Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Otras lenguas extranjeras

LA NARRATIVA DE POSTGUERRA CONTEXT Sociopolític

Després del 1939 la novel·la en català reapareix lentament.Primer ho fa a l´exili però molt aviat els novel·listes van preferir editar les seues obres a Catalunya.

Es tornen a publicar obres dels escriptors com ara: josep pla, llorenç villalonga o mercè rodoreda. I apareixen la primera generació de novel·listes q no havien començat la seua carrera literaria abans d la contesa bel·lica, com Jordi sarsanedas, Manuel de pedrolo o Joan perucho.

Les circumstàncies polítiques d la postguerra expliquen que bona part d la narrativa q es publica fins al començament dels seixanta tendirà a rebutjar el tractament directe d la realitat i a explicar-la a traves d la simbologia i del mite

Alguns... Continuar leyendo "Descarga gratis flexió verbal enric valor" »

El Sacramento del Perdón: Actividades y Reflexiones

2. Ahora, con la lectura de los textos que ha leído el profesor, los alumnos tienen que completar las siguientes frases:

• Muchos pecadores y publicanos se sentaban a comer con Jesús.
• Jesús les dijo: <médico los sanos, sino los enfermos>>.
• Jesús contestó a Pedro: <perdonar hasta setenta veces siete.>>
• Jesús dijo a sus apóstoles: <Espíritu Santo. A quienes perdonéis los pecados, les quedan perdonados>>.
• En la cruz, Jesús les dijo: <perdónales, porque no saben lo que hacen.>>

El Sacramento del Perdón: Gestos y Comunicación

3. Otro tema que se dará en esta segunda sesión es el del Sacramento del Perdón. Muchas veces nos comunicamos con gestos, en ocasiones,... Continuar leyendo "El Sacramento del Perdón: Actividades y Reflexiones para Niños" »

UNIT 1

Accent: acento Account: relato, historia Activity: actividad Advertise: anunciar Announcement: anuncio, declaración Annoyance: enfado Blame: culpar a, echar la culpa a Boost: estimular, aumentar Brain power: capacidad intelectual Call out: anunciar, gritar Championship: campeonato Chat: hablar, charlar Comical: cómico, divertido Convince: convencer Countless: incontable, innumerable, (una) infinidad de Cure: curar Degree: título universitario Desert: desierto Dessert: postre Disease: enfermedad Doubtful: dudoso/a, incierto/a Equal: igual Expect: esperar (anticipar), suponer Equality: igualdad Foreign language: lengua extranjera Fluent: con fluidez Get (one’s) message across: hacerse entender Good-natured: amable Have a heart-to-heart

O Teatro Galego Contemporáneo: Evolución e Xeracións

Nacen a Promoción de 1980, marcada por unha vontade máis esteticista, e a Xeración dos 90. O teatro continúa coa temática e estilística dos anos anteriores e rompe totalmente co teatro precedente.

Á literatura dramática das últimas décadas fáltalle público consumidor, o que provoca que os premios e os certames literarios adquiran un papel decisivo de canonización e estímulo creativo.

Compañías e Estrutura Teatral

Xorden as compañías estables:

• Nacen grupos como Artello, Antroido, Troula, Ítaca, Andrómena, e créase en 1978 a Escola Dramática Galega na Coruña.
• Tamén se poñen en marcha novas mostras e festivais que consolidan a creación dun tecido teatral básico e un proceso

Introdução à Óptica de Lentes

Este documento aborda conceitos fundamentais e cálculos práticos relacionados à formação de imagens por lentes convergentes e divergentes, explorando suas características e aplicações.

1. Formação de Imagens em Lentes Convergentes

Um objeto colocado na frente de uma lente convergente, formará uma imagem real ou virtual?

Resposta:

Uma lente convergente pode formar tanto imagens virtuais quanto reais. Isso ocorre porque, ao aproximarmos um objeto da lente, sua imagem passará de real para virtual.

2. Características da Imagem em Lente Convergente (do = 20 cm, f = 50 cm)

Um objeto colocado a 20 cm de uma lente convergente cuja distância focal vale 50 cm, poderá formar uma imagem com quais características?... Continuar leyendo "Fundamentos de Óptica Geométrica: Lentes e Formação de Imagens" »

Josep Carner i l'evolució de la poesia noucentista

Josep Carner: l'obra de J.C. (1884-1970) és una de les aportacions més importants al moviment noucentista. La contribució de la poesia a la possible materialització d'una Catalunya ideal és bàsica. El poeta no és un ideòleg ni un polític, però té un paper rellevant en el foment d'un cert estat d'ànim i d'unes veritats imaginatives que ajudin a construir un país que cregui en les seves possibilitats com a col·lectiu. La seva activitat poètica consistia a treballar intensament per la dignificació de la llengua catalana. Josep Carner crea un llenguatge noble, refinat, cada vegada més irònic, que busca la precisió i l'exactitud, allunyat de la literatura modernista.

A l'obra Els

La poesia catalana: de l'Edat Mitjana a la Moderna

Consistoris de la Gaia Ciència i les obres Leys d'amors i Doctrinal

Els consistoris de la Gaia Ciència de Tolosa i Barcelona es van crear amb l'objectiu de fer ressuscitar l'art de trobar. Les obres Leys d'amors i Doctrinal eren tractats de poètica, retòrica i gramàtica que imposaven una reducció temàtica, fixaven una estructura formal i imposaven una variant lingüística rígida i arbitrària.

Jordi de Sant Jordi i el poema Presoner

La poesia de Jordi de Sant Jordi es caracteritza per una poètica amorosa plena d'elegància. Les seves cançons de comiat i denyorament destaquen per la seva sensibilitat i malenconia. El poema Presoner s'aparta dels tòpics trobadorescos per la seva personalitat... Continuar leyendo "La poesia catalana medieval i moderna: anàlisi i evolució" »

Verbs: Present d'Indicatiu i Subjuntiu

Verbs: Present d'Indicatiu

• -ar: (e, es, a, em, eu, en)
• -er: (-/o/c, s, -, em, eu, en)
• -ir: (-/o/isc, s/ixes, -/ix, im, iu, en/ixen)

Present de Subjuntiu

• -ar: (e, es, e, em, eu, en)
• -er: (a, es, a, em, eu, en)
• -ir: (a/isca, es/isques, a/isca, im, iu, en/isquen)

Verbs Irregulars i Particularitats

• Dir i dur: (dic, diga...)
• Córrer: (córrec, córrega...)
• Conèixer i parèixer: (conec, conega...)
• Ser: Indicatiu
• Anar: Indicatiu (va) (ig, s, -, anem, aneu, n); Subjuntiu (va) (ja, ges, ja, anem, aneu, gen)
• Haver: Indicatiu (h)
• Veure: Indicatiu (ve) (ig, us, u, iem, ieu, uen); Subjuntiu (ve) (ja, ges, ja, gem, geu, gen)
• Fer: Indicatiu (fa)
• Estar: Indicatiu (est) (ic, às, à, em, eu, an); Subjuntiu (estig) (a, ues, a, uem, ueu,

XVIII. mendeko Euskal Literatura: Gipuzkeratik Bizkayerara

Larramendik bi jesuita gipuzkoar izango ditu jarraitzailerik finenak: Agustin Kardaberaz hernaniarra eta Sebastian Mendiburu oiartzuarra. Gipuzkera, beraz, euskalki literario bihurtu zen mende honetan.

Bestalde, XIX. mendean, hiru idazlek jarraitu zioten Larramendik irekitako bideari: bizkaieraz idatziko dute, eta, beraz, XIX. mendean bizkaiera dugu euskalki literario. Izan ere, Jose Antonio Mogelek eta Frai Bartolome de Santa Teresak “Markinako Eskola” delakoa sortuko dute, non bizkaiera literarioaren ezaugarriak edo oinarriak zehaztuko dituzten.

Lehen antzezlanak euskaraz

Antzerkigintzan, Xabier Munibe eta Pedro Inazio de Barrutia ditugu aipagai:

• Xabier Munibe: Bere “El borracho