Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Otras materias de Universidad

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Teorias estructu

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Teoría estructural (Jakobson, 1956)
Periodo prelingüístico (balbuceo).Enorme variación de producciones sonoras, sin estructura clara ni patrón evolutivo.
DISCONTINUIDAD
Periodo lingüístico. Reducción de los tipos de sonidos. Reaprendizaje sin relación con las producciones anteriores. Patrón universal e innato, que sigue un conjunto de reglas estructurales: Inicio del sistema con los contrastes máximos, articulatoriamente más simples: Máxima abertura: /a/
Máximo cerramiento: obstrucción labial /p/, /m/.  A
partir de estos contrastes se formarán otros, articulatoriamente más complejos: /p/-/t/ (labial > alveolar). /m/-/n/ (labial > alveolar). Teoría de la facilitación perceptiva (Olmsted, 1971)
Señala como importantes los

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Mediciones

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cifras significativas: son los digitos de un numero que se considera no nulo, se considera que las cifras significativas de un numero son aquellas que tienen resultado real o que aportan alguna informacion.son cifras significativas : 3263→4, 108→3, 0.003→1,  8.00→3,  70→2  3.673→3.67,  3678→3.68  3.675→3.68  3875→4000.

patron de medicion: conocido que sirve como fundamento para crear una unidad de medida.Muchas unidaes tienen patrones, pero en el sistema metrico solo las unidaes basicas tienen patrones de medidas, los patrones nunca varian su valor.

sistemas de unidaes: es el conjunto de patrones fundamentales para realizar la medicion de una magnitud.

medicion: es el proceso que produce a la descripción objetiva de

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Tumores malignos

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PATOLOGÍA NO TUM./Mastitis aguda: Gralmente asociada con la lactancia,en las 1eras semanas, estafilococos penetran por las grietas del pezón. Da lugar a abscesos subcutáneos, intramamarios y retromamarios.Mastitis plasmocelular: presencia de cs plasmáticas en el infiltrado inflamatorio,frecuente entre los 35 y 40 años,rxn frente a la secreción láctea,traumatismo.retención y ruptura de conductos galactóforos.Induración,edema y adherencia a planos vecinos, necrosis, ectasia de conductos,infiltrado inflamatorio predominante% plasmocitario.Esteatosis traumática:Pacientes obesas,x trauma o espontánea%.Focos de necrosis del tej adiposo,dan lugar a nódulo sólido, adherido a planos vecinos. Necrosis, quiste de contenido oleoso, fibrosis,... Continuar leyendo "Tumores malignos" »

Contenedor transportes

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Contenedor Definición:Elemento de transporte con las siguientes características:Carácter permanente Resistente para uso repetido Concebido para transporte de mercancías, sin ruptura de carga, en uno ovarios modos Provisto de dispositivos que facilitan su manipulación Fácil carga y descarga Volumen interior 1 m3” Contenedor estándar de 20 pies (20’x8’x8’) es la referencia de launidad TEU (“Twenty Feet Equivalent Unit”) Normas ISO regulan: Dimensiones y tolerancias Pruebas de resistencia Construcción elementos fundamentales (p.e., piezas de esquina) Clasificación: Contenedores de uso normal: Contenedores serie 1 (altura 8’ y en 20’, 30’ y 40’, 8’ 6”) Contenedores serie 2 (altura nominal 2,1 m) Pequeños contenedores

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Osciladores

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Osciladores

Es un dispocitico que produce oscilasciones, es decir, genera una forma de onda repetitiva. Hay muchas aplicaciones de los osciladores en las comnicaciones electrnicas, como las fuentes de portadora de alta fecuencia, relojes y circuitos sincronizadores.

  • Oscilador autosostenido.- o tambie llamado autonomo, los cambios den la forma de onda son continuos y repetitivos.
  • Oscilador no autosostendo o monoestable.- requiere de una señal externa, o disparador, para producir un cambio en la forma de salida.

Osciladores realimentados

Es un amplificador con lazo de retroalimentacion, es decir, con un  paso para que la salida se prpague desade la salida y regrese a las entrada. Los osciladores autosostenidos (o monoestables) son osciladores... Continuar leyendo "Osciladores" »

Helburuak

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Helburu motak:orokortasun edo abstrakzio mailari begiratuta, bi helburu: orokorrak eta didaktikoak 1- oinarrizko konpetentziak garatzeko, ikasleek bidena lortu beharreko aldaketak edo ikasketak jasotzen dituzt. h.orokorrek, finkatutako ikasketa horiek orokorrak dira eta ondorioz ez dira zuzenenan ebaluagarriak. hauek lorpen barnerakoiak jasotzen dituzt, zuzenenan ikusgarriak ez direnak. h.orokorren lorpena ebaluatzeko, beharrezkoa da konkretuagoak formulatzea eta horien balorazioa egitea.CZM desberdinetan mota desberdineko h.orokorrak daude: oinarrizko hezkuntzarako:LH eta DBH amaituta ikasleengan agertu beharreko lorpenak. etaparako: etapa jakin baten amaieran ikasleengan espero diren lorpenak. ziklorako: ziklo bten bukaeran espero diren ikasketa... Continuar leyendo "Helburuak" »

Estrato 4

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Estrato
Cuerpo de roca o sedimento, generalmente tabular, con litología homogéneao gradual que se ha depositado durante un intervalo de tiempo determinado Engloba los aspectos geométrico y genético quedando restringido su uso a las rocas sedimentarias Capa No tiene connotación genética, solo geométrica y es aplicable a cualquier tipo de rocas Lámina Capa de espesor inferior al centímetro, que se puede distinguir dentro de un estrato?? Menor espesor que el estrato?? subdivisión del estrato
Separación de estratos:
- Reconocimiento de las superficies de estratificación
- Espesor de cada estrato
ESTRATIFICACIÓN Y LAMINACIÓN
Estratificación: Disposición en estratos de los sedimentos, rocas sedimentarias y algunas rocas metamórficas Se... Continuar leyendo "Estrato 4" »

Ebaluazioa

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Ebaluazioa: egoera edo objektu bat ezagutzeko helburuz, informazio eta nabaritasun bilejta da azterketa prozesu sistematikoa. prozesu honek 5 fase: 1.- ebaluazio objektua eta ebaluazio irizpideen definizioa (zer ebaluatu):objektua edo egoera zer da ebaluatu nahi duguna, ebaluazio irizpideak zertan fijatu behar garen2.-ebaluazio estrategiaren diseisua(nola eta noiz):plangintza bat egin. nork,nola, eta noiz.3.-informazio, datu eta nabaritasunen bilketa:datuak bildu eta aplikatu4.-azterketa eta balorazio fasea: aztertu bildu dugun informazioa5.- ebaluazioaren ondorioak. Ebaluazio motak: helburuaren arabera:formatiboa, sumatiboa bildutako informazioaren arabera:kuantitatiboa,kualitatiboa,mistoa agentearen arabera: autoebaluazioa,kanpo ebaluazioa,... Continuar leyendo "Ebaluazioa" »

Bases psicologicas ee

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EL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO: definición: documento marco que se coge los principios socios filosóficos y teológicos que dan sentido a la comunidad educativa donde aparecen plasmado los objetivos y estructuras organizativas de la constituye para un largo plazo. Punto de partida: se presenta el punto de partida para que se pueda llevar a cabo de forma correcta del ajuste del currículum para la toma de decisiones de cara a dar una respuesta la diversidad después de los fines, objetivos y finalidades definidos en el proyecto educativo.
CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN EL PROYECTO EDUCATIVO SEGÚN Antúnez (1989):

  • propuesta integral que dirige un proceso de intervención educativa.

  • Instrumento para la gestión, conforme contexto.

  • Enumera y define

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El lenguaje

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¿QUE ES LA COMUNICACION PREVERBAL? Es aquella que se presenta antes de la aparicion  del lenguaje con el fin de comunicar ideas,sentimientos, actitudes y participar asi  de intercambios cominicativos con diferentes  miembros  de la sociedad.Esta etapa esta comprendida desde el nacimiento haya los 2 años. TRANSTORNOS FRECUENTES EN EL LENGUAJE: Los principales problemas estan relacionadors por las siguientes causas: 1-problemas de audicion: consiste en  que los niños no son capaces de mantener la atencion auditiva, por lo tanto  no experimenta  cambios en las expresiones frente a cualquier comentario , como deberia  hacer si lo hubiera entendido o escuchado. 2-Organos cerebrales 3-Aparato fonador:Los principales problemas son: malformaciones,

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