Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Secundaria

Ordenar por
Materia
Nivel

Ejes y técnicas de corrección visual

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 4,74 KB

Ejes visuales

Eje óptico: Recta que pasa por los puntos nodales y une todos los centros de curvatura de los dioptrios oculares

Línea principal de mirada: es la línea que une el punto objeto con el centro de la pupila de entrada

Eje visual: Par de rectas paralelas que unen el punto de fijación con la fóvea a través de los puntos nodales N Y N´.

Eje pupilar: Eje normal a la córnea que pasa por el centro de la pupila de entrada.

Eje de fijación: Eje que une el centro de rotación del ojo con el punto de fijación.

Eje keratometrico: es la línea imaginaria que une el punto de fijación con el centro de curvatura.

Ángulo α: Ángulo formado entre el eje visual y el eje óptico. Su valor ronda entre los 4º y 8º, tomando un valor estándar de... Continuar leyendo "Ejes y técnicas de corrección visual" »

La Imagen y su Capacidad Expresiva: Un Recorrido Visual desde la Prehistoria hasta la Actualidad

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 9,96 KB

Tema 1 Imagen y significado- Comienza en el Paleolítico (escenas de caza pintadas en las paredes.-Edad Media-> momentos de la vida de hombres y mujeres.-Aparece la perspectiva-> Brunelleschi y la perfecciona León Battista Alberti. La cámara oscura: -Quattrocento Italiano -> León Battista Alberti formuló los primeros métodas de trabajo con la prespectiva.-Instrumento de trazo -> velo traducente: pantalla por una gasa, traspasaba y daba cuerpo al plano. -Leonardo perfecciona añadiendo una barra vertical con un orificio (permitía al pintor fijar su punto de vista ).-Nuevo lenguaje -> camera obscura.-Principio óptico -> luz viaja en línea recta y cuando los rayos pasan a través de un agujero pequeño, se cruzan y hacen
... Continuar leyendo "La Imagen y su Capacidad Expresiva: Un Recorrido Visual desde la Prehistoria hasta la Actualidad" »

Avantguardes Europees: Context Històric, Social i Literari

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en catalán con un tamaño de 2,99 KB

Context Històric de les Avantguardes Europees

Àmbit Socioeconòmic

El capitalisme és el sistema econòmic dominant, amb una creixent desigualtat entre classes socials. La Revolució Russa de 1917 instaura el comunisme, que s'imposarà en una part d'Occident. Els Estats Units esdevenen la primera potència mundial, i la globalització econòmica es fa evident en les darreres dècades del segle.

Àmbit Polític

Dues guerres mundials (1914-1918 / 1939-1945) sacsegen Europa, que es divideix en dos blocs: comunistes i capitalistes. La Guerra Freda entre els dos sistemes manté viu el perill d'una nova confrontació mundial. La democràcia es consolida com a sistema polític en l'àmbit capitalista.

Àmbit Científic i Tècnic

Els descobriments i els

... Continuar leyendo "Avantguardes Europees: Context Històric, Social i Literari" »

Normas y principios del arte clásico

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 1,04 KB

Normas y principios del arte clásico

1. El arte debe someterse a los principios de la razón

Por tanto, los artistas deben desterrar de sus obras los sentimientos y la imaginación.

2. Los artistas no tienen que ser originales, sino imitar a los modelos clásicos grecolatinos.

3. Para imitar a los clásicos, los artistas deben estudiar las reglas

Estas se enseñan en las Academias y se recogen en las preceptivas o códigos de normas estéticas.

4. Las obras de creación deben respetar el principio estético del buen gusto

Esto implica reflejar equilibrio, serenidad y omitir lo soez.

5. Las obras artísticas deben resultar creíbles y verosímiles

Para conseguirlo, hay que imitar a la naturaleza en su forma de crear las cosas.

6. El arte no es una mera

... Continuar leyendo "Normas y principios del arte clásico" »

Explorando la Estética: Reflexiones Filosóficas y Experiencia Artística

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 2,42 KB

Estética: Reflexiones Filosóficas sobre el Arte

La estética es la rama de la filosofía que se centra en realizar críticas y reflexiones sobre cualquier tipo de expresión artística. Uno de los personajes más destacados en el mundo de la estética es el pensador Ernst Cassirer.

El Simbolismo según Cassirer

La postura de pensamiento más destacable de Cassirer es su afirmación de que el ser humano es el único animal capaz de simbolizar, es decir, capaz de otorgar significado a los objetos. Los animales, ante elementos como el peligro, los alimentos o los castigos, actúan por estímulos que se gobiernan desde el instinto. No existe mediación entre el individuo y la realidad. El ser humano, en cambio, necesita información para procesarla,... Continuar leyendo "Explorando la Estética: Reflexiones Filosóficas y Experiencia Artística" »

Taj Mahal: Explorando los Materiales de Construcción y Gemas Preciosas

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 3,07 KB

Taj Mahal: Un Tesoro Arquitectónico y sus Materiales

El Taj Mahal, una de las maravillas del mundo, destaca no solo por su imponente belleza sino también por la exquisitez de los materiales empleados en su construcción. A continuación, exploraremos los principales componentes que dieron vida a este monumento.

Mármol Blanco de Makrana

El principal material empleado para la construcción es un mármol blanco traído en carretas tiradas por bueyes, búfalos, elefantes y camellos desde las canteras de Makrana, en Rayastán, situadas a más de 300 km de distancia.

Piedra Arenisca Roja

El segundo material más utilizado es la piedra arenisca roja, empleado para la construcción de la mayoría de los palacios y fuertes musulmanes anteriores a Shah

... Continuar leyendo "Taj Mahal: Explorando los Materiales de Construcción y Gemas Preciosas" »

Guia de Sistemes de Projecció i Representació Tècnica

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,12 KB

Sistemes de Projecció i Representació

Conceptes Fonamentals de Projecció

  • Projectar: És llançar els punts i les línies d'un objecte sobre una superfície seguint una direcció rectilínia.
  • Elements de la projecció:
    • Pla de projecció
    • Element a projectar
    • Espai
    • Origen de les rectes projectants (focus o direcció)
    • Recta projectant

Tipus de Projecció

  • Projecció ortogonal: Les rectes projectants són perpendiculars al pla de projecció.
  • Projecció obliqua: Les rectes projectants tenen una inclinació diferent de 90° respecte al pla de projecció.
  • Projecció cònica: Quan el focus està definit en l'espai, les rectes projectants sorgeixen del focus i donen una projecció proporcional a l'objecte.

Sistemes de Representació

Els sistemes de representació... Continuar leyendo "Guia de Sistemes de Projecció i Representació Tècnica" »

Ciencia, Tecnología y Técnica en el Proceso Tecnológico

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 2,67 KB

Los científicos parten de un problema, realizan experimentos y elaboran teorías que ponen a prueba experimentalmente. Teoría.
Los tecnólogos aplican conocimientos científicos y tecnológicos para crear máquinas. Aplican esa teoría para crear algo. La tecnología utiliza los conocimientos técnicos y científicos con el fin de crear productos que cubran las necesidades humanas.
Los técnicos saben cómo realizar las acciones necesarias y tienen la habilidad para ello. Habilidad para usar lo que se ha creado.

Proceso Tecnológico

Para llevar a cabo el proyecto, los tecnólogos siguen los pasos o fases del PROCESO TECNOLÓGICO.
  1. Definición del problema tecnológico.
  2. Exploración de ideas.
  3. Diseño de posibles soluciones.
  4. Construcción de prototipos.
... Continuar leyendo "Ciencia, Tecnología y Técnica en el Proceso Tecnológico" »

Figuras de Buero Vallejo y Alfonso Sastre en el teatro español

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 2,71 KB

La renovación del teatro

Panorama general: triunfa un teatro comercial y de evasión, continuador de la comedia burguesa; conformista y defensor de los valores del régimen franquista. También destaca el teatro humorístico de Jardiel Poncel y Miguel Mihura.

Teatro realista

Surge a finales de la década de los cuarenta, con la intención de mostrar la auténtica realidad desde los escenarios.

Búsqueda de la CATARSIS (=purificación, en el teatro griego; aquí, toma de conciencia):

  • Cuestionar la realidad y conmover al espectador para obligarlo a reflexionar y transformarse.

a.Preocupaciones existenciales: búsqueda de la verdad, aunque sea dolorosa; la libertad, la responsabilidad y la culpa; la frustración y la desesperanza; la soledad y el desvalimiento.... Continuar leyendo "Figuras de Buero Vallejo y Alfonso Sastre en el teatro español" »

Prohibición de Símbolos Peronistas y la Identidad de la Resistencia

Clasificado en Plástica y Educación Artística

Escrito el en español con un tamaño de 2,08 KB

Prohibición de Símbolos Peronistas

Se prohibía el uso público o privado de imágenes, símbolos, signos, expresiones significativas, doctrinas, artículos y obras artísticas que pretendieran o pudieran ser consideradas como pertenecientes o empleadas por individuos u organismos del peronismo. Se consideraba violatorio el uso de fotografías, retratos o esculturas de funcionarios peronistas o sus parientes, el escudo y la bandera peronista, el nombre del presidente depuesto, el de sus parientes, las expresiones 'peronismo', 'peronista', 'justicialismo', 'justicialista', 'tercera posición', la abreviatura 'PP', las fechas exaltadas por el régimen depuesto, las composiciones musicales como la 'Marcha de los Muchachos Peronistas' y discursos... Continuar leyendo "Prohibición de Símbolos Peronistas y la Identidad de la Resistencia" »