Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

La Destrucción de la Esfera Pública: Totalitarismo y Psicología Política

1. La Destrucción de la Individualidad en Relación con la Psicología de Masas

Explicación

El texto señala que los sistemas totalitarios logran destruir la individualidad de tal forma que las personas dejan de actuar por sí mismas y se comportan como una masa. Esto se relaciona directamente con la psicología de masas, que ayuda a explicar por qué millones de personas aceptaron pasivamente ser conducidas a la muerte sin oponer resistencia.

Relación con Conceptos Clave de Hannah Arendt

• Vita Activa / Acción: Al perder su individualidad, el ser humano pierde también su capacidad de actuar libremente, lo cual constituye el núcleo de la libertad política para Arendt.

Enfermedad de Parkinson

La enfermedad de Parkinson es un proceso crónico degenerativo del sistema extrapiramidal. Se caracteriza por:

Síntomas Principales

• Temblor
• Dificultad de movimiento (bradicinesia)
• Rigidez
• Disgrafia (escritura alterada)
• Disartria (dificultad en el habla)
• Torpeza motora
• Falta de equilibrio

Características de la Lesión

La lesión se localiza en los ganglios basales, cuya función es el mantenimiento de la postura corporal y la regulación de movimientos espontáneos y automáticos. Esto provoca movimientos involuntarios y una disminución de la dopamina.

Factores que Afectan

• Afecta a ambos sexos por igual.
• Predisposición genética.
• Mayor incidencia en el medio rural.
• Menor incidencia de cáncer.
• Mayor incidencia en países industrializados.

Introducción

Todos queremos creer que estamos del lado del bien. En las decisiones del día a día o incluso en las grandes acciones sociales, solemos actuar pensando que lo que hacemos es justo y correcto. Pero, ¿realmente hacer el bien garantiza un buen estado, ya sea personal o colectivo? Esta pregunta nos invita a pensar si las buenas intenciones son suficientes o si, además, debemos actuar con reflexión, conocimiento y equilibrio para lograr un verdadero bienestar.

Desarrollo

Primer argumento: Las intenciones no siempre bastan

Muchas veces, lo que creemos «bueno» puede tener efectos negativos. Por ejemplo, si ayudamos constantemente a alguien, podríamos impedir que aprenda a valerse por sí mismo. A nivel social, una política creada... Continuar leyendo "Cómo hacer el bien influye en el bienestar personal y social" »

1. La pedagogia de l’Activitat Física i l’Esport és: c. Una pedagogia especial, com també ho és la pedagogia social.

2. L’Educació, segons la classificació funcional, és una ciència: a. Tecnològica.

3. L’educació ambientalista,: c. Dualista i pedagogia analítica.

4. “Treure de dintre”, descobrir el millor que cadascú té al seu interior: d. No hi ha dualisme, només es fixa en la “substància pensant”.

5. El rol del mestre amb bon tacte pedagògic significa,: d. Permetre que l’alumne faci el seu propi camí, acompanyant-lo des de l’experiència.

6. El període crític és: b. El que no s’aprèn amb l’organisme receptiu, serà difícil d’aprendre en el futur.

7. El criteri de relació en educació pretén: c.... Continuar leyendo "Preguntes i Respostes Clau sobre Pedagogia de l'Activitat Física i l'Esport" »

La Personalidad: Concepto y Dimensiones

La personalidad: Nos estamos refiriendo a la identidad psicológica de las personas, al conjunto de características que nos hacen a cada uno único y diferente de los demás. Según I. L. Xild: la personalidad hace referencia a factores internos, más o menos estables, que hacen que la conducta de una persona sea constante en diferentes ocasiones y distinta de la conducta que otras personas mostrarían en situaciones comparables.

El Temperamento

Temperamento: Se refiere a los rasgos del individuo de origen genético y biológico, que determinan el rango y tipo de su reactividad y excitabilidad ante situaciones. Es lo que determina el tono emocional de los individuos.

El Carácter

Carácter: Nos referimos... Continuar leyendo "Comprendiendo la Personalidad: Rasgos, Componentes y Evolución" »

Teoría del Conocimiento: Naturaleza y Proceso

A. La Construcción Individual del Conocimiento

El conocimiento es una actividad propia de cada individuo y surge de su interacción con el mundo. El ser humano es inacabado y debe construirse a sí mismo a través del conocimiento. Su naturaleza abierta le permite recibir múltiples estímulos a través de los sentidos, la imaginación, la inteligencia y la razón. Sin embargo, estos estímulos pasan por filtros personales, sociales y culturales que influyen en su interpretación. Aunque el hombre sigue siendo un ser biológico, su capacidad cognitiva le permite ir más allá de lo instintivo y comprender lo que es distinto a él.

B. La Relación Sujeto-Objeto y Características Clave

El conocimiento... Continuar leyendo "Fundamentos de la Epistemología: El Proceso del Conocimiento y sus Perspectivas" »

Estructura y funcionamiento

Los psicólogos Atkinson y Shiffrin desarrollaron la Teoría Multialmacén de la memoria, que propone que existen tres sistemas de memoria que se comunican e interactúan entre sí. Estos sistemas no son fijos y se desconocen con exactitud las áreas del cerebro que están implicadas.

A. Memoria sensorial (MS)

• Función: Recoge información sobre las características físicas de los estímulos (color, forma, etc.) a través de los sentidos.
• Capacidad: Muy grande; existe un subsistema para cada sentido. La memoria icónica registra la información en forma de íconos (imágenes o figuras) y la memoria ecóica registra sonidos y palabras.
• Duración: Depende del sentido (icónica ≈ 1 segundo; ecóica ≈ 2 segundos).
• Destino

Tipos de Diagnóstico Médico

Diagnóstico Sindrómico

El Diagnóstico Sindrómico se establece al identificar los síntomas y signos, para luego plantear y justificar los síndromes que presenta el paciente.

Diagnóstico Diferencial

El Diagnóstico Diferencial implica la eliminación razonada de aquellas entidades que constituyen posibles etiologías dentro del síndrome o los síndromes planteados.

Diagnóstico Nosológico

El Diagnóstico Nosológico se refiere a las patologías específicas que presenta el paciente, justificando cada una de ellas con los elementos clínicos, epidemiológicos, exámenes complementarios y otros datos que respalden la conclusión.

Diagnóstico Anatómico o Topográfico

El Diagnóstico Anatómico o Topográfico establece... Continuar leyendo "Fundamentos Esenciales del Diagnóstico Clínico y la Fisiopatología de la Fiebre" »

Las Necesidades del Consumidor: Motor de la Economía

El consumidor es el principal motor de la economía, y las empresas orientan sus actividades hacia él. Su comportamiento se puede entender como una cadena compuesta por necesidad, deseo y demanda. La necesidad es la sensación de carencia que genera el deseo de satisfacerla, lo que lleva a la demanda de productos. Las necesidades pueden ser básicas para la supervivencia (comer, beber, dormir) o deseos que no son esenciales pero que se anhelan (como productos de moda). El ser humano tiene una capacidad infinita para crear nuevas necesidades, y las empresas, buscando aumentar sus ventas, contribuyen a la creación de "necesidades artificiales".

Tipos de Necesidades Humanas

• Necesidades innatas

Percepción: Interpretando el Mundo a Través de los Sentidos

La percepción es el proceso fundamental mediante el cual los seres humanos interpretan y comprenden su entorno a través de los sentidos. Este proceso complejo incluye varias etapas clave:

• Detección sensorial: Implica la captación de estímulos mediante receptores sensoriales específicos para cada sentido (vista, oído, tacto, gusto, olfato).
• Transducción: Es la conversión de la energía del estímulo en señales nerviosas que se transmiten al cerebro.
• Procesamiento cerebral: En el cerebro, la información es procesada, organizada e interpretada para darle significado y sentido, lo que resulta en la experiencia perceptiva individual y subjetiva.

Atención: El Foco de Nuestra Conciencia

La... Continuar leyendo "Procesos Cognitivos y Sociales Esenciales: Percepción, Atención, Memoria, Aprendizaje y Socialización" »