Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Neuronas

Son células importantes del sistema nervioso, controlan funciones tanto voluntarias como involuntarias del organismo. El cerebro humano tiene aproximadamente 86 billones de neuronas, estudios confirman que cada día perdemos miles de ellas.

Sinapsis Química

La información se transmite de forma química, a través del envío por parte de la neurona presináptica de diferentes neurotransmisores que la neurona postsináptica capta mediante diferentes receptores.

Sinapsis Eléctrica

La información se transmite directamente a nivel eléctrico al fluir directamente los iones entre el componente pre y postsináptico.

Neurotransmisores

Son mensajeros químicos del cerebro que pueden enviar señales excitatorias o inhibitorias para que las neuronas... Continuar leyendo "Introducción a la Psicología y la Sociología" »

La Destrucción de la Esfera Pública: Totalitarismo y Psicología Política

1. La Destrucción de la Individualidad en Relación con la Psicología de Masas

Explicación

El texto señala que los sistemas totalitarios logran destruir la individualidad de tal forma que las personas dejan de actuar por sí mismas y se comportan como una masa. Esto se relaciona directamente con la psicología de masas, que ayuda a explicar por qué millones de personas aceptaron pasivamente ser conducidas a la muerte sin oponer resistencia.

Relación con Conceptos Clave de Hannah Arendt

• Vita Activa / Acción: Al perder su individualidad, el ser humano pierde también su capacidad de actuar libremente, lo cual constituye el núcleo de la libertad política para Arendt.

Enfermedad de Parkinson

La enfermedad de Parkinson es un proceso crónico degenerativo del sistema extrapiramidal. Se caracteriza por:

Síntomas Principales

• Temblor
• Dificultad de movimiento (bradicinesia)
• Rigidez
• Disgrafia (escritura alterada)
• Disartria (dificultad en el habla)
• Torpeza motora
• Falta de equilibrio

Características de la Lesión

La lesión se localiza en los ganglios basales, cuya función es el mantenimiento de la postura corporal y la regulación de movimientos espontáneos y automáticos. Esto provoca movimientos involuntarios y una disminución de la dopamina.

Factores que Afectan

• Afecta a ambos sexos por igual.
• Predisposición genética.
• Mayor incidencia en el medio rural.
• Menor incidencia de cáncer.
• Mayor incidencia en países industrializados.

Introducción

Todos queremos creer que estamos del lado del bien. En las decisiones del día a día o incluso en las grandes acciones sociales, solemos actuar pensando que lo que hacemos es justo y correcto. Pero, ¿realmente hacer el bien garantiza un buen estado, ya sea personal o colectivo? Esta pregunta nos invita a pensar si las buenas intenciones son suficientes o si, además, debemos actuar con reflexión, conocimiento y equilibrio para lograr un verdadero bienestar.

Desarrollo

Primer argumento: Las intenciones no siempre bastan

Muchas veces, lo que creemos «bueno» puede tener efectos negativos. Por ejemplo, si ayudamos constantemente a alguien, podríamos impedir que aprenda a valerse por sí mismo. A nivel social, una política creada... Continuar leyendo "Cómo hacer el bien influye en el bienestar personal y social" »

1. La pedagogia de l’Activitat Física i l’Esport és: c. Una pedagogia especial, com també ho és la pedagogia social.

2. L’Educació, segons la classificació funcional, és una ciència: a. Tecnològica.

3. L’educació ambientalista,: c. Dualista i pedagogia analítica.

4. “Treure de dintre”, descobrir el millor que cadascú té al seu interior: d. No hi ha dualisme, només es fixa en la “substància pensant”.

5. El rol del mestre amb bon tacte pedagògic significa,: d. Permetre que l’alumne faci el seu propi camí, acompanyant-lo des de l’experiència.

6. El període crític és: b. El que no s’aprèn amb l’organisme receptiu, serà difícil d’aprendre en el futur.

7. El criteri de relació en educació pretén: c.... Continuar leyendo "Preguntes i Respostes Clau sobre Pedagogia de l'Activitat Física i l'Esport" »

La Personalidad: Concepto y Dimensiones

La personalidad: Nos estamos refiriendo a la identidad psicológica de las personas, al conjunto de características que nos hacen a cada uno único y diferente de los demás. Según I. L. Xild: la personalidad hace referencia a factores internos, más o menos estables, que hacen que la conducta de una persona sea constante en diferentes ocasiones y distinta de la conducta que otras personas mostrarían en situaciones comparables.

El Temperamento

Temperamento: Se refiere a los rasgos del individuo de origen genético y biológico, que determinan el rango y tipo de su reactividad y excitabilidad ante situaciones. Es lo que determina el tono emocional de los individuos.

El Carácter

Carácter: Nos referimos... Continuar leyendo "Comprendiendo la Personalidad: Rasgos, Componentes y Evolución" »

Malaltia i exclusió social

L'estigma és una construcció social que consisteix a identificar una diferència i atribuir-li una connotació negativa. Prové del grec i significa "marca". Genera un tracte desigual i negatiu cap a la persona. L'estigma té la funció de mantenir l'ordre social.

Ordre social i normativitat

L'ordre social estableix com han de funcionar les coses, i la normativitat defineix allò que es considera "normal". Les persones que s'allunyen d'aquesta norma queden situades a la perifèria social, on apareix l'estigma.

• Estigma: etiqueta negativa sobre una característica.
• Prejudici: creença prèvia (estereotip) que considera aquest tret com a no desitjable.
• Discriminació: conseqüència pràctica que es tradueix en exclusió

Teoría del Conocimiento: Naturaleza y Proceso

A. La Construcción Individual del Conocimiento

El conocimiento es una actividad propia de cada individuo y surge de su interacción con el mundo. El ser humano es inacabado y debe construirse a sí mismo a través del conocimiento. Su naturaleza abierta le permite recibir múltiples estímulos a través de los sentidos, la imaginación, la inteligencia y la razón. Sin embargo, estos estímulos pasan por filtros personales, sociales y culturales que influyen en su interpretación. Aunque el hombre sigue siendo un ser biológico, su capacidad cognitiva le permite ir más allá de lo instintivo y comprender lo que es distinto a él.

B. La Relación Sujeto-Objeto y Características Clave

El conocimiento... Continuar leyendo "Fundamentos de la Epistemología: El Proceso del Conocimiento y sus Perspectivas" »

1. Corrección de oraciones y uso del lenguaje

• Me gusta más el castellano que el catalán, con diferencia.
• Mi sobrino ingirió mucho zumo y luego le dolía la tripa.
• El médico me dijo que espirara lentamente.
• Esto contraviene claramente el acervo comunitario.
• Estas esculturas están hechas con materiales de desecho.

2. Normativa y ortografía

• Han aprobado las normas por las que se regirá el consejo asesor.
• Aquí va a haber un lío muy gordo.
• La reserva no se hizo a tiempo, con que no tenemos hotel todavía.
• Es imposible que se sepa que estás triste si no pides ayuda.
• En la boda había en torno a 200 personas.

3. Vocabulario y precisión léxica

Me gusta la moda, pero sobre todo (principalmente, especialmente) prefiero la comodidad. Además, en invierno... Continuar leyendo "Dominio del Lenguaje y Gestión Emocional: Claves para una Comunicación Efectiva" »

El Aprendizaje

1. Introducción

El aprendizaje es el proceso por el que adquirimos conocimientos, habilidades o actitudes. No depende solo de la inteligencia, sino también de factores como la motivación, la memoria, las estrategias usadas y el contexto.

Un enfoque actual muy importante es la disciplina positiva, que propone educar no mediante premios y castigos, sino desarrollando habilidades internas y el pensamiento crítico.

2. Disciplina Positiva

2.1. Qué es y en qué se diferencia del conductismo

La disciplina positiva es una metodología educativa que busca desarrollar habilidades a largo plazo, no solo corregir conductas inmediatas. Se opone al conductismo porque:

• No se centra solo en la conducta visible.
• No utiliza premios ni castigos como