Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Conceptos Fundamentales de la Acción Humana

Acción: Tipo de acto o suceso que se limita a las operaciones conscientes y voluntarias de un agente.

Hábito: Son ciertas tendencias a actuar de una forma ante situaciones similares. El conjunto de hábitos de una persona forma su carácter o forma de ser, rasgo que lo diferencia de los demás y que, además, es visible en sus acciones concretas.

Carácter: No es algo que nos venga dado definitivamente, sino algo que vamos constituyendo lenta y paulatinamente con nuestro hacer cotidiano. Aunque es menos habitual, puede darse una única acción emblemática y decisiva que provoque un cambio profundo en nosotros; a esto se le llama conversión. El carácter es la base de nuestra naturaleza moral, pues,... Continuar leyendo "Fundamentos de la Acción Humana y el Desarrollo Moral" »

Estímul -> És tota energia física, mecànica, térmica, química o electromagnètica que excita o activa un receptor sensorial; per exemple, la llum visible a l'ull.

Sensació -> Consisteix en detectar les coses a travès dels sentits i dels receptors de sensació interns sense que encara hagi estat elaborat o tingui significat.

Percepció -> És un proces constructiu pel qual organitzem les sensacions i captem conjunts o formes dotades de significat.

• És un procès constructiu que depèn de les característiques de l'estímul i de l'experiéncia sociocultural i afectiva del subjecte perceptor.
• És es un proces d'informació-adaptació a l'ambient. L'objectiu de la percepció és dotar de sentit, la realitat que vivim, facilitar-nos

En canvi, el comportament obert són respostes que no estan biològicament prefixades; en cada individu les respostes són diferents, inclús un mateix individu pot tenir diferents respostes al mateix estímul. Davant d'un estímul, la resposta és prèviament analitzada, deliberada, decidida. Exemple: Un humà que decideix canviar d'hàbitat per tenir més caça.

Comportament Humà i les Tres Respostes

El comportament humà té poc de comportament instintiu i molt de comportament adquirit. Quan l'home pren la decisió de donar resposta a un estímul, el condicionen més els factors culturals i socials que els naturals. Aquest comportament es pot classificar en tres tipus:

• Comportament Sensoriomotriu: La conducta instintiva, pròpia dels animals

Concepto de Valores y su Clasificación

Los valores, por un lado, expresan las necesidades de las clasificaciones propuestas. Incluyen la categoría de los valores éticos y se refieren al estudio, al conocimiento y a la reflexión.

• Valores morales: Son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad.
• Valores humanos: Clasificación y jerarquía. Es natural la trascendencia porque es lo que da sentido y significado a nuestra vida.
• Valores sociales: Son el componente principal para mantener buenas y armoniosas relaciones sociales, y permiten establecer si una acción está bien obrada o no.
• Valores universales: Amistad, amor, bondad, confianza, fraternidad, honor, honradez, justicia, libertad, paz, respeto.

Tipos de Valores

Hechos Psíquicos Inconscientes: El Inconsciente y su Relación con Freud

Al hablar de los niveles de conciencia, hay que aludir a la falta de ella, o sea, al inconsciente, que tiene diversos significados:

Primer Significado del Inconsciente

En primer lugar, inconsciente equivale a falta de conciencia. Se produce en aquellas situaciones en las que queda anulada la capacidad de actuar conscientemente. El estado de coma es el inconsciente más profundo.

Segundo Significado del Inconsciente

En segundo lugar, se denomina inconsciente a la parte de la psique que comprende los conflictos y deseos que no están bajo control consciente. Esta segunda significación de inconsciente ha adquirido una notable importancia a partir del desarrollo del psicoanálisis.... Continuar leyendo "Exploración del Inconsciente: Niveles, Psicoanálisis y Condicionamiento Operante" »

Funciones Cognitivas Principales

Las principales funciones cognitivas son:

• La percepción.
• La atención.
• La orientación espaciotemporal.
• La memoria.
• El pensamiento.
• El lenguaje.

Déficit en la Funcionalidad Cognitiva

El déficit en la funcionalidad cognitiva se define como la alteración o disminución de las funciones cognitivas (memoria, atención, orientación, pensamiento, etc.), lo que dificulta que la persona procese la información y se desenvuelva con normalidad.

Grupos de causas

Se consideran dos grupos de causas principales:

• Pérdida o deterioro de la función: frecuente en personas mayores o con demencias.
• Disfuncionalidad o funcionamiento anómalo del pensamiento: provocado por situaciones conflictivas o procesos vitales difíciles.

Trastornos

Principios del Aprendizaje y la Adquisición del Conocimiento

Para que el aprendizaje sea efectivo y significativo, se deben cumplir dos condiciones fundamentales:

1. Significatividad Potencial de los Materiales

   Los nuevos materiales que van a ser aprendidos deben ser potencialmente significativos para poder ser relacionados con las ideas relevantes que ya posee el sujeto. Esto implica un doble sentido:

   • Significación Lógica: Los nuevos contenidos deben poseer una estructura lógica, estar ordenados de manera coherente y no ser arbitrarios ni confusos.
   • Significación Psicológica: Los nuevos contenidos deben ser psicológicamente significativos para el sujeto que aprende. Esto significa que el sujeto debe poseer las ideas relevantes necesarias para

Conceptes Fonamentals de Salut i Malaltia

La comprensió de la salut i la malaltia és essencial per a l'atenció integral:

• Salut: Estat de benestar físic, mental i social complet.
• Malaltia: Pèrdua temporal o permanent del benestar físic, mental i social.

Determinants de la Salut

Els factors que influeixen en l'estat de salut inclouen:

• Medi ambient
• Biologia humana
• Estil de vida
• Sistema d'atenció sanitària

Causes i Evolució de la Malaltia

Causes de les Malalties

Les malalties es poden classificar segons la seva etiologia:

• Traumàtica: (Exemple: trencament de lligaments)
• Tòxica: (Exemple: ingesta de drogues)
• Infecciosa: (Exemple: grip)
• Metabòlica: (Exemple: diabetis)
• Degenerativa: (Exemple: distròfia muscular)
• Neoplàsica: (Exemple: càncer)
• Hereditària:

Cuestiones y respuestas corregidas

A continuación se presenta la lista original de preguntas y respuestas sobre memoria, corregida en ortografía, gramática y estilo, sin eliminar ni recortar contenido. Las letras A, B y C indican la opción señalada en cada caso.

1. 1. La información es retenida en la MCP: A. De 15 a 20 segundos.

2. 2. Tenemos un conocimiento general y abstracto del mundo gracias a la memoria: C. Semántica.

3. 3. El almacenamiento de información obtenida por el sentido del oído es elaborado por la memoria: B. Ecoica.

4. 4. Hermann Ebbinghaus propuso para estudiar la memoria: B. Palabras.

5. 5. ¿De qué estructura de la memoria es característico retener la información de manera consciente? A. Memoria a corto plazo.

6. 6. La incapacidad para

1. Te darán el puesto a cambio de que lo consigas dignamente

subordinada adverbial condicional

2. Por muy influyente que sea, tendrá que pagar la multa

subordinada adverbial concesiva

3. No es fácil de averiguar cómo se produjo la explosión

subordinada sustantiva / complemento del adjetivo. subordinada sustantiva / complemento directo

4. No ofende el que quiere sino el que puede

subordinada sustantiva / sujeto. subordinada sustantiva / sujeto

Coordinada adversativa

5. Tu presencia no es necesaria, conque vete, con tal de que hagas lo dicho

subordinada adverbial consecutiva. subordinada adverbial condicional

6. Vísteme despacio, que tengo prisa

subordinada adverbial causal

7. Dice el refrán: algo tendrá el agua, cuando la bendicen

subordinada adverbial... Continuar leyendo "Análisis de Oraciones Complejas: Subordinación y Coordinación" »