Fracciones y Medida: Conceptos, Etapas y Constitución de la Unidad de Medida en Educación Infantil
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Concepto de número y fracciones
El concepto de número no siempre expresa el resultado de la medida de una cantidad de magnitud absoluta. Existen números más pequeños que la unidad, que no indican ausencia de cantidad. Sumar no siempre aumenta, y restar no siempre disminuye.
Fracción como parte del todo
La fracción puede interpretarse como parte del todo, como comparación de un subconjunto de elementos con un conjunto, como punto sobre la recta numérica, como resultado de una división y como método de comparación de situaciones. También puede entenderse como operador.
Condiciones de la división del todo
La región se considera divisible: todo puede dividirse en el número de partes que se desee. Las partes o divisiones deben agotar... Continuar leyendo "Fracciones y Medida: Conceptos, Etapas y Constitución de la Unidad de Medida en Educación Infantil" »