Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

SEÑALA LOS ÁMBITOS DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLOHUMANO. EXPLICA LA FRASE EL HOMBRE COMO UNIDAD BIO-PSICO-SOCIAL
Biológico-Físico: se estudian los cambios físicos a lo largo de la vida del sujeto (relación gen-entorno, desarrollo prenatal, nacimiento y periodo peri natal, desarrollo motor,..)
Cognitivo: todo lo que tiene que ver con el desarrollo de la cognición: desarrollo social y perceptivo, desarrollo del conocimiento, desarrollo del lenguaje, desarrollo de la memoria,…
Psicosocial: todo lo emocional, consigo mismo y con los otros: desarrollo emocional, desarrollo del yo o sí mismo, desarrollo del conocimiento de los otros, desarrollo moral, desarrollo de la identidad sexual y de género, desarrollo del juego,…
El ser humano es... Continuar leyendo "Modelo de los cuatro canales del desarrollo de cratty." »

Competencia Comunicativa del Alumno

Desarrollar habilidades lingüísticas en el aula con diferentes tipos de textos, en un contexto determinado de diversidad cultural donde el profesor juega un papel muy importante.

Subcompetencias Comunicativas

• Lingüística: Gramática, ortografía y léxico. Capacidad innata para hablar una lengua y conocer su sistema.
• Sociolingüística: Conocimiento de las normas socioculturales. Normas de cortesía.
• Discursiva: Conocimiento y habilidades para comprender y producir distintos tipos de texto con coherencia y cohesión.
• Estratégica: Conjunto de recursos para resolver problemas comunicativos.
• Literaria: Habilidad para interpretar y producir textos literarios.

Relación entre subcompetencias: Discursiva, Lingüística,... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Comunicativa y Fundamentos Curriculares en Educación" »

Investigación-Acción

La investigación-acción es un proceso mediante el cual los profesionales intentan estudiar sus problemas con el objetivo de guiar, corregir y evaluar sus decisiones y acciones. Según Escudero, representa una aspiración, un estilo y un modo de ser en la enseñanza. Lewin, Carr y Taba sostienen que este tipo de estrategia de cambio social no se apoya únicamente en la transformación de actitudes.

Investigación Participativa

La investigación participativa es un proceso sistemático que lleva a una comunidad a un conocimiento más profundo de sus problemas, buscando su transformación y mejora. La población participa activamente en la toma de decisiones y en la ejecución de alguna parte de la investigación. Promueve... Continuar leyendo "Metodologías de Investigación-Acción: Participativa, Colaborativa y sus Fases" »

Fundamentos de las Dificultades de Aprendizaje

1. ¿Cuándo se elaboró el informe Warnock? 1978
2. ¿Qué deben recibir los alumnos que presentan Dificultades de Aprendizaje (DA)? Servicios de apoyo educativo
3. ¿Por qué se caracteriza la etapa de los primeros años? Ambas son correctas
4. ¿Cuál de estos es un trastorno específico de disortografía según el CIE-10? Ambas son correctas
5. ¿Cuántas etapas se dan en la evolución histórica de las dificultades de aprendizaje? 3
6. ¿Cuál es el nivel observable que presentan los alumnos que padecen trastornos del desarrollo? Comportamental
7. ¿En qué título de la LOMCE se habla de equidad en la educación? Título II
8. ¿Cómo se conocen las Dificultades de Aprendizaje (DDAA) en el DSM-V? Trastorno específico del

Objetivo de los Programas Comunitarios en Intervención en Salud

Los programas comunitarios en intervención en salud tienen como objetivo principal fomentar y proteger la salud de la población sana mediante la acción educativa. Esto se logra inculcando al individuo que la salud debe alcanzar el primer lugar en su escala de valores. Para ello, se interviene erradicando actitudes, conocimientos y hábitos insanos, y se promueven aquellos nuevos hábitos y prácticas saludables que los estudios epidemiológicos demuestran que son fundamentales para la promoción de la salud.

Esto quiere decir que, por un lado, se fomenta la salud de la población, haciendo que asuma la salud como un valor fundamental y, por otro, inculcando hábitos de comportamiento... Continuar leyendo "Estrategias Integrales en Salud Pública: Comunidad, Prisión y Familia" »

Nivel educativo: 3.º o 4.º año del primer ciclo
Duración: 90 minutos
Tema: Construcción y programación de un robot básico
Área principal: Tecnología / Ciencias / Matemáticas
Objetivo general: Desarrollar habilidades de pensamiento lógico, creatividad y trabajo colaborativo a través de la robótica educativa.

Objetivos Específicos

• Comprender conceptos básicos de programación visual.
• Identificar y utilizar componentes de un kit robótico (sensores, motores, piezas).
• Planificar y construir un robot sencillo.
• Aplicar pensamiento computacional para resolver un problema práctico.

Contenidos

• Conceptos de programación (secuencia, bucles, condiciones).
• Componentes de un robot (sensores, motores, estructura).
• Resolución de problemas en robótica

Von Henting

Von Henting se apoya en la concepción positivista de la Escuela tradicional o convencional, sosteniendo su inquietud victimológica en la etiología del hecho criminal (causas del delito). Estas causas deben responder a una contemplación de la denominada víctima-contribuyente. Se trata de señalar qué características de un sujeto lo hacen especialmente predisponente a sufrir o participar en un determinado delito, en averiguar la propensión victimal o características específicas de la persona a experimentar futuras victimizaciones, en analizar su nivel de riesgo o vulnerabilidad.

Primera tipología (1948)

Clases generales:

• Niños (debilidad física, inmadurez e inexperiencia)
• Mujeres (agresores se aprovechan de condiciones físicas

Propósito Central de la Criminología

La **criminología** es una disciplina fundamental que se dedica al estudio integral de los **comportamientos delictivos**, las **causas de la criminalidad**, las estrategias de **prevención y control del crimen**, y la **reacción de la sociedad** ante estos fenómenos. Su utilidad principal radica en permitir una comprensión profunda de los sucesos delictivos, lo cual es esencial para el desarrollo de políticas y estrategias eficaces destinadas a prevenir y combatir la criminalidad.

Escuelas de Pensamiento y Teorías Clave

La Teoría del Criminal Nato

La concepción del **criminal nato** es históricamente asociada a la **escuela positivista de criminología**. Esta teoría fue formulada por **Cesare... Continuar leyendo "Fundamentos y Alcance de la Ciencia Criminológica" »