Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

El mentoring y el coaching son dos herramientas poderosas para el desarrollo de personas, pero difieren en su enfoque y aplicación. A continuación, exploraremos cada uno en detalle.

Mentoring: Transmisión de Experiencia y Conocimiento

El mentoring es una herramienta de desarrollo personal que ayuda al personal de la empresa a progresar en sus trayectorias profesionales. Es un proceso que permite difundir internamente el conocimiento y la experiencia, refuerza la motivación y el compromiso tanto del mentor como del mentorizado, y contribuye a afianzar y difundir los valores y la cultura definidos por la compañía. Es el proceso mediante el cual una persona con más experiencia y normalmente mayor, enseña, aconseja, guía y ayuda a otra en... Continuar leyendo "Mentoring vs. Coaching: Claves para el Desarrollo Profesional y Personal" »

Educación para la Convivencia: Fundamentos y Propósitos

La convivencia es la construcción de relaciones interpersonales satisfactorias, un medio fundamental para el desarrollo individual y para lograr una educación de calidad, equitativa e igualitaria. En este proceso, prima el trabajo colaborativo y en equipo. La convivencia surge cuando dos o más personas deciden trabajar juntas para vivir mejor, produciendo actitudes altruistas.

Qué Saber sobre la Convivencia

Para comprender la convivencia, es esencial manejar ciertos conceptos y habilidades:

• Los conceptos de: yo (persona), el otro (persona), los otros (medio sociocultural) y lo otro (medio físico-natural).
• Saber vivir en sociedad, saber ser y saber hacer, respetando las reglas de la vida

Bases Metodológicas para la Enseñanza del Inglés en Educación Primaria

Concepto de Enfoque, Método y Técnica

Estos conceptos se organizan jerárquicamente, desde lo general a lo específico:

Enfoque

Base teórica que fundamenta un método. Es una concepción de la naturaleza de la lengua y su proceso de aprendizaje, subyacente, explícita o implícitamente, a toda práctica didáctica. Un mismo enfoque puede desarrollarse en más de un programa y se concreta en el método.

Método

Modo de enseñar la lengua basado en una serie de principios (por ejemplo, priorizar las destrezas orales) y reglas (por ejemplo, corregir inmediatamente los errores del alumno).

Técnica

Actividades de clase. Una misma técnica puede tener diferentes aplicaciones y... Continuar leyendo "Metodologías para la Enseñanza del Inglés en Educación Primaria" »

Socialización: proceso y definición

Socialización: proceso de adquisición y asimilación de hábitos, pautas, conocimientos y creencias; es decir, proceso de interiorización de normas y reglas que nos permite identificarnos con nuestro grupo.

Tipos de socialización

1. Socialización primaria

Se da en los primeros años de vida. Es el aprendizaje de pautas y costumbres favorecido por la influencia de la familia y los amigos. No hay conciencia explícita del proceso y el éxito depende de la formación y adaptación de cada individuo; no obstante, desajustes en este proceso pueden provocar consecuencias irreversibles. Ejemplo: adquisición del lenguaje, asimilación de normas y valores.

Mecanismos:

• Imitación.
• Premio y castigo.

2. Socialización

Universidad Arturo Michelena

Escuela de Psicología

Cátedra: Psicodiagnóstico General

Profesor responsable: Lcdo. Estefano Mobili Rocaro

Historia Clínica Psicológica

H.C. No.:

Entrevistador: _____________________________                            Fecha: ____________

I. Datos filiatorios y sociodemográficos básicos

Nombre: ____________________________________________ Edad: _______________

Fecha y lugar de nacimiento: _______________________________________________

Instrucción: _____________________________ Ocupación: ______________________

Estado civil: ___________________ Religión: ______________________________

Nombre del cónyuge: ______________________________ Teléfono: _________________

Hijos: __________________... Continuar leyendo "Historia Clínica Psicológica y Formato de Psicodiagnóstico - Universidad Arturo Michelena" »

Concepte de Relacions Públiques (RRPP)

Les Relacions Públiques (RRPP) són un conjunt d'activitats organitzades per una empresa, organització o institució amb l'objectiu d'aconseguir una imatge favorable de credibilitat, confiança i estima del públic, tant intern com extern.

Aquestes activitats es poden entendre des de diverses perspectives:

1. Instrument estratègic: Són un instrument al servei de la direcció de l'empresa, actuant com a mediador entre l'organització i el públic. Valoren la necessitat d'informar en moments puntuals sobre situacions concretes, en funció de la imatge que es vol transmetre.
2. Diferenciació competitiva: Per a les empreses, les RRPP són un símbol de diferenciació de la competència, utilitzant tècniques d'

Estilos de Enseñanza en Educación Física

Los estilos de enseñanza no se dan de forma pura en su aplicación real, por lo que se tiende a agrupar los estilos de enseñanza en categorías más amplias con características comunes. Nosotros nos vamos a basar por este motivo en la clasificación de Delgado Noguera (1992).

El estilo de enseñanza hace referencia a la propiedad, peculiaridad u originalidad con que un profesor afronta su propia clase; si bien, el estilo se caracteriza por hacer hincapié en los elementos personales del sistema educativo.

Tal y como plantea Mosston (1982), la relación pedagógica que se produce entre profesor y alumno durante la enseñanza supone un proceso de interacción. La interacción es un concepto dinámico... Continuar leyendo "Explorando los Estilos de Enseñanza en Educación Física: Tradicionales y Más Allá" »

LASSI - FICHA TÉCNICA

Objetivos: es una herramienta diseñada para medir el uso de estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio.

evaluación de pensamientos y conductas implícitas y explícitas.

Utilidad/Usos: Se trata de una técnica de diagnóstico y orientación/tratamiento.

Para Diagnóstico cuando se han descartado como causa de una problemática, las demás áreas de indagación clínica en un caso particular, tal vez el problema este en que el alumno no posea técnicas de estudio.

Para Tratamiento: después de hacer el diagnóstico en base a la falta de técnicas de estudio y de acuerdo a los resultados obtenidos en LASSI, se puede realizar el tratamiento correspondiente reforzando las áreas y escalas con puntaje bajo.

Materiales:

Continguts Educatius: Selecció i Seqüenciació Curricular

Els continguts educatius són el conjunt de formes culturals i sabers organitzatius que es seleccionen i seqüencien per al procés d'aprenentatge. Aquesta selecció i seqüenciació inclou conceptes, procediments i activitats/valors.

Criteris de Selecció de Continguts

Per a la selecció de continguts, es poden utilitzar diversos models:

• Model logocèntric: Es basa en les característiques intrínseques del disseny curricular i la lògica de la disciplina.
• Model psicocèntric: Té en compte el nivell de desenvolupament de l'alumne, les seves necessitats individuals i les característiques personals.
• Model sociocèntric: Respon a les demandes socials i culturals del context en què s'aplica