Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras lenguas extranjeras de Universidad

Teoría del Imaginario Colectivo

En la década de 1960 surgieron múltiples teorías sobre los efectos sociales de los mensajes y representaciones de los medios:

• Teoría del imaginario colectivo
• Teoría del clima de opinión y la espiral del silencio
• Teoría del cultivo
• Teoría de la Agenda Setting
• Teoría de la Tematización

La Teoría de Edgar Morin

Pensador y cineasta, Morin crea una teoría a partir de analogías del cine y conocimientos de psicología social de la época. Considera que existen proyecciones masivas generadas por los medios al sistema de la vida social.

El concepto de Imaginario Colectivo

Morin desarrolla el concepto de Imaginario colectivo: es el conjunto de mitos, formas, símbolos, tipos, motivos o figuras que existen en una sociedad... Continuar leyendo "El impacto de los medios en el imaginario colectivo: una exploración de la teoría de Edgar Morin" »

Poesia medieval catalana: resum i formes

Cerverí de Girona — «Si mai he estat pensatiu i confós»

Gènere: Cançó.

• Estructura: Copla de 7 versos.
• Mètrica i rima: Rima masculina, consonant.
• Tema: La demanda a un amor no correspost.

Ramon Llull — «Cant de Ramon»

Gènere i tema: Cançó; el descontentament per no haver estat entès (escriure obres, fundar escoles, difondre el cristianisme).

• Estructura: 6 coples.
• Mètrica i rima: Rima masculina, predomini de la consonant.
• Desenvolupament per coples:
  1. 1a copla: Li apareix Jesús i decideix abandonar-ho tot per difondre el seu pensament.
  2. 2a copla: Tristesa per no haver estat entès.
  3. 3a copla: (esmentada, sense text detallat en l'original).
  4. 4a copla: Li ha vingut la inspiració.
  5. 5a copla: Intenta difondre

POESÍA ENTRE 1936 E 1975

XERACIÓN DO 27, PROMOCIÓN DE ENLACE, XERACIÓN FESTAS MINERVAIS.

Na xeración do 36 atopanse os poetas nados entre 1910-1920, destacando Celso Emilio Ferreiro.

Na promoción de enlace, atópanse os nados entre 1920-30, viven o drama social da posguerra e a pobreza cultural.

Os poetas das “Festas Minervais”, son os nados entre 1930-40, destacando Uxío Novoneyra, Mendez Ferrín e Manuel María.

Celso Emilio Ferreiro: “Longa noite de pedra” 1962 obra metafórica sobre a ditadura franquista

• Intimista: reflexa un presente pesimista, e a nostalxia da infancia perdida en Celanova. Escribiu poemas amorosos para Moraima.
• Satírica: corrosiva e crítica, lembra cantigas de escarnio medieval.
• Socialrealista: emprega os temas

Orígenes y Evolución Global de la Medicina Legal y Forense

Hitos Históricos Antiguos y Clásicos

• 1209: El Papa Inocencio III expidió un decreto que exigía a los médicos visitar a los heridos, previa orden judicial.
• Siglo XV: Se comenzaron a hacer peritajes medicolegales en casos de abortos, infanticidios, etc.
• 1575: Ambroise Paré, médico francés, publicó la primera obra de medicina legal, considerándosele por ello como el fundador de la materia.
• 1603: Enrique IV confió a su primer médico la organización de lo que ahora llamamos servicio médico legal.
• 1651: Pablo Zacchias, notable médico forense, publicó su obra titulada Cuestiones Médico Legales.
• Siglos XVI y XVIII: La medicina legal adquiere carta de ciudadanía y comenzó a ilustrar

O Proceso de Estandarización do Galego

Fases Superadas na Elaboración das Normas

• A fixación da ortografía, onde se seguiron tres criterios fundamentais: o fonolóxico, o etimolóxico e a tradición escrita.
• A selección do estándar, que pretende unha variedade supradialectal baseada en: o maior número de falantes e extensión, o grao de uso na literatura e a harmonía coas linguas do ámbito.
• O establecemento dos principios fundamentais.

Polémica e Propostas Normativas

Creouse unha importante polémica entre dous bandos:

• Os defensores da normativa oficial (os independentistas), que tomaban como modelo a ortografía do castelán.
• Os lusistas, que propoñían unha aproximación do galego ao portugués estándar.

Propuxéronse outras normativas,... Continuar leyendo "Estandarización e Desafíos Lingüísticos do Galego: Normativa, Interferencias e Desviacións" »

El Barroc: Un Període de Contrast i Desengany

El Barroc es va desenvolupar des de finals del segle XVI fins a començaments del segle XVIII. Aquest període s'oposa al Renaixement tant en l'àmbit artístic com en el del pensament.

Amb l'arribada del segle XVII, una crisi religiosa, política, econòmica i cultural va fer que l'home perdés l'optimisme i la confiança en la raó, característiques del Renaixement. Aquest va ser un període de desconfiança, tant del món com de la mateixa humanitat. En l'art, es va potenciar la forma, que en literatura es va concretar en una exploració dels recursos de la retòrica, la sintaxi i la versificació. Tot i això, aquesta potenciació de la forma no va anar en detriment del contingut: el Barroc... Continuar leyendo "El Barroc: Característiques, Temes i Autors Clau" »

¿Qué es el Homúnculo Sensitivo?

El área somatosensorial primaria en la corteza humana se localiza en el giro postcentral del lóbulo parietal. Aquella constituye el área de recepción sensorial principal del tacto. El espacio sensorial de la zona, llamado homúnculo, para la corteza somatosensorial primaria, corresponde al homúnculo sensorial.

¿Qué es el Homúnculo Motor?

La representación cortical de los nervios motores y de los receptores cutáneos correspondientes se sitúa en la corteza motora primaria, en el surco central, una región del lóbulo frontal que se encuentra justo al lado de la corteza somestésica. La corteza motora primaria es el área del cerebro más importante para el funcionamiento del sistema motor: recibe aferencias... Continuar leyendo "Descubriendo el Cerebro: Homúnculos, Memoria y Aprendizaje" »

Etapa Parental-Familiar (0-6 años)

Los niños, a esta edad, se relacionan con Dios fácilmente, sobre todo en el ámbito de los sentimientos. Consideran a Dios como el que hizo todo (*Creador*), todopoderoso y bueno. Están convencidos de que Dios nos quiere, nos ama y nos protege siempre. No necesitan grandes explicaciones para entender que Dios da la vida por medio de los padres. Nadie duda que el ambiente, y muy particularmente la familia, es un factor condicionante de la religiosidad infantil. En los primeros años, esta imagen de Dios está condicionada por la imagen simbólica de los padres. El niño traduce en conductas inconscientes el tipo de relación que los padres mantienen con él, es decir, de padres autoritarios, niños agresivos;... Continuar leyendo "Desarrollo Religioso Infantil: Etapas Clave de la Fe" »

Fundamentos de la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE)

2. Distinción entre ERE y Catequesis

Aunque complementarias, la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE) y la Catequesis operan en ámbitos y con intencionalidades distintas:

Ámbitos Distintos

• Escuela: Relaciones académicas y pedagógicas.
• Iglesia: Vínculo de la fe.

Diversa Fuente de Iniciativa

• Escuela: Estructura de la sociedad; debe adaptarse a los objetivos y métodos propios del entorno escolar.
• Iglesia: Actúa por propia iniciativa.

Distinta Intencionalidad de los Destinatarios

• Escuela: Integrar lo religioso en la formación humana integral.
• Iglesia: Busca la evangelización.

Objetivos Distintos

• Escuela: Diálogo interdisciplinar fe-cultura.
• Iglesia: Iniciar y madurar la fe.

Complementariedad de las

La Identificación en el Psicoanálisis

La identificación es conocida en el psicoanálisis como la manifestación más temprana de un enlace afectivo a otra persona, y desempeña un importante papel en la prehistoria del complejo de Edipo. El niño que manifiesta interés por el padre, quisiera ser como él y reemplazarlo en todo; se hace de su padre su ideal. A su vez, el niño comienza a tomar a su madre como objeto de sus instintos libidinosos. Por un lado, un enlace sexual con la madre, y una identificación con el padre, que considera como modelo a imitar. En la medida que la vida anímica tiende a unificarse, se encuentran estos dos y nace el complejo de Edipo normal, considera al padre como rival y aparece una identificación de matiz... Continuar leyendo "La Identificación en el Psicoanálisis: Orígenes, Mecanismos y Consecuencias" »