Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Universidad

Valoración Informativa de los Recursos de Grafismo Electrónico

El grafismo abarca los recursos icónicos generados por ordenador para expresar determinados contenidos. Es un componente expresivo con autonomía, aunque puede integrarse como otro sistema más en el conjunto audiovisual. El grafismo aporta un conjunto amplio de posibilidades para la información televisiva: dibujos lineales, mapas geopolíticos y meteorológicos, representación de escenas y acciones de todo tipo. Se utiliza cuando no se dispone de imágenes o cuando se busca aclarar algo.

Valoración Informativa según los Recursos Alfanuméricos y Escritos

Con la innovación escrita, la escritura ha conseguido una presencia abundante en televisión, ya sea en solitario o combinada... Continuar leyendo "Estrategias de Comunicación Visual en Televisión: Gráficos y Elementos Textuales" »

Exposición: Hreinn Fridfinnsson y la Dualidad Artística

Las obras de Hreinn Fridfinnsson suelen estructurarse en torno a dualidades: izquierda-derecha, pasado-presente, vacío-lleno, luz-sombra, entre otras. De ahí la utilización de espejos, que no solo reflejan, sino que también invierten lo reflejado.

En esta exposición, podemos encontrar varias piezas muy singulares, como hojas de árbol secas colocadas desde el suelo hasta el techo en uno de los rincones de la galería, o espejos convexos estratégicamente ubicados que reflejan gran parte de la muestra.

Hreinn Fridfinnsson ha plasmado un estilo delicado y muy singular, sin pretensiones en cuanto a materiales, pero de poderosos efectos.

Susan Collis: El Arte de lo Imperceptible

En la exposición... Continuar leyendo "Explorando la Percepción: Un Viaje por Exposiciones de Arte Contemporáneo" »

Educación Nutricional: Conceptos y Herramientas

Definición de Educación Nutricional

La educación nutricional es una acción consciente y sistemática, una actividad organizada y planeada en conceptos básicos de nutrición y alimentación, dirigida a toda la comunidad. Debe ser estructurada y planificada en los términos fundamentales de nutrición y alimentación.

Objetivo de la Educación Nutricional

El principal objetivo es cambiar los hábitos de alimentación. Para lograrlo, se deben seleccionar los métodos más adecuados, de acuerdo con las características definidas de la población focal.

El Proceso Pedagógico en Nutrición

Según Abraham Moles, el proceso pedagógico es un "Sistema de comunicación cuya meta es modificar por repetición... Continuar leyendo "Educación Nutricional: Estrategias y Herramientas para el Cambio de Hábitos" »

Habilidades del Pensamiento y Aprendizaje Efectivo

¿Qué son las habilidades del pensamiento?

Son las capacidades y disposiciones que permiten el dominio y la realización experta de una actividad o tarea. Desarrollarlas es fundamental para un aprendizaje significativo.

La Taxonomía de Bloom

Es una clasificación jerárquica de los objetivos educativos que busca categorizar las diferentes habilidades y niveles de cognición. Se divide en varios dominios:

Dominios del Aprendizaje

• Cognitivo: Relacionado con el conocimiento y las habilidades intelectuales.
• Afectivo: Involucra sentimientos, valores, apreciaciones y actitudes.
• Psicomotor: Se refiere a las habilidades físicas y el movimiento.

Niveles del Dominio Cognitivo (Pasos de la Taxonomía)

Estos... Continuar leyendo "Potencia tu Aprendizaje: Estrategias de Pensamiento, Lectura y Memorización" »

Música según John Cage

“Música es sonido que nos rodea, estemos o no en una sala de conciertos”. Con la revolución artística del siglo XX se han ampliado las materias primas de la música: sonido, ruido y silencio.

De la Cultura Oral a la Visual

• Aldea tribal (30000 a. C.): Cultura sonora: oído sobre la vista. Involucración sensorial y emocional de los integrantes de la tribu. Memoria colectiva.
• Destribalización (4000 a. C.): Hombre alfabético-ortográfico: del oído a la vista. Funcionalidad del lenguaje, individualidad, uniformidad.
• Aldea global o Galaxia Gutenberg (s. XV): Cultura visual, tipográfica, repetitiva y lineal.
• Aldea Cósmica o Galaxia Marconi (s. XIX): Cultura multifuncional: era tecnológica, vuelta a los sentidos del

Distribución en la Producción Audiovisual

Distribución: El distribuidor hace una intermediación comercial entre las empresas productoras y las empresas de exhibición. Une fabricantes del producto audiovisual con los puntos de venta. En esta intermediación, el distribuidor se lleva un porcentaje de beneficios. En otros casos, también financia la producción audiovisual con adelantos garantizados de distribución, suele ser hacia el final de la obra. Muchos distribuidores han apostado también por la coproducción o adoptando estructuras integradas de producción y distribución.

Existen dos grandes grupos de distribuidores:

• Los independientes: No están asociados a los grandes estudios. Su estrategia es adquirir películas hechas y no participan

Art Déco

Características

El Art Déco se presentó como el primer estilo posvanguardista (surgido en los años 20) que surge ya definido. Es un estilo decorativo y lujoso, que cambia las formas sinuosas y asimétricas de los estilos anteriores por las formas geométricas. Para ello, utiliza las líneas rectas o en zigzag, los hexágonos y los octógonos, los círculos y las elipses que se combinan en diseños de gran belleza plástica. El estilo se caracteriza por el eclecticismo de las formas y de los materiales utilizados, siendo una antítesis de la sencillez de la Bauhaus y su eliminación de lo superfluo; aquí se tiende más a un barroquismo que combina el racionalismo, el futurismo y más estilos a modo de collage. El nombre Art Déco... Continuar leyendo "Recorrido por la Arquitectura y el Diseño del Siglo XX: Del Art Déco al High-Tech" »

Errores Comunes en Fotografía y Cómo Solucionarlos

La mayoría de los errores que puede haber en una fotografía proceden principalmente de tres tipos de cuestiones:

Problemas Compositivos

Estos errores surgen al:

• Introducir en el encuadre elementos sobre los que no habíamos reparado y que molestan a la correcta lectura.
• Elegir un punto de vista equivocado.
• Colocar la cámara en una posición incorrecta.

Esto debería corregirse por medio del perfeccionismo técnico y del ejercicio reflexivo. Experimentar con un campo en blanco, introduciendo objetos progresivamente, puede ayudarnos a ser conscientes del peso y valor que tienen los elementos en la composición.

Problemas de Iluminación

Si no somos conscientes y no controlamos todas las fuentes luminosas... Continuar leyendo "Soluciona los Errores Más Frecuentes en Tus Fotografías" »

1. Estudio de un Documento Audiovisual

1.1. Aspectos Educativos

• Objetivos: Explícitos (fin evidente) e implícitos (fin deducible).
• Temática: Eje central del documento.
• Ámbito de Incidencia: Conceptual, procedimental o actitudinal.
• Tratamiento: Documental, film novelado, animación, docudrama, noticia, reportaje, videoclip, videoarte, spot, etc. (Ejemplo de docudrama: el secuestro de Quini).
• Lenguaje: Científico, divulgativo, coloquial, etc. Incluye lenguaje verbal y no verbal (ej. musical).
• Recursos Didácticos: Gráficos, textos, intermitencias, simulaciones, animaciones, etc. con valor explicativo.
• Explotación Didáctica: Posibles usos en el aula, implicación de áreas curriculares y transversales.

1.2. Aspectos Psicológicos

• Teoría del Aprendizaje:

Fundamentos de la Teoría de Grafos: Conceptos Clave

La Teoría de Grafos es una disciplina fundamental para la modelización de sistemas complejos. A continuación, se presentan los conceptos esenciales que rigen esta teoría, estructurados para una comprensión clara y precisa.

I. Definición y Aplicabilidad

1. Siempre que un problema cuantificable involucra una serie de elementos entre los que se establecen relaciones (tales como posibilidades de comunicación o relaciones de orden entre actividades), la Teoría de Grafos es aplicable.

2. Los grafos son una herramienta esencial que permite modelizar relaciones de esta naturaleza, facilitando la resolución de problemas asociados a dichas circunstancias.

3. Una buena comprensión de la teoría requiere