Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Metodología de Regresión: Fases Clave para la Modelización Predictiva

I. Métodos de Extracción y Selección del Modelo

Se trata de determinar cuál es el método de selección más adecuado al problema de investigación.

Cuando no es posible determinarlo directamente, el investigador debe encontrar el “mejor” modelo de regresión mediante métodos de búsqueda secuencial (hacia delante o hacia atrás) o procesos combinatorios (paso a paso).

El “mejor” modelo de regresión será aquel que aúne una adecuada capacidad explicativa de las variables pronosticadoras con el principio de parsimonia.

II. Valoración de la Significación Estadística

Una vez elegido el método de selección, se debe valorar si la capacidad predictiva de los modelos... Continuar leyendo "Metodología para la Construcción y Validación de Modelos de Regresión Predictiva" »

Clasif de planeamiento

El Significado de Aprender Matemáticas: Teorías Fundamentales

1. Constructivismo: La Construcción Activa del Conocimiento

En el corazón del constructivismo está la idea de que los aprendices no son una “tabula rasa”, sino más bien creadores activos de su propio aprendizaje. Las redes integradas, o esquemas cognitivos, son tanto el producto de la construcción del conocimiento como las herramientas con las cuales este conocimiento se construye.

A medida que se desarrolla el aprendizaje, estas redes se reordenan, se añaden o se modifican. Mediante el pensamiento reflexivo (el esfuerzo por conectar las ideas existentes con la nueva información), las personas modifican sus esquemas para incorporar nuevas ideas. Esto se logra mediante dos... Continuar leyendo "Fundamentos del Aprendizaje Matemático: Constructivismo, ZDP y Enfoque Investigativo" »

La Entrevista en Investigación Cualitativa

La entrevista es una situación cara a cara donde la palabra es el instrumento básico de comunicación entre el investigador y el entrevistado. No existen materiales de apoyo ni terceras personas presentes. Se trata de una conversación con un propósito de investigación explícito, dirigida por el investigador. La relación entre ambos es asimétrica, ya que el investigador guía y controla el curso de la entrevista. El entrevistador debe conocer y manejar las dimensiones de esta interacción comunicativa.

Utilidades, Principios y Aplicaciones

• Reconstrucción de acciones pasadas
• Estudio de las representaciones sociales personalizadas
• Análisis de la interacción entre constituciones psicológicas,

Capacitación y Desarrollo

Este término se utiliza con frecuencia de manera casual para referirse a la generalidad de los esfuerzos iniciados por una organización para impulsar el aprendizaje de sus empleados. Muchos expertos distinguen entre capacitación, que tiende a considerarse de manera más estrecha y orientarse a cuestiones de desempeño de corto plazo, y desarrollo, que se orienta más a la expansión de habilidades de una persona en función de las responsabilidades futuras.

Su razón principal es dar a los empleados:

• Conocimientos
• Aptitudes
• Habilidades

que requieren para lograr un desempeño satisfactorio buscando la posibilidad de ser más eficaces en el puesto y puedan desempeñar otros puestos en otras áreas o a niveles más elevados.... Continuar leyendo "Capacitación y Desarrollo de Personal: Beneficios y Evaluación de Necesidades" »

Pregunta 14: Resultados y Utilidad de la Investigación de Gamarra, Hamann, Velasco y Canales (2009)

La investigación de Gamarra, Hamann, Velasco y Canales (2009) aborda la implementación de estrategias pedagógicas que fomentan la participación y la resolución de conflictos. La utilidad de estos hallazgos para el desempeño docente radica en proporcionar una metodología probada para la gestión del aula y el desarrollo de habilidades sociales y cívicas en el alumnado.

Interés Inicial del Alumnado en la Asamblea de Aula

En primer lugar, centrándonos en la primera sesión de la asamblea de aula, en la cual se introdujo el concepto y se generó el primer debate acerca de su significado, podemos comprobar, a través del Gráfico 1, que ante... Continuar leyendo "Impacto de la Asamblea de Aula en la Convivencia y el Desarrollo de la Ciudadanía Escolar" »

El mentoring y el coaching son dos herramientas poderosas para el desarrollo de personas, pero difieren en su enfoque y aplicación. A continuación, exploraremos cada uno en detalle.

Mentoring: Transmisión de Experiencia y Conocimiento

El mentoring es una herramienta de desarrollo personal que ayuda al personal de la empresa a progresar en sus trayectorias profesionales. Es un proceso que permite difundir internamente el conocimiento y la experiencia, refuerza la motivación y el compromiso tanto del mentor como del mentorizado, y contribuye a afianzar y difundir los valores y la cultura definidos por la compañía. Es el proceso mediante el cual una persona con más experiencia y normalmente mayor, enseña, aconseja, guía y ayuda a otra en... Continuar leyendo "Mentoring vs. Coaching: Claves para el Desarrollo Profesional y Personal" »

Educación para la Convivencia: Fundamentos y Propósitos

La convivencia es la construcción de relaciones interpersonales satisfactorias, un medio fundamental para el desarrollo individual y para lograr una educación de calidad, equitativa e igualitaria. En este proceso, prima el trabajo colaborativo y en equipo. La convivencia surge cuando dos o más personas deciden trabajar juntas para vivir mejor, produciendo actitudes altruistas.

Qué Saber sobre la Convivencia

Para comprender la convivencia, es esencial manejar ciertos conceptos y habilidades:

• Los conceptos de: yo (persona), el otro (persona), los otros (medio sociocultural) y lo otro (medio físico-natural).
• Saber vivir en sociedad, saber ser y saber hacer, respetando las reglas de la vida

Bases Metodológicas para la Enseñanza del Inglés en Educación Primaria

Concepto de Enfoque, Método y Técnica

Estos conceptos se organizan jerárquicamente, desde lo general a lo específico:

Enfoque

Base teórica que fundamenta un método. Es una concepción de la naturaleza de la lengua y su proceso de aprendizaje, subyacente, explícita o implícitamente, a toda práctica didáctica. Un mismo enfoque puede desarrollarse en más de un programa y se concreta en el método.

Método

Modo de enseñar la lengua basado en una serie de principios (por ejemplo, priorizar las destrezas orales) y reglas (por ejemplo, corregir inmediatamente los errores del alumno).

Técnica

Actividades de clase. Una misma técnica puede tener diferentes aplicaciones y... Continuar leyendo "Metodologías para la Enseñanza del Inglés en Educación Primaria" »

Socialización: proceso y definición

Socialización: proceso de adquisición y asimilación de hábitos, pautas, conocimientos y creencias; es decir, proceso de interiorización de normas y reglas que nos permite identificarnos con nuestro grupo.

Tipos de socialización

1. Socialización primaria

Se da en los primeros años de vida. Es el aprendizaje de pautas y costumbres favorecido por la influencia de la familia y los amigos. No hay conciencia explícita del proceso y el éxito depende de la formación y adaptación de cada individuo; no obstante, desajustes en este proceso pueden provocar consecuencias irreversibles. Ejemplo: adquisición del lenguaje, asimilación de normas y valores.

Mecanismos:

• Imitación.
• Premio y castigo.

2. Socialización