Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Secundaria

Desarrollo Cognitivo según Jean Piaget

El estudio que realizó Piaget se centra más en una evaluación longitudinal del desarrollo del niño. Este proceso lo realizó explicando cómo el niño asimila los elementos del medio. La forma de adaptarse al medio es la inteligencia, y esto depende de dos características fundamentales: 1) la asimilación mental de la experiencia y 2) la acomodación de la mente a esa experiencia.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

Piaget desarrolló las siguientes fases:

• Fase Sensoriomotriz: Va desde los 0 a los 2 años. En esta etapa no hay razonamiento lógico-matemático complejo, el aprendizaje es a través de los sentidos y la interacción motora con el entorno.
• Fase Preoperacional: Va desde los 2 a los 6 años aproximadamente.

IFAM: Intervención con Familias y Atención a Menores

Categorías y Detección del Maltrato Infantil

1. Las categorías tradicionales del maltrato son:

A) Físico, abuso sexual, psicológico-emocional y negligencia.

2. Cuando encontramos a un niño con falta de sueño, déficit de higiene, comportamientos pasivos o apáticos y cierto retraso…

B) Falso

3. El acoso sexual consiste en provocar, mediante intimidación, acercamientos físicos con tocamientos y caricias desde una posición jerárquica…

B) Falso

4. Elementos como la frecuencia, intensidad y gravedad deben ser tenidos en cuenta, junto con los indicadores…

A) Verdadero

5. Algunas formas de maltrato emocional son por:

C) A y B son correctas.

6. Existen tres tipos de indicadores para analizar

¿Qué es un campo conceptual?

Un campo conceptual es una noción-marco que conecta conocimientos específicos y destrezas con la resolución de problemas.

¿Qué es un mapa conceptual?

Un mapa conceptual es una red de conceptos. En esta red, los nodos representan los conceptos y los enlaces representan las relaciones entre ellos.

Características de los mapas conceptuales

• Escoger un concepto o idea principal.
• Buscar e identificar los elementos de esa idea.
• Realizar una lista desde los aspectos generales a los específicos.
• Colocar el término o términos generales en la parte superior.
• Descender a las partes más específicas demostrando sus enlaces y usando palabras conectivas.

Características de los crucigramas

Un crucigrama es un pasatiempo escrito... Continuar leyendo "Fundamentos de Mapas Conceptuales y Estrategias de Síntesis" »

Validez Interna y Externa: Pilares de la Rigurosidad Científica

Controlar la validez interna de una investigación experimental se trata de eliminar la influencia de otras variables, es decir, de lograr confianza en los resultados obtenidos.

Amenazas a la Validez Interna

Existen varias fuentes potenciales de amenaza a la validez interna:

1. Historia: Se relaciona con los acontecimientos que ocurren al mismo tiempo que nuestra investigación y que hacen que dudemos del efecto de nuestras variables independientes.
2. Maduración: Necesidad de estar atentos a los cambios que indefectiblemente ocurren en los seres humanos con el paso del tiempo.
3. Inestabilidad (o Cambio en las Condiciones): Cambio en las condiciones del objeto de estudio que deberían ser

La Gestión de las Necesidades Sociales: Planes, Programas y Proyectos de Intervención Social Comunitaria

El Ciclo de la Intervención Social

El proceso de intervención se inicia con la identificación de una carencia o conflicto:

• Situación no deseada → Problema Social → Necesidad Social

Fases del proceso de intervención:

1. Planificación (establece objetivos de carácter previsto o político).
2. Intervención.
3. Solución del Problema (Verificación de la efectividad).
4. Evaluación (Justificación, mejora continua y empoderamiento de las personas para que sean agentes de su propio desarrollo).

Nota: La Administración Pública es clave en la detección inicial de necesidades.

Relaciones Intersectoriales en la Intervención Social

A continuación, se... Continuar leyendo "Planificación y Gestión de Necesidades Sociales: Modelos de Intervención Comunitaria" »

Tipos de Muestreo en Investigación

Muestreo Probabilístico

El muestreo probabilístico se utiliza cuando se conoce la posibilidad de seleccionar un miembro determinado de la población y dicha selección se realiza al azar.

• Muestreo aleatorio simple: es una estrategia muestral en la cual cada miembro de la población tiene la misma probabilidad e independencia de ser elegido.
• Muestreo sistemático: se escoge cada k-ésimo individuo entre 0 y el tamaño de la población.
• Muestreo estratificado: consiste en agregar niveles con el fin de conseguir representatividad, cuando se divide un grupo por sexo, religión, etc.
• Muestreo por conglomerados: esta estrategia muestral consiste en seleccionar unidades de individuos en vez de individuos mismos.

Muestreo

Marco Teórico: Fundamentos Conceptuales de la Investigación

El Marco Teórico es el corpus de conceptos de diferentes niveles de abstracción que orientan la forma de aprender la realidad. Incluye supuestos de carácter general acerca del funcionamiento de la sociedad y conceptos específicos del tema a estudiar.

Niveles que Componen el Marco Teórico

Paradigma

Es el nivel máximo de abstracción, un conjunto de conceptos teórico-metodológicos que el investigador asume como un sistema de creencias básicas que determinan el modo de orientarse y mirar la realidad (por ejemplo, cómo se cree que hay que investigar las ciencias sociales). Cambia más lentamente. Ejemplo: El positivismo en la época de Durkheim.

Teoría General o Social

Conjunto... Continuar leyendo "Fundamentos de la Investigación Científica: Marco Teórico, Objetivos y Metodología" »

Estructura de un Proyecto de Investigación

1. Identificación del Proyecto

• 1.1 Título

  Explícita de manera clara y breve de qué tratará la tesis (es decir, su temática principal). Es importante porque es el primer contacto que se establece con cualquier lector, tanto uno ocasional como uno interesado (por ejemplo, el evaluador). A la vez, es la última de las tareas del investigador, lo último que escribe. No se deben utilizar abreviaturas, siglas ni fórmulas.

• 1.2 Autor y Director de Tesis

• 1.3 Marco

  Responde a cuándo y dónde se llevará a cabo el proyecto (fecha de comienzo, entrega de informes, entidades patrocinadoras, subsidios, etc.). Sitúa al lector antes de conocer el proyecto.

2. Resumen Técnico

• 2.1 Introducción

  Sirve para justificar

Diferencias Fundamentales entre Planificación Normativa y Estratégica

A continuación, se presenta una comparación detallada de los enfoques de planificación, contrastando sus supuestos, actores y objetivos.

Planificación Normativa vs. Planificación Estratégica: Características Clave