Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Ramas de la Psicología

Psicología Experimental

Se dedica al estudio de la metodología científica en general y de los métodos de investigación en particular. Algunos manuales la identifican como la practicada por el conductismo, cuya investigación se desarrolla íntegramente en laboratorios.

Psicofisiología

Tiene como objeto de estudio las bases biológicas de la conducta. El psicofisiólogo busca establecer relaciones entre los procesos corporales y la conducta del organismo. Se trabaja con seres humanos y animales, en equipo con científicos de distintas ciencias.

Psicología Evolutiva

Se ocupa de los cambios y el desarrollo de la conducta humana, desde el período prenatal hasta la vida adulta. Los psicólogos evolutivos buscan describir... Continuar leyendo "Ramas de la Psicología: Descubre sus Diversas Aplicaciones y Campos de Estudio" »

La Naturaleza de la Mente

Nos referimos con el término mente para designar fenómenos, procesos y estados que consideramos psíquicos. Para muchos autores, identificar la mente únicamente con los fenómenos psíquicos resulta insatisfactorio, ya que se resisten a aceptar que aquella sea meramente un conjunto de fenómenos mentales. Para estos autores, la mente es algo que permanece; por tanto, sería una entidad. Otros autores, sin embargo, no ven la necesidad de hablar de la mente como algo diferente del conjunto de los fenómenos mentales.

Distinción entre Fenómenos Mentales y Físicos

La Intencionalidad

Es la propiedad que tienen nuestras creencias de referirse o tender a algo que les es diferente.

La Intimidad

Es la propiedad que tienen los... Continuar leyendo "La Mente Humana: Conceptos Fundamentales, Fenómenos Psíquicos y Psicoanálisis" »

El placer es un asunto crucial para la ética, ya que juega un papel muy importante en nuestras decisiones y acciones, y debe regularse racionalmente mediante la prudencia. Hubo filósofos que lo consideraron el bien supremo, como los epicúreos, mientras que otros, como los estoicos, decían que era algo que había que erradicar. Aristóteles no está de acuerdo con ninguno de los dos.

Todos los humanos buscan el placer. Hacemos unas cosas y evitamos otras por el placer o el dolor que conllevan. Por lo tanto, se puede decir que los placeres y dolores nos influyen al tomar una decisión y realizar una acción; ahí entra la virtud ética, que debe moldear la respuesta a estas afecciones.

Según Aristóteles, el placer no es una sensación sin... Continuar leyendo "El Placer y la Ética: Perspectivas Filosóficas y su Impacto en la Toma de Decisiones" »

El Proceso de Elección Personal

Fases en la Toma de Decisiones

• Percepción: Obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los cinco sentidos, los cuales dan una realidad física del entorno.
• Deseo.
• Deliberación: Es un acto entendido en cuanto proceso y resultado en el cual se evalúan los pros y contras relevantes con objeto de adoptar una decisión determinada.
• Valoración.
• Discernimiento: Acción y efecto de discernir.
• Decisión.
• Opción.
• Acción.
• Ejecución.
• Repercusiones de la Acción:
  • Interna: Eco en la conciencia.
  • Externa: Responsabilidad.

Necesidades Humanas Fundamentales

La Jerarquía de las Necesidades

1. Fisiológicas: Necesidades de nuestro equilibrio fisiológico básico.
2. Seguridad: Sentirse a salvo de peligros y amenazas por parte del

#recuperación de la memoria#

recordar es extraer información d la memoria.

factores d la memoria:

.Recordamos mejor aquello que se relaciona con sucesos emocionantes significativos.

.La recuperación de un recuerdo es más fácil si acontece en el mismo contexto dond ocurríó el aprendizaje.

.Recordamos rellenando los huecos de la memoria.

·#LAS CAUSAS DEL OLVIDO#

.Lesión o degeneración celebral:el olvido se produce xq la persona tiene una lesión celebral o por alteraciones neurológicas.

.Represió:la persona olvida xq la información es perturbadora o dolorosa

.Interferencia:se produce a causa de la competencia entre las experiencias q una persona vive-:interferencia proactiva:la información aprendida dificulta un aprendizaje posterior...-... Continuar leyendo "El olvido:causas:lesión,represión,interferencia,falta de procesamiento,contexto inadecuado" »

Concepto de Inteligencia

La **inteligencia** se define desde diversas perspectivas:

• Capacidad de **adaptarse adecuadamente** en la vida a situaciones relativamente nuevas (Colvin).
• Capacidad de pasar un **pensamiento abstracto** (Terman).

Enfoques de la Inteligencia

Enfoques Biológicos

Se considera que la inteligencia está inscrita en los **genes**, representando la capacidad adaptativa del organismo.

Enfoques Psicológicos

Se entiende como la **capacidad de aprender**. Se distinguen dos tipos principales:

1. Inteligencia Cristalizada (Potencial Innato): Se manifiesta ante situaciones adquiridas.
2. Inteligencia Fluida (Resolución de Problemas): Se aplica ante situaciones nuevas.

Enfoques Operantes

La inteligencia es aquello que **miden los tests** estandarizados.... Continuar leyendo "Fundamentos Conceptuales de la Inteligencia, Resolución de Problemas y Toma de Decisiones" »

¿Qué es Conocer?

Exploración de los elementos fundamentales del proceso cognitivo.

El Objeto

Parte de la realidad que puede ser captada por las estructuras cognitivas.

El Sujeto

Individuo con la intención de apropiarse mentalmente de un objeto. Posee unas estructuras cognitivas (posibilidades de conocer el objeto).

El Conocimiento

Resultado del proceso de apropiación intelectual por parte del sujeto del objeto.

Niveles de Representación de la Realidad

Cómo la mente capta y procesa la información del entorno.

Primer Nivel: Percepción

Este nivel inicial posee dos procesos:

• Recogida de información.
• Interpretación de esta información.

Al resultado lo llamamos percepto. Sus características son:

• Requiere la presencia del estímulo.
• Es construido a partir

Factores Determinantes de la Atención

Los factores que determinan la atención son muy numerosos:

• Factores relacionados con la información: Un objeto llama más o menos la atención según la posición del estímulo respecto al observador, igualmente respecto a su intensidad, tamaño, etc.
• Factores relacionados con el sujeto: Fundamentalmente el interés, determinado por las necesidades del momento, motivaciones personales, etc. Por el contrario, se puede dar el fenómeno de defensa perceptiva para estímulos desagradables (no oímos lo que no queremos oír).

Intervención de los Factores Subjetivos en la Percepción

Todos estos factores subjetivos intervienen de la siguiente manera:

• Selección de datos: Atendemos a aquello que nos interesa y pasamos

Refuerzo y Castigo

Refuerzo: cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que cierta conducta sea repetida por el sujeto. Lo esencial del refuerzo es que favorece la repetición de la conducta. Pero la repetición de una conducta puede ser favorecida tanto de forma positiva como de forma negativa: positivamente, si como resultado de la conducta se añade algo agradable; negativamente, si como resultado de la conducta se suprime algo desagradable. Tanto en un caso como en el otro se premia la conducta realizada y por eso el refuerzo se denomina premio.

Castigo: cualquier estímulo que disminuye la probabilidad de que cierta conducta sea repetida por el sujeto.

Importancia del condicionamiento operante

El mecanismo del condicionamiento operante... Continuar leyendo "Refuerzo, Castigo y Tipos de Inteligencia según Howard Gardner: Condicionamiento Operante y Aprendizaje" »

La Emoción: Perspectivas Fisiológicas, Cognitivas y Experienciales

La Emoción como Suceso Fisiológico: Cannon, Papez, Marañón

Walter Cannon cuestionó la base fisiológica de la teoría de James, por revelarse contraria a los hechos comprobados: si fuera verdad que la emoción es la percepción de unos cambios viscerales, debería aparecer de idéntica forma siempre que aparecieran estos. En consecuencia, Cannon buscó otro centro neurofisiológico al cual estuvieran referidas tanto la experiencia como la conducta emocional. Lo halló en el conjunto formado por el tálamo y el hipotálamo, cuya activación provocaba dos clases de efectos: por un lado, enviaba impulsos al córtex y, por otro lado, a los músculos, vísceras y glándulas.... Continuar leyendo "Emoción: Perspectivas Fisiológicas, Cognitivas y Experienciales en Psicología" »