Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Valores esenciales del docente

Humildad: implica saber escuchar a los demás.

• Una persona humilde aprende de los otros y los otros aprenden de ti.
• Ser arrogante: ser autoritario.
• Repercute en los alumnos:

• Rebeldía / sumisión.
• Apatía.
• Obediencia exagerada.
• Miedo a la libertad.

Amorosidad

Amorosidad: plena entrega en el trabajo; hay que formarse continuamente.

• Alumnos: búsqueda de alternativas. Entrega al alumno.
• Amor luchador y amor armado: lucha por la profesión.

Tolerancia

Tolerancia: respeto; aprender a convivir con los diferentes.

• Requiere ética y disciplina.
• No significa apoyar lo intolerable.

Capacidad de decisión

Capacidad de decisión:

• Absolutamente necesaria en el trabajo del educador.
• La indecisión es sinónimo de inseguridad.

La seguridad requiere

La

Ámbito Estatal

Planes y Programas

• Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia (2006-2009): Lograr el pleno desarrollo de los derechos, la equidad interterritorial y la igualdad de oportunidades para la infancia y la adolescencia.
• II Plan de Acción contra la Explotación Sexual de la Infancia y la Adolescencia (2006-2009)
• Programas sociales en colaboración con las CC. AA.

Ámbito de la C. A. Gallega

Plan Estratégico Gallego de la Infancia y Adolescencia

Conocimiento y respeto de los derechos de la infancia. Objetivos estratégicos por ámbitos: prevención, protección y reeducación.

Centros Residenciales de Menores

Atención especializada a aquellos menores que necesitan estar separados de su núcleo familiar temporalmente o internados... Continuar leyendo "Recursos y Planes de Apoyo para la Infancia, Adolescencia y Personas con Discapacidad en España" »

Fundamentos y Tipologías de la Investigación Científica

Definición de Investigación Científica

La investigación científica es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Constituye la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico.

• El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación.
• Las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

Es un proceso constituido por diversos pasos, etapas o fases, interconectadas de una manera lógica, secuencial y dinámica con el fin de generar conocimiento.

Clasificación de los Tipos de Investigación

La investigación... Continuar leyendo "Fundamentos y Tipologías de la Investigación Científica: Un Marco Conceptual" »

Acción Tutorial y Atención a la Diversidad. Red de Apoyo ante las NEE

Apoyo: Concepto y Enfoques

Evolución del Concepto de Apoyo Educativo

La evolución del concepto de apoyo educativo se ha ido transformando en función de los cambios producidos en la educación especial y en las concepciones de la diferencia, progresando desde enfoques deficitarios hasta enfoques integradores.

Inicialmente, se centraba en el alumno y sus déficits, ubicándose fuera del aula ordinaria, en aulas de educación especial o de apoyo.

• En un principio: modelo individual, restaurador y deficitario.
• Década de los 80-90: modelo contextual y pedagógico.

Enfoque Deficitario del Apoyo

• Intervención parcial y periférica realizada por especialistas para resolver problemas

Niveles de Concreción Curricular

1. Primer Nivel: Diseño Curricular Prescriptivo

Este nivel hace referencia al Diseño Curricular Básico y asegura unos contenidos curriculares mínimos para toda la población. Es de obligado cumplimiento para el Estado. Lo organiza la Administración educativa central, y las comunidades autónomas lo adaptarán.

Elementos que incluye el Diseño Curricular Básico:

• Objetivos generales de etapa.
• Establecimiento de áreas curriculares.
• Objetivos generales de área.
• Bloques de contenido de cada área curricular.
• Orientaciones didácticas de cada área.

2. Segundo Nivel: Proyectos Propios de Cada Centro

Consiste en adecuar el nivel anterior a las peculiaridades de cada centro. Básicamente, son dos los proyectos que debe... Continuar leyendo "La Estructura Jerárquica del Currículo: Niveles de Concreción y Documentos Institucionales Educativos" »

Definición y Concepto de un Proyecto

Un proyecto surge como respuesta a la concepción de una "idea" que busca la solución de un problema. Sus características principales son:

• Es una herramienta o instrumento que busca recopilar, crear y analizar en forma sistemática un conjunto de datos y antecedentes.
• Busca la obtención de resultados esperados.
• Es de gran importancia porque permite organizar el trabajo.

Perspectivas sobre un Proyecto

• Para un economista: Un proyecto es la fuente de costos y beneficios.
• Para un financista: Un proyecto es el origen de un flujo de fondos.
• Para un administrador: Un proyecto es una idea a realizar en un futuro.

Programas y Proyectos Sociales

Un proyecto social es: La unidad mínima de asignación de recursos que, a... Continuar leyendo "Fundamentos y Ciclo de Vida de Proyectos Sociales" »

Número de Elementos Necesarios para la Toma de Decisión

Las exigencias que tenga una tarea motriz sobre la memoria para su correcta realización influirán en el nivel de complejidad de la toma de decisiones que plantea su desarrollo. En la tarea para cuya realización solo es necesario operar con pocos datos, la complejidad de la toma de decisiones es inferior a aquellas en las que se tienen en cuenta muchos datos. Cada tarea distingue dos fases:

• El individuo está aprendiendo la tarea.
• El individuo domina, al menos, la ejecución de la tarea.

A nivel cognitivo, los problemas consisten básicamente en la memorización del modelo que se va a reproducir y la subsiguiente formación de un esquema mental.

Exigencias de las Habilidades y Tareas Motrices

19.- ¿Qué son los procesos de interferencia de la atención?

La interferencia es un fenómeno que tiene lugar cuando la atención no es capaz de responder a las múltiples demandas, es decir es la información que interfiere en nuestros procesos atencionales.

20.- Describa los componentes de la atención de Posner: Estado de alerta, Alerta tónica y alerta fásica (Recuerde que este es un modelo entre varios)

• Red de orientación: selección de la información sensorial
• Red de vigilancia: genera y mantiene el estado de alerta, es la atención sostenida (se activa la red frontoparietal derecha).
• Atención ejecutiva: tareas de cambio y control inhibitorio.

21. En el texto de Neuropsicología de la atención investigue e informe en este trabajo (no

Observación Participante

Ventajas:

• Posibilita explorar los motivos, conductas inconscientes e intereses de los sujetos observados.
• Permite observar el fenómeno tal y como es, de forma natural.
• Al participar dentro del grupo, es más fácil ser considerado como uno más.
• Posibilita la observación no solo del gran grupo, sino también de las interacciones en pequeños grupos.
• Permite al observador recrear el conocimiento del grupo y de cada uno de sus miembros.

Inconvenientes:

• Las características del grupo observado se ven modificadas porque se inserta en la situación un miembro nuevo.
• La observación posee un fuerte componente de interpretación personal.
• La experiencia de participación puede inducir a sesgos del investigador.
• Una fuerte implicación

Marco Curricular y Documentos Fundamentales en Educación

Decreto Supremo

El Decreto Supremo orienta el nuevo marco curricular, la nueva forma de trabajo pedagógico, la actividad de los alumnos, y las características y conocimientos previos. Además, descentraliza los planes y programas, permitiendo que esta tarea sea atribución de cada comunidad escolar. También establece que las definiciones curriculares deben contar con la participación de los grupos que integran la comunidad escolar.

Marco Curricular

El Marco Curricular define los conocimientos, habilidades y actitudes en los distintos niveles educativos. Asimismo, establece las áreas de estudio obligatorias y las reglas para distribuir el tiempo escolar.

Instrumentos de Planificación