferenciándose fundamentalmente por su objeto de estudio.... Continuar leyendo "Metodología Cualitativa: Conceptos Esenciales y Técnicas de Recolección de Datos" »

Componentes Clave de la Gestión Educativa Institucional

Para comprender la complejidad y el funcionamiento de una institución educativa, es fundamental analizar sus componentes esenciales. Estos elementos interactúan para permitir que el centro cumpla sus objetivos y desarrolle su misión formativa.

Recursos Institucionales

Constituyen el patrimonio del que dispone el centro para cumplir sus objetivos. Se contemplan tres tipos de recursos fundamentales en la escuela:

• Personales: Incluyen al profesorado, estudiantes, padres y madres, y todo el personal que forma parte de la comunidad educativa.
• Materiales: Comprenden el edificio, el mobiliario y el material didáctico. Estos elementos determinan el espacio escolar y las condiciones físicas para

Modelos Curriculares y Didáctica: Una Visión General

Reflexiones sobre la Improvisación Docente

1. ¿Por qué Margarita Panza dice que los profesores improvisan?

Porque se ven obligados a echar mano de su ingenio.

Componentes Educativos según Margarita Panza

2. ¿Cuáles son los 3 componentes educativos que maneja Margarita Panza?

• Didáctica tradicional
• Tecnología educativa
• Didáctica crítica

Dificultades en la Instrumentación Didáctica (Escuela Tradicional)

3. De acuerdo con la escuela tradicional, ¿cuáles son los componentes de la instrumentación que presenta dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

• Problemática de los objetivos
• Selección de procedimientos para alcanzar objetivos
• Controlar resultados obtenidos
• Definir objetivos

Corriente

Opiniones Modificadas en Auditoría de Estados Financieros

1. Alcance de la NIA

Esta NIA trata de las responsabilidades que tiene el auditor de emitir un informe adecuado en función de las circunstancias cuando concluya que es necesario emitir una **opinión modificada** sobre los **Estados Financieros**.

2. Tipos de Opinión Modificada

• Opinión con salvedades: Se expresará siempre que el auditor concluya que las **incorrecciones** son **materiales** pero no **generalizadas** o cuando no se obtenga **evidencia de auditoría suficiente y adecuada**, pero concluya que los posibles efectos sobre los **Estados Financieros** de las incorrecciones no detectadas podrían ser **materiales** pero no **generalizadas**.
• Opinión desfavorable o adversa: Se

Escalas para la Evaluación de la Calidad de Vida en Personas con Discapacidad

Escala INTEGRAL de Calidad de Vida (Verdugo, Gómez y Arias, 2009)

• Permite la **medición objetiva y subjetiva** de la calidad de vida en personas con **discapacidad intelectual**.
• Refleja la **calidad de vida** desde el punto de vista de la persona y desde la perspectiva del profesional que trabaja con ella. Permite evaluar y contribuir a la mejora de la calidad de vida mediante la conjugación de ambas perspectivas.
• Sirve para obtener datos para **planificar apoyos** con una visión integral del funcionamiento. Proporciona información para los profesionales, los proveedores de servicios y las organizaciones para orientar procesos de cambio y mejora.

Escala Gencat (