Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Convulsiones Febriles: Síntomas y Primeros Auxilios

Las convulsiones febriles son más frecuentes en bebés y niños. Aunque pueden ser alarmantes, rara vez son peligrosas si se tratan adecuadamente. Por motivos de seguridad, el niño debe ser llevado a un hospital.

Signos y Síntomas

• Fiebre alta.
• Contracción violenta de los músculos: puños apretados y espalda arqueada.
• Contracción de la cara con ojos estrábicos fijos o mirando hacia arriba.
• Contención de la respiración con rostro y cuello congestionados o boca babeante.
• Pérdida o alteración del conocimiento.

Primeros Auxilios (PRX)

1. Proteger al niño de heridas.
2. Enfriar al niño.
3. Tranquilizar a los padres.
4. Disponer su traslado al hospital.
5. Quitarle la ropa.
6. Suministrarle aire fresco, sin enfriarle

Enfocament Sistèmic: Relacions i Context

La psicologia sistèmica centra l'atenció en les relacions i el context, i en la posició que les persones ocupen en aquest context. És un enfocament relacionat amb la teoria de la comunicació, la filosofia del llenguatge i l'enfocament de la psicologia constructivista. La psicologia sistèmica va començar analitzant la família com un sistema i l'individu com un membre d'aquest sistema.

Els sistemes són relacions que tenen un determinat equilibri. Les conductes de cada membre del sistema són les responsables que la xarxa estigui equilibrada o no. Els problemes psicològics que poden tenir els individus dependran de les seves relacions i els seus comportaments. La teràpia sistèmica s'està desenvolupant... Continuar leyendo "Psicologia Sistèmica i PNL: Comunicació, Relacions i Benestar" »

T-9: Funcionamientos Biológicos de la Sociabilidad Humana

El ser humano posee una serie de características distintivas:

• Indeterminación Instintiva: A diferencia de los animales con instintos muy definidos, los humanos tienen una menor determinación instintiva. El aprendizaje es posible gracias a la permeabilidad, la inteligencia y un cuerpo social.
• Largo Periodo de Inmadurez: Los niños humanos requieren un periodo prolongado de cuidado y manutención por parte de los adultos debido a su indefensión.
• Inexistencia de Cualidades Físicas Destacables: A diferencia de otros animales con cualidades físicas específicas para la supervivencia, los humanos no destacan físicamente de manera evidente.

Violencia en la Sociedad

La existencia de relaciones... Continuar leyendo "Sociabilidad Humana: Funcionamientos Biológicos, Violencia y Socialización" »

El Conocimiento Sensible: La Puerta de Entrada a la Realidad

El conocimiento sensible es el que se alcanza por medio de los sentidos. En él podemos distinguir dos niveles fundamentales: la percepción y la sensación.

La Sensación: Fenómeno Psicofísico Primario

La sensación es un fenómeno psicofísico que se origina cuando los órganos de los sentidos son excitados por estímulos, tanto internos como externos.

El proceso psicofísico de la sensación es el siguiente:

1. Los estímulos excitan las terminaciones nerviosas de los órganos de los sentidos.
2. Esa excitación se convierte en corriente nerviosa informativa.
3. Esa información es conducida por las neuronas hasta la corteza cerebral, que es la encargada de decodificarla y enviarla hasta los

¿Qué es la educación socioemocional?

La educación socioemocional se centra en las habilidades que ayudan a los estudiantes a **comprender y manejar sus emociones** y las de los demás.

Objetivos de la educación socioemocional

• Potenciar la **creatividad**.
• Manejar el **estrés** y la **presión** en el ámbito escolar.

Habilidades de Comunicación y Expresión

Implica saber **escuchar** pero también **expresar sus ideas con claridad y objetividad**.

Relación con los demás

Dominio de la Autogestión

Este dominio se refiere a la organización: es saber **trazar objetivos y estrategias para alcanzarlos**, fijar metas y **controlar impulsos**.

• Autogestión ✓

Toma de Decisiones Responsables

Según el aspecto socioemocional, implica hacer **elecciones... Continuar leyendo "Desarrollo de Competencias Socioemocionales: Fundamentos y Aplicación Práctica" »

Inteligencia

Teorías Clásicas

Francis Galton (1822-1911) (Capacidad Innata)

La inteligencia es una "potencia mental", se hereda y las diferencias intelectuales se deben a las diferencias sensoriales.

Crítica: Se enfrentó a la variabilidad psicológica humana como problema científico.

Charles Spearman (1863-1945) (Teoría Bifactorial)

Factor "g" (inteligencia general) y factor "s" (habilidades y capacidades específicas).

Crítica: No tiene en cuenta los procesos cognitivos, solo se centra en el lenguaje y las matemáticas.

Louis L. Thurstone (1887-1955) (7 Habilidades Mentales Primarias)

Las 7 habilidades son:

• Comprensión verbal
• Fluidez verbal
• Aptitud numérica
• Memoria
• Rapidez perceptiva
• Visualización espacial
• Razonamiento inductivo

Crítica: Se opone... Continuar leyendo "Principales Teorías y Modelos de la Inteligencia" »

Teorías diferenciales de la naturaleza de la inteligencia humana

Spearman demostró que casi todas las medidas de la inteligencia tienden a relacionarse entre sí, aunque aparentemente tengan poca semejanza. A este factor común que impregna todo lo demás lo denominó inteligencia general o factor "g". Esto ha dado lugar a diversas teorías o modelos jerárquicos de la inteligencia.

Modelos jerárquicos

Thurstone consideró que la inteligencia abarca siete habilidades:

• Comprensión y fluidez verbal
• Habilidad numérica
• Visualización espacial
• Memoria
• Razonamiento
• Rapidez de percepción

Guilford elevó a 120 el número de factores y posteriormente a 150. Todas las teorías jerárquicas difieren en el número de factores y en su disposición geométrica,... Continuar leyendo "Teorías diferenciales sobre la naturaleza de la inteligencia humana: factores, modelos y autores clave" »

Monismo: Es la doctrina filosófica que defiende que el hombre es solo una única realidad.

Dualismo: El hombre se basa en dos realidades: mente y cerebro.

Conciencia: Es darse cuenta de la realidad. Es una propiedad emergente de los animales que surge a causa de la selección natural.

Conciencia Personal: Es el sujeto con capacidad de decisión.

El Cerebro: Órgano del sistema nervioso central responsable de la capacidad cognitiva, regulador de las funciones vitales y de la toma de decisiones.

Mente: La actividad resultante de las conexiones neuronales.

Emociones: Manifestaciones corporales bruscas y espontáneas que surgen ante un estímulo.

Inteligencia: Capacidad de dirigir nuestro comportamiento para poder enfrentarnos a situaciones nuevas.

Tipos

Teoría de Gagné: Procesamiento de Información y Dominios de Aprendizaje

Gagné conjuga conceptos de aprendizaje conductual (contingencia, refuerzo, práctica) con concepciones cognitivas de adquisición y representación del conocimiento en la Memoria a Largo Plazo (M.L.P.). También concede gran importancia al procesamiento de la información:

• Procesos perceptivos.
• Codificación.
• Control ejecutivo (estrategias).
• Autorregulación.

Esta teoría elabora una tipología de resultados de aprendizaje concebidos en términos de capacidades que sustentan, en la M.L.P., nuevos aprendizajes. Los objetivos de aprendizaje (jerarquizados y organizados) se categorizan en 5 dominios:

• Habilidades intelectuales: Usar conceptos, establecer reglas de resolución

Tres Teorías Fundamentales sobre el Origen del Ser Humano

• Las Transformaciones de Lamarck
• La Selección Natural de Darwin y Wallace
• El Creacionismo

Las Transformaciones de Lamarck

Fue la primera teoría que explicó de forma organizada y razonada el proceso evolutivo. Esta teoría intentaba explicar los cambios o transformaciones que se producen en las diferentes especies y que, posteriormente, darían lugar a nuevas especies.

• Las formas más simples surgen con frecuencia por generación espontánea (lo que reflejaba la creencia general de la época).
• Todos los organismos tienen un impulso interior que los lleva a la perfección y la complejidad.
• El medio ambiente cambia y provoca nuevas necesidades, lo que obliga a los individuos a responder con