Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Concepto de Trastornos del Aprendizaje (D.A.)

Grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la recepción, habla, escritura, lectura, razonamiento y habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, debidos a un fallo en el sistema nervioso central (SNC) y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital.

Criterios para Identificar

Según Reglin, son 6:

• - 2 años de retraso educativo en lectura y matemáticas.
• - Suspensos anteriores.
• - Seguir algún programa compensatorio libre o reducido.
• - Absentismo escolar (en el curso anterior) + 15 días injustificados.
• - Repetir curso.
• - Recomendación del maestro.

Evaluación de Trastornos del Aprendizaje

Incluir:

• - Desórdenes en

¿Cómo se realiza la evaluación multiaxial?

El uso del sistema multiaxial facilita una evaluación completa y sistemática de los distintos trastornos mentales y enfermedades médicas, de los problemas psicosociales y ambientales, y del nivel de actividad, que podrían pasar desapercibidos si el objetivo de la evaluación se centrara en el simple problema objeto de la consulta. Un sistema multiaxial proporciona un formato adecuado

para organizar y comunicar información clínica, para captar la complejidad de las situaciones clínicas y para describir la heterogeneidad de los individuos que presentan el mismo diagnóstico. Además, el sistema multiaxial promueve la aplicación del modelo biopsicosocial en clínica, enseñanza e investigación.... Continuar leyendo "En que consiste la evaluación multiaxial" »

Competencias y Desarrollo Personal

Competencia: son conocimientos, disposiciones y conductas que permiten realizar exitosamente una actividad. Sus saberes son:

• Ser (autoconocimiento, autoaprendizaje y control emocional)
• Saber (cultura, autoaprendizaje e informarse)
• Hacer (iniciativa, motivación y resolver problemas)
• Convivir (expresarse, respeto y solidaridad)

Individuo y Sociedad

Persona: ser biológico racional con voluntad propia y valores.

Sociedad: grupo de personas que comparten un mismo espacio para interactuar entre sí; comparten ideas, culturas y tradiciones.

Tipos de Valores

Valores Morales

Perfeccionan al hombre haciéndolo más humano y con calidad de persona (sabiduría, confianza, conocimiento, gratitud, perdón).

Valores Inteligentes

Los... Continuar leyendo "Desarrollo Humano: Competencias, Valores y Sociedad" »

Formulació d'Hipòtesis

Una hipòtesi és una suposició a l'entorn d'allò que passa en el món i les seves causes. El mètode científic no estableix com s'origina una hipòtesi, ni com se li acut al científic. No sembla gaire agosarat afirmar que en la formulació de la hipòtesi hi entren en joc factors que es poden considerar poc científics. Paul Feyerabend, estenent la influència de la imaginació a tot el procedir científic, argumentava que els descobriments revolucionaris de la ciència moderna són possibles per la llibertat i l'espontaneïtat de què els científics gaudeixen.

Contrastació i Confirmació d'Hipòtesis

Karl Popper va proposar la falsació com a resposta a la pregunta: "Quants casos hem de comprovar per a admetre... Continuar leyendo "El Mètode Científic: Hipòtesis, Falsació i Paradigmes" »

Processos i Conceptes Sociològics Fonamentals

El procés de socialització implica l'adquisició de cultura, la integració de la personalitat i l'adaptació a l'entorn social. Es distingeixen diverses etapes:

• Primària: Imposada pels pares i la família propera.
• Secundària: Basada en la voluntat pròpia i noves interaccions.
• Resocialització: Adaptació a diferents civilitzacions o entorns socials.

La desviació social es produeix quan un individu no accepta o trenca les normes establertes.

Orígens de la Sociologia

Els orígens es troben en la Revolució Francesa i la Revolució Industrial. Inicialment, la sociologia va ser etnocèntrica i es va centrar en l'interès pel quotidià.

Teories Sociològiques Clàssiques

Auguste Comte i el Positivisme

Comte... Continuar leyendo "Sociologia: Processos, Teories Clau i Estructura Social" »

DARWINISMO.La teoría de la evolución se basa en las afirmaciones siguientes: todos los seres vivos tienen un origen común: el hombre pasaba de ser especial a tener el mismo antepasado que los demás animales era algo inadmisible en aquella época.Las especies evolucionan: lamark creía que los caracteres adquiridos podían ser heredados y Darwin atribuye el cambio evolutivo a la herencia  de variaciones espontaneas. Gradualismo: el proceso de cambios es progresivo y no hay saltos repentinos y discontinuos de una especie a otra. Selección natural: es el mecanismo que produce la evolución. En cada generación nacen individuos con variabilidad genética, y todos luchan por sobrevivir.La idea de la existencia de una selección natural se... Continuar leyendo "Homo habilis ubicación geográfica" »

Organización del Grupo en el Espacio

Formación Inicial

Es el momento desde el cual se inicia la tarea. Podemos hablar de 3 tipos de disposiciones iniciales:

• Formal: El profesor marca un dibujo geométrico que el grupo de alumnos debe adoptar.
• Semiformal: La organización es geométrica, pero se organiza de forma autónoma.
• Libre: Los alumnos ocupan el espacio según crean oportuno.

Esta disposición inicial tiene unos objetivos claros: controlar al grupo, permitir mayor concentración y atención en la explicación, etc.

La Evolución y Distribución del Grupo por el Espacio

Debe estar condicionada por el tipo de tarea que deseemos trabajar. Así, por ejemplo, en una actividad de circuito de condición física, los alumnos se desplazarán por las... Continuar leyendo "Estrategias Pedagógicas para la Organización Espacial y la Ejecución de Tareas en el Aula" »

Evaluación de las Dificultades del Lenguaje

Para evaluar el lenguaje, debemos responder tres preguntas fundamentales: ¿Para qué estamos evaluando al niño? ¿Qué vamos a evaluar? ¿Cómo lo vamos a evaluar?

La respuesta a estas preguntas nos permitirá definir objetivos, contenidos y métodos de evaluación.

¿Para qué?

El objetivo principal es identificar los factores que puedan mejorar o interferir en el desarrollo de las habilidades lingüísticas y comunicativas del niño, como vehículos de socialización y aprendizaje, y comprobar el progreso hacia esa meta.

Tres objetivos principales:

• Establecer una línea base de funcionamiento que contemple los diferentes componentes del lenguaje, con una metodología en todos los ámbitos del lenguaje.

La Conexión Amígdala-Neocórtex y el Pensamiento Eficaz

La vía nerviosa a la que se hace referencia al principio es la conexión entre la amígdala y el neocórtex. Esta conexión nerviosa explica por qué la emoción es fundamental para el pensamiento eficaz, tanto para tomar decisiones racionales como para pensar con claridad.

Memoria de Trabajo y la Interferencia Emocional

La memoria de trabajo es la capacidad de concentrarse en los datos esenciales implicados en la realización de una determinada tarea. Debido a las conexiones de los lóbulos prefrontales con el sistema límbico (pensamiento lógico y emocional), las señales de las emociones intensas pueden ocasionar "parásitos neurales" que alteren la capacidad de mantener la memoria... Continuar leyendo "Conexiones Cerebrales: Emoción, Pensamiento y Conducta Humana" »