Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Primaria

Gestión del conflicto:

Es el diseño de estrategias, para minimizar las disfunciones del conflicto y maximizar sus aspectos positivos, con el fin de incrementar la efectividad organizacional. Implica conocer las circunstancias del conflicto y afrontarlo de forma que permita conseguir resultados positivos. Se puede centrar en intervenciones de carácter estructural o conductual.

Intenciones, tácticas y conductas de gestión de conflicto:

- Hay intenciones estratégicas o generales que las partes consideran en la resolución del conflicto.

- Intenciones tácticas, son los medios en que se lleva a cabo la intención estratégica.

- Conductas o acciones que se desarrollan por las partes.

Evitación: Eludir o aplazar el conflicto. Las personas utilizan... Continuar leyendo "Gestión del conflicto: estrategias para maximizar su efectividad organizacional" »

Elegir las tareas adecuadas y adaptarlas a las necesidades de tus alumnos es fundamental para una enseñanza efectiva. Sigue estos pasos para planificar lecciones de matemáticas exitosas:

Paso 1: Determinar las Matemáticas y los Objetivos

Comienza por identificar el contenido matemático que tus alumnos deben aprender según los estándares curriculares. Define los objetivos de aprendizaje que deseas alcanzar, considerando las grandes metas en matemáticas y no solo las pequeñas destrezas.

Pregúntate: ¿Qué deberían ser capaces de hacer mis alumnos al finalizar la lección? Enfócate en las matemáticas y no solo en las actividades.

Los objetivos deben expresar claramente lo que los alumnos podrán hacer o demostrar al final de la lección.... Continuar leyendo "Planificación de Lecciones de Matemáticas Efectivas" »

Anecdotario:

Un sistema para registrar las observaciones es escribir notas cortas, ya sea durante o inmediatamente después de una lección, en un estilo narrativo breve. Otra opción es la de centrar la observación a cinco alumnos por día. Otro día, los alumnos se seleccionan de forma diferente. Los alumnos seleccionados podrán ser miembros de uno o dos grupos cooperativos. Una alternativa a las tarjetas es el uso de grandes etiquetas despegables (post-it), posiblemente preimpresos con los nombres de los alumnos. Las etiquetas se mueven a una página de cuaderno para cada alumno.

Rúbrica de Observación:

Otra posibilidad es utilizar su rúbrica genérica de tres o cuatro puntos en una forma reutilizable como en la Figura siguiente. Incluya... Continuar leyendo "Anecdotario y rúbrica de observación: herramientas para evaluar el aprendizaje en matemáticas" »

Refiere al proceso de selección y priorización de datos de formación en función de los objetivos a alcanzar en una materia.

Competencias de la Jerarquización

Saber gestionar el no y saber priorizar, porque permite generar y administrar tiempo.

Hemisferio: Holístico: procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que la componen

Logístico: la lógica, el pensamiento racional y ordenado. Escritura (se adquiere) símbolos y lenguaje.

¿Cómo aprender mejor? Organizar el tiempo, conocer cómo puedo aprender mejor, conformar comunidades de aprendizaje.

Aprender a Elegir Estratégicamente

* Cada materia inscripta genera un ticket, obligación de pago y determina el trayecto de unidades.

* Materias correlativas.... Continuar leyendo "Jerarquización del Contenido de la Materia" »

Las pedagogías de Pikler, Reggio Emilia y Montessori

comparten algunos principios fundamentales, pero también tienen diferencias significativas. Aquí hay una descripción de las diferencias y similitudes entre estas tres enfoques educativos:

Pikler:

Desarrollo motor y autonomía: La pedagogía Pikler se centra en el desarrollo motor y la autonomía de los niños. Se enfoca en permitir que los niños se muevan libremente, explorando su entorno a su propio ritmo. También enfatiza la importancia de establecer relaciones de confianza y respeto entre los cuidadores y los niños.

Reggio Emilia:

Enfoque en la comunidad y la creatividad: El enfoque de Reggio Emilia destaca la importancia de la participación activa de la comunidad, incluyendo a padres,... Continuar leyendo "Diferencias y similitudes entre Pikler, Reggio Emilia y Montessori" »

Hipótesis

HIPÓTESIS: son guías precisas del problema de investigación o fenómeno que estamos estudiando.

En una investigación podemos tener 1, 2 o varias hipótesis, a veces no se tienen.

Indica lo que estamos buscando y definirse como explicación tentativa del fenómeno investigado. No necesariamente pueden ser verdaderas, pueden o no serlo, pueden o no comprobarse con hechos

¿De dónde surgen?

¿DE DÓNDE SURGEN? Surgen del planteamiento del problema, se vuelve a evaluar y si es necesario se plantea después de revisar la literatura.

Características

CARACTERÍSTICAS: °las hipótesis deben referirse a una situación real, solo pueden someterse a pruebas y contextos bien definidos.

°las variables de la hipótesis debe ser comprensibles,... Continuar leyendo "El Proceso de Investigación Científica" »

VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPO

Más motivación. Los miembros de un equipo de trabajo tienen la oportunidad de aplicar sus conocimientos y competencias y ser reconocidos por ello

Mayor compromiso. Participar en el análisis y toma de decisiones compromete con las metas del equipo y los objetivos organizacionales.
Más ideas. El efecto sinérgico que se produce cuando las personas trabajan juntas tiene como resultado la producción de un mayor número de ideas.
Más creatividad. Ayuda a generar nuevos caminos para el pensamiento y la reflexión sobre los problemas, procesos y sistemas.
Mejora la comunicación. Compartir ideas y puntos de vista con otros contribuye a mejorar el funcionamiento de la organización.
Mejores resultados. Es indiscutible... Continuar leyendo "Ventajas del Trabajo en Equipo: Motivación, Compromiso, Creatividad" »

Artículo 1: España, Estado social y democrático de derecho, que propugna valores de igualdad

Artículo 14: Los españoles son iguales ante la ley, sin discriminación de sexo.

Artículo 9.2: Los poderes públicos promoverán las condiciones para que la libertad e igualdad sean reales y efectivas.

Principio jurídico universal en textos internacionales

Ley Orgánica 3/2007 en el ámbito laboral destacamos:

• Acceso al empleo y trabajo por cuenta propia
• Formación profesional
• Condiciones laborales
• Afiliación y participación en organizaciones sindicales y empresariales
• Planes de Igualdad

Ley 12/2007, de 26 de noviembre para la promoción de la igualdad de género en Andalucía.

Desarrolla los mandatos de la Ley Orgánica 3/2007.

Desarrolla entramado de... Continuar leyendo "Principio de Igualdad: Valor social universal y reconocimiento constitucional" »

¿Por qué EVALUAMOS?

La evaluación puede ser utilizada en Animación Sociocultural, principalmente por dos razones:

1. Es una manera de recibir (feed-back), sobre las intervenciones y los programas que se llevan a cabo, un modo de mejorar y progresar.
2. Es una responsabilidad social y política, especialmente si las actividades llevadas a cabo se financian con fondos públicos, ya que el contribuyente tiene derecho a saber en qué y cómo se está empleando el dinero público.

¿Cuáles son LAS FUNCIONES DE EDUCACIÓN?

Función diagnóstica

Esta función es propia fundamentalmente de la evaluación inicial, aunque no exclusiva. El diagnóstico de los distintos aspectos y elementos de la estructura, proceso y producto de un programa es la base de adaptación... Continuar leyendo "Importancia de la evaluación en Animación Sociocultural" »

Igualdad. La excelencia en la educación matemática requiere igualdad: grandes expectativas y un fuerte apoyo para todos los estudiantes.

Todos los estudiantes, sin importar sus carac-terísticas, antecedentes o circunstancias personales, pueden aprender matemáticas cuando tienen acceso a una enseñanza de alta calidad. Igualdad no significa que todos los estudiantes deban recibir una enseñanza idéntica. Por el contrario, la igualdad exige que se hagan adaptaciones razonables y apropiadas, y que sean incluidos contenidos motivadores para promover el acceso y el logro de todos los estudiantes.

Currículum. Un currículum es más que una colección de actividades. Este debe ser coherente, estar focalizado en matemáticas relevantes y estar... Continuar leyendo "Ejemplo de toma de decisiones" »