Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Diferencias Fundamentales entre Ejercicio y Problema

El Ejercicio

• Definición: Tarea de aplicación simple y directa de un conocimiento, procedimiento o técnica sobre la que el alumno ya se encuentra iniciado.
• Actividad Cognitiva: La ejecución no suele implicar una actividad intensa de pensamiento.
• Finalidad: Entrenamiento y consolidación de contenidos.
• Enunciado: Es simple y directo.
• Tiempo: Se realizan o completan en un tiempo corto.
• Solución: Generalmente tienen solución única.
• Frecuencia: Son numerosos en los libros de texto.

El Problema

• Definición: Tarea que no se resuelve aplicando directamente una regla aprendida; requiere entender el enunciado, organizar la información y seleccionar contenidos.
• Actividad Cognitiva: La resolución suele

Marc d'Avaluació de Programes Socials i Educatius

Fases, Objectius i Metodologia de l'Avaluació

Avaluació Inicial: Diagnòstic i Viabilitat

Concepto y Fundamentos de la Evaluación Curricular

La evaluación educativa se considera un proceso sistemático que valora el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de la evaluación curricular. Esto implica evaluar un plan de estudios.

Glazman de Ibarrola define la evaluación como un proceso que se desarrolla en espiral y consiste en comparar la realidad con un modelo.

La comparación de un plan de estudios de nuestra escuela con otro, para determinar cuál es mejor, puede presentarse en situaciones donde se pretende concluir una evaluación curricular. Esto ocurre cuando hay un plan de estudios vigente en la institución y se busca una reestructuración, o cuando no existe ningún plan de estudios y se pretende... Continuar leyendo "Evaluación Curricular en Educación: Conceptos, Métodos y Aplicaciones Prácticas" »

Acceso a la Atención de Salud

Significa que los gobiernos y las autoridades públicas han de establecer políticas y planes de acción destinados a que todas las personas tengan acceso a la atención de salud en el plazo más breve posible. Lograr que eso ocurra es el reto al que tienen que hacer frente tanto la comunidad encargada de proteger los derechos humanos como los profesionales de la salud pública.

Derechos y Criterios en Salud

Criterios del Respeto a la Salud

• Disponibilidad: número suficiente de establecimientos.
• Accesibilidad: a todos sin discriminación.
• Aceptabilidad: todos los establecimientos y servicios de salud deben ser respetuosos de la ética médica y la calidad.

Derechos del Paciente

• Recibir atención de salud sin discriminación.

Definición de la Enseñanza

La enseñanza es una actividad que requiere organización y planificación por parte del docente, quien debe diseñar las actividades y seleccionar las metodologías y recursos más apropiados para que los contenidos se comuniquen a los estudiantes de la manera más efectiva posible.

El Pensamiento Didáctico

Es un proceso mental en el cual las creencias determinan el escenario relacional y los cuestionamientos cognitivos inherentes al proceso de enseñanza y de aprendizaje.

¿Qué es la Didáctica?

La didáctica es la disciplina fundamental que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• De acuerdo con Amós (2000), el término didáctica proviene del griego didasticós, que significa 'el que enseña' y concierne

Informe Criminológico

El informe criminológico es un documento de carácter legal que analiza y establece hipótesis sobre los factores explicativos de la conducta de un delincuente.

Elaboración del informe: Este informe debe ser elaborado por un experto en la materia, en posesión del título correspondiente a criminólogo.

Etapas del Informe Criminológico

Primera Etapa: Valoración

La primera etapa implica la valoración inicial y el primer contacto con el sistema de justicia.

Tipos de datos:

• Subjetivos: Percepciones, sentimientos e ideas del individuo sobre sí mismo.
• Objetivos: Información observable y manipulable.
• Históricos: Acontecimientos del pasado.
• Actuales: Acontecimientos que suceden al momento de la valoración.

Segunda Etapa: Diagnóstico

Gestión de los Tiempos en Educación Física

• Tiempo de programa: La forma de mejorarlo es evitar ser los responsables de que, mediante la normativa legal, se reduzca el tiempo de clase.
• Tiempo funcional: Se optimiza mediante un buen horario de Educación Física, estableciendo rutinas claras o controles en los vestuarios para agilizar el cambio de ropa de los alumnos.
• Tiempo disponible: La mejora consiste en introducir menos juegos pero con múltiples variantes. Se emplea menos tiempo explicando una modificación o una nueva norma que un juego completamente nuevo; además, se evita la necesidad de reubicar a los alumnos en semicírculo para cada explicación.
• Compromiso motor: Para mejorarlo, se deben evitar las filas excesivamente largas, proponer

Modelos de Intervención en Trabajo Social

El trabajo social se apoya en diversos modelos de intervención para abordar las necesidades de individuos y comunidades. A continuación, se describen los principales enfoques, tanto a nivel individual como comunitario, destacando sus características, objetivos y el rol del profesional.

Modelos de Intervención Individual y Grupal

Modelo Remedial

El Modelo Remedial se centra en un proceso de tratamiento a nivel individual. También presupone situaciones de mal funcionamiento o disfunción ya identificadas. Como característica, el enfoque individual tiene el deber de realizar un estudio social y un plan de tratamiento para cada miembro antes de que llegue a formar parte de un grupo. Este modelo posee... Continuar leyendo "Modelos de Intervención en Trabajo Social: Enfoques Individuales y Comunitarios" »

Estrategias para ampliar las posibilidades de aprendizaje

• Diversificar el tipo de actividades.
• Programar actividades de diversa complejidad: compleja, simbólica y abstracta.
• Priorizar situaciones de aprendizaje auténticas y trabajo colaborativo.
• Secuenciar las actividades en pequeños pasos.
• Incorporar la evaluación del aprendizaje.
• Considerar diferentes formas de agrupamiento de los estudiantes.
• Hacer participar a todo estudiante en las decisiones.
• Utilizar recursos didácticos bien diseñados y pertinentes.

Principios del DUA

1. Proporcionar diferentes formas de representación de la información y contenido (el QUÉ del aprendizaje): Dado que los alumnos son distintos en la forma en que perciben y comprenden la información.
2. Proporcionar diferentes